一、測試專案及說明
(一)50公尺跑
1.測試目的
測試學生速度、靈敏素質及神經系統靈活性的發展水平
2.場地器村
50公尺直線跑道若干條，地面平坦，地質不限，跑道線要清楚，發令旗一面，口哨乙個，秒錶若干塊(一道一表)，秒錶使用前，應用標準秒錶校正，每分鐘誤差不得超過0.2秒，標準秒錶選定，以北京時同為準，每小時誤差不超過0.3秒。
3.測試方法
受試者至少兩人一組測試。站立起跑，受試者聽到「跑」的口令後開始起跑，發令員在發出口令同時要擺動發令旗。計時員視旗動開表計時，受試者軀幹部到達終點線的垂直面停表，以秒為單位記錄測試成績，精確到小數點後一位，小數點後第二位數按非零進1原則進製，如10.
11秒讀成10.2秒記錄。
4.注意事項
(1)受試者測試需著運動裝。
(2)發現有搶跑者，要當即召回重跑。
5.成績記錄：單位(秒)，如7″9填寫為：7.9。
(二) 仰臥起坐
1.測試目的
測試學生的腰腹肌肉耐力。
2.場地器材
體操墊若干塊、鋪放平坦。
3.測試方法
受試者仰臥於墊上，兩腿自然併攏，屈膝呈90度角左右，兩手指交叉貼於腦後，另一同伴壓住其踝關節，以固定下肢。受試者坐起時兩肘觸及或超過雙膝為完成一次。仰臥時兩肩胛必須觸墊。
測試人員發出「開始」口令的同時開表計時，記錄1分鐘內完成次數，1分鐘到時，受試者雖已坐起但肘關節未達到雙膝者不計該次數。
4.注意事項
(1)如發現受試者借用肘部撐墊或臀部起落的力量起坐時，該次不計數。
(2)測試過程中，測試人員應向受試者報數。
(3)受試者雙腳必須放於墊上。
5.成績記錄：單位(個/分鐘)，如38個，填寫為：38。
(三)一分鐘跳繩
1.測試目的
測試學生身體的靈敏性、協調性、動作節奏感，以及下肢肌肉力量與心肺功能等。
2.場地器材
秒錶、發令哨和長度不等的跳繩。測試應在平坦、整潔的場地上進行。
3.測試方法
測試員人工計數測試：2人一組，其中1名為受試者，1名為計數員（測試員）。測試前，受試者將繩的長短調至適宜長度，自然站立，成準備姿勢。
測試時，受試者聽到「開始」訊號後跳繩，搖繩繞身體一周，計為一次。聽到「結束」訊號後停止，測試員報數並記錄受試者在1分鐘內的跳繩次數。測試過程中因跳繩拌腳中止，除該次不計數外，可繼續進行。
每人測試一次，記錄以「次」為單位。
使用電子跳繩測試：要根據受試者身高調整跳繩長度，並將跳繩手柄與跳繩固定住；當聽到開始訊號時，受試者按下手柄上的開始鍵，計時開始；當受試者完成測試時，顯示屏顯示的測試數值即為跳繩次數。
二、計分辦法
根據測試結果，對照成績達標標準進行量分，每項滿分10分，取三個項的總成績做為本次測試成績。根據總成績劃分等級：100--90為a等級，89--75為b等級，74--60為c等級，60以下為d等級。
小學六年級畢業生寄語
1 你是乙個熱情善良的男孩兒。相信只要你肯努力，沒有什麼是做不到的。願你能揚己所長，克己所短，不斷完善自己，走出一條成功之路。2 功夫自難處做去，學問自苦中得來。當你能把學習當做一種樂趣時，你就會體驗到許多成功的喜悅。願聰明的你擁有成功的人生。3 雖然頑皮，但很可愛。你很聰明，你的成績還不錯，但你有...
六年級畢業生寄語
你用才智和學識取得今天的收穫，又將以明智和果敢接受明天的挑戰。願你永葆一往無前精神。8 你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。你有湧泉一樣的智慧型和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你！以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福...
小學六年級畢業生的感言
六年的小學生活已被時間緊緊封鎖。急於把記憶的密鑰匙拔出來，想讓這美好的一切永遠深藏在心底，卻總害怕哪天會失去它。於是，便把它付諸於紙上。昨日，老師領著我們走進校園，走進教室的情景還歷歷在目，一轉眼，展現在我們眼前的卻是離別。校園裡的那幾棵樹，現在看來似乎特別可愛，特別親切，好象在伸展著纖細的手臂，祝...