語文（測試時間：90分鐘滿分：100分）
一、讀下面一段話，根據拼音和上下文填空。（10分）
清明節那天，我們邁著jiǎo jiàn（ ）的步伐去淮海戰役烈士紀念塔掃墓。wèi lán（ ）的天空飄著朵朵白雲，清新的空氣像被ɡuò lǜ（ ）了一樣，路兩旁的nǚ zhēn（ ）鬱鬱蔥蔥，一切都顯得那麼hé xié（ ）。站在紀念塔前，我感慨萬千：
當年解放軍叔叔在戰場上面對死亡的wēi xié（ ），不怕流血xī shēnɡ（ ），終於換來今天令人xiàn mù（ ）的幸福生活。他們是最可愛的人！想到這兒，我暗下決心：
（接下去補寫一兩句話，要求用上乙個表現人努力向上的成語
二、照樣子，聯絡課文內容，分別用乙個四字詞語概括人物特點。（6分）
課文人物特點
例：《把我的心臟帶回祖國》 蕭邦憂國憂民的**家
《聶將軍與日本小姑娘》 ***的將軍
《孔子遊春孔子的教育家
《船長哈爾威的船長
三、結合課內外積累填空。（14分）
我注意積累優秀的古詩名句。《村居》中的拂堤楊柳醉春煙」描繪了生機勃勃的早春景象；《宿新市徐公店》的後兩句「兒童急走追黃蝶則描繪了乙個富有童趣的農村生活場景。我積累的表達朋友間深情厚誼的古詩名句有
我用心感悟優美的現代詩文。《我們愛你啊，中國》中寫道：「我們愛你——桂林山水的 ，杭州西湖的黃山、廬山的雲霧飄渺，長江、黃河的每當讀起這些朗朗上口的詩句，我心中的自豪感就會油然而生。
《夾竹桃》中寫道：「在和煦的春風裡，在
在無日不樸實的語言寫出了夾竹桃的韌性，讓人百讀不厭。
我常常在閱讀中學以致用。《孔子遊春》中寫道：「大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她茂密的森林是她作者的想象多麼奇妙！我也能發揮想象仿寫一句是她
四、閱讀短文，按要求答題。（30分）
兒子的魚
我環顧周圍的釣魚者，一對父子的舉動引起我的注意。他們在自己的水域一聲不響地釣魚。①兒子12歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水裡。
兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。突然，男孩的釣竿猛地一沉，差一點把他整個人拖倒，卷線軸飛快地轉動，一瞬間魚線被拉出很遠。
看到那魚跳出水面時，我吃驚得合不攏嘴。「他釣到了一條王鮭（ɡuī），個頭兒不小。」夥伴保羅悄聲對我說。
②男孩冷靜地和魚進行拉鋸戰。但是強大的水流加上大魚有力的掙扎，孩子漸漸地被拉到布滿漩渦的下游深水區的邊緣。我知道一旦鮭魚到達深水區就可以輕而易舉地逃脫了。
孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但是一言不發，只是站在原地關注著兒子的一舉一動。
一次，兩次，三次，男孩兒試著收線，但每次都不成功。鮭魚猛地向下游竄去，顯然在拼盡全力逃向深水區。15分鐘過去了，孩子開始支援不住了，（ ）站在遠處，我（ ）可以看到他發抖的雙手正使出最後的力氣抓緊釣竿。
冰冷的河水馬上就要漫過高筒防水靴的邊緣。王鮭離深水區越來越近了，釣竿不停地左右扭動。突然孩子不見了。
③一秒鐘後，男孩從河裡冒出頭來，凍得發紫的雙手仍然緊緊抓住釣竿不放。他用力甩掉臉上的水，又一聲不吭地開始收線。保羅抓起漁網向男孩走去。
「不要！」男孩的父親對保羅說，「不要幫他，（ ）他需要我們的幫助，他（ ）會要求的。」保羅點點頭，站在河岸上，手裡拿著漁網。
不遠的河對岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半沒在水中。這時候鮭魚突然改變方向，徑直竄入那片灌木叢。我們都預備著聽到魚線崩斷時刺耳的響聲。
④然而，說時遲那時快，男孩兒往前一撲，緊追著鮭魚鑽入稠密的灌木叢。
我們三個人都呆住了，男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼聲中。保羅涉水到達對岸，示意我們鮭魚被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊，男孩兒緊抱著來之不易的鮭魚從樹叢裡倒退著出來，努力保持著平衡。
⑤他瘦小的身體由於寒冷和興奮而戰慄不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一條大約14公斤重的大魚。他走幾步停一下，掌握平衡後再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終於緩慢但安全地回到岸邊。
男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結實後，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰利品。保羅隨身帶著便攜秤，出於好奇，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。
