伸出你的手讓感動常在
一、 設計理念：
愛心代表著乙個社會的文明，能夠對他人奉獻一片愛心是社會文明進步的表現。但如今隨著獨生子女家庭的增多，孩子們大都成了家裡的小公主、小皇帝，以自我為中心的意識也變得越來越強烈，為了加強對青少年的思想道德教育，增強全民的思想道德意識，在有限的空間內創設情境，通過體驗激發學生的道德情感及奉獻愛心的意識。在活動中，通過情境的創設，感染學生的情緒並在情感上產生共鳴，從而撥動學生心弦，引發體驗。
體驗的過程是道德意識昇華的過程，通過親身體驗讓學生體會到殘疾人日常生活中的不易和不便，從而增強學生尊重殘疾人，關愛殘疾人的意識。
二、 活動目的：
1、引導同學認識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的故事。
2、能尊重殘疾人，設身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3、讓同學們理解愛的真諦在於奉獻，懂得關愛他人，願用愛心溫暖世界。
三、 時間和物件：2023年6月2日六年級學生
物件分析：六年級學生可以進行比較複雜的分析，分析問題時開始確立「自己」的位置。開始初步建立起自己的人生觀和世界觀。
對於孩子們似陌生又不陌生的話題，由於小學六年級學生的年齡不大，且孩子們往往習慣了被人關愛，而不懂得去關心別人，甚至更不懂得去關愛、尊重那些需要幫助的社會群體，因此還不能體會到殘疾人在生活中的實際困難和需求以及他們為克服困難所付出的努力
四、活動形式：
**影片、感悟討論、唱歌等多種形式結合
五、活動準備：
1、歌曲《愛的奉獻》《祝你平安》等。
2、準備有關的殘疾人錄影及影片。
3、愛心卡紙
六、活動過程：
1 、感受殘疾人的生活：
a、展示**，引導學生觀察殘疾人的日常生活
1、殘疾人買東西；
2聾啞人交流；
3殘疾人走路；
4殘疾人寫字
b、引導同學們閉上眼睛，試著單腳站立，感受身體的平衡，從而了解殘疾人的處境，學會設身處地地看待殘疾人。
②、**《千手觀音》的**
聾啞人在節目上表演《千手觀音》
提問引導同學思考：a.你們認為他們的表演怎麼樣啊？
b.你知道他們是誰嗎？
讓學生了解聾啞人演繹千手觀音的困難與艱辛，讓他們領會到聾啞人身殘志堅的高尚品質
③、向同學們展示殘疾人的堅強事蹟
a、「斷臂鋼琴師」劉偉在《中國達人秀》上用雙腳彈奏鋼琴
b、張海迪身殘志堅令我們敬佩。
讓同學們來說說自己認識的身殘志堅的英雄，並且說說自己想對他們說的話
④、介紹殘疾人生活中的不便以及社會對殘疾人的關心與幫助（**背景樂《愛的奉獻》）
展示**
1為盲人修建的盲道；
2為肢殘人修建的滑坡道；
3殘疾人標誌；
提問同學：除了社會對殘疾的人的幫助，我們還可以做些什麼？
讓學生積極討論對殘疾人能施以的幫助。
⑤、老師總結班會主題：
殘疾人許許多多平凡而偉大的故事時刻影響著我們，他們身體雖殘，但鬥志更堅。我們可能無法做一些轟轟烈烈的大事去幫助他們，但是我們可以尊重他們向他們學習，學習他們的高尚品質，在他們需要幫助時，送去我們最及時的關愛。同學們只要人人都能獻出一點愛心，世界就會變得更加美好
讓同學們討論並發言我們應該如何對待殘疾人，每個同學用一張小卡片把自己「怎樣關愛殘疾人」的決心寫在上面，貼到愛心黑板上。
七、活動總結
通過**並茂的講解，讓同學們一目了然的了解到殘疾人生活的現狀；而中間同學們參與的活動以及所**的**一方面帶動了氣氛，另一方面也讓同學們更正切的感受了殘疾人內心的痛，學會關心殘疾人，尊敬殘疾人。
關愛殘疾人主題班會策劃書
伸出你的手讓感動常在 白楊溝鎮中心學校二年級 1 2015 12 1 設計理念 愛心代表著乙個社會的文明，能夠對他人奉獻一片愛心是社會文明進步的表現。但如今隨著獨生子女家庭的增多，孩子們大都成了家裡的小公主 小皇帝，以自我為中心的意識也變得越來越強烈，為了加強對青少年的思想道德教育，增強全民的思想道...
《關愛殘疾人》主題班會
情景2公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，正小心地走向乙個空位置，一位漂亮女生當沒看見，急匆匆地跑過去搶了那座位。一位紅領巾看到了，主動把自己的座位讓給腿疾的乘客。4 表演後讓同學們討論並發言我們應該如何對待殘疾人，之後每個同學用一張小卡片把自己 怎樣關愛殘疾人 的決心寫在上面，貼到愛心黑板上。5 最後...
關愛殘疾人策劃書
河南財經政法大學 國際教育學院 關愛殘疾人活動策劃案 一 活動主題 愛心助殘，攜手行動 二 活動背景 殘疾人朋友是我們社會的特殊群體，是需要我們關心 幫助，同時又需要平等對待的群體，是當前社會中無法迴避和不容忽視的問題。作為一名大學生我們有責任和義務去幫助他們，在世界殘疾人日到來之際我們特舉辦此次活...