我校實施永威中學的「洋思」模式後我覺得就特別適合這點，在「當堂訓練」這個環節中我在設計課堂作業時就分成三類作業，即基本訓練滿足全班同學的胃口，要求最基本的全班去掌握，第二類是選做題，讓學生根據自己的能力去選做自己會的，第三類即提高題：讓那些吃不飽的優等生去夠