男孩的父親毫不猶豫地說□□請問我兒子吧□這是他的魚□□
1．用「 」畫出加點字正確的讀音。（4分）
掙（zhènɡ zhēnɡ）扎卷線軸飛快地轉（zhuǎn zhuàn）動
結（jiē jié）實悄（qiǎo qiāo）聲對我說
2．讀句子，選擇合適的關聯詞語填在括號裡。（4分）
雖然……但是…… 如果……就…… 不但……而且…… 即使……也……
（1）15分鐘過去了，孩子開始支援不住了，（ ）站在遠處，我（ ）可以看到他的雙手正使出最後的力氣抓緊釣竿。
（2）不要幫他，（ ）他需要我們的幫助，他（ ）會要求的。
3．抓住細節，感受男孩形象。（13分）
（1）他用力甩掉臉上的水，又一聲不吭地開始收線。
雖然男孩「一聲不吭」，但是從「用力甩掉臉上的水」能夠體會到他內心的想法
（2）男孩躺在泥地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰利品。
從「躺」、「大口喘著粗氣」能夠感受到男孩而從「目光一刻也沒有離開自己的戰利品」又可以體會到男孩
（3）短文中的男孩給人留下了深刻的印象。細細品讀文中五處畫線的句子，讓人真切感受到男孩真是乙個的孩子。這五處描寫中我最欣賞第處，理由是
4．品味語言，感受父親形象。（9分）
（1）孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但是一言不發，只是站在原地關注著兒子的一舉一動。
孩子的父親「一言不發」，其實他內心並不平靜，他可能在想
（2）男孩的父親毫不猶豫地說□□請問我兒子吧□這是他的魚□□
①體會父親說話時的心情，在方框裡加上合適的標點。
②從男孩的父親說的這句話中我體會到
五、習作。（40分）
習作話題：寫一封信，和***聊聊天
習作提示：「聊天」就是跟對方無拘無束地談話。聊天時可以海闊天空任意漫談，酸甜苦辣事，喜怒哀樂情，都可以作為聊天的內容。
你選擇的聊天物件可以是現實生活中的人，如親戚、朋友、老師、同學……也可以是你心目中富有生命力的事物，如太陽、月亮、春風、小草……還可以是文學作品中的人物，如孫悟空、諸葛亮、外星人……
習作要求：1. 用書信的格式完成習作，做到語句通順，內容具體，有真情實感，不少於。
2. 習作中的學校名請用「徐州小學」；習作結尾的署名請選用「貝貝」或「京京」。
2008徐州市小學六年級畢業生文化素質調研性測試
語文 （測試時間：90分鐘滿分：100分）
一、積累與運用。（35分）
1．認真抄寫下面的語句，要求規範、端正、整潔。（3分）
成功的合作不僅要有統一的目標，要盡力做好分內的事情，而且還要心中
想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。
2．讀拼音，寫漢字，組成詞。（4分）
juàn（ ）戀灌ɡài簡lòunà（ ）喊
蕩yànyùn（ ）藏 bǐnɡ（ ）報和ǎi（ ）
3．成語練習。（10分）
（1）把下面的成語補充完整。（3分）
震耳欲崇山（ ）嶺顧名思（ ）
望而（ ）步如（ ）初醒手舞足（ ）
（2）聯絡課文內容，分別用乙個成語概括人物或景物特點。（3分）
孫悟空福樓拜三亞落日
（3）在下面這段話中的括號裡加上合適的成語。（4分）
聞小天是我們班的「語文尖子」。上語文課，他總是地聽講；讀起課文來老師布置作文，他一會兒就寫成了，簡直像少年王勃。
小學六年級畢業生寄語
1 你是乙個熱情善良的男孩兒。相信只要你肯努力，沒有什麼是做不到的。願你能揚己所長，克己所短，不斷完善自己，走出一條成功之路。2 功夫自難處做去，學問自苦中得來。當你能把學習當做一種樂趣時，你就會體驗到許多成功的喜悅。願聰明的你擁有成功的人生。3 雖然頑皮，但很可愛。你很聰明，你的成績還不錯，但你有...
徐州市2023年六年級學業水平測試語文命題說明
四 習作 重點考查學生的習作基本功。學生是否養成了留心觀察周圍事物的習慣 是否能寫簡單的記實作文和想象作文，並能根據某乙個話題自己擬題寫作，做到內容具體 有真情實感 是否能根據表達的需要，使用常用的標點符號 習作語句通順 行款正確，書寫規範 整潔。學寫常見應用文和讀書筆記。三 考試形式 試卷結構及分...
六年級畢業生寄語
你用才智和學識取得今天的收穫，又將以明智和果敢接受明天的挑戰。願你永葆一往無前精神。8 你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。你有湧泉一樣的智慧型和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你！以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福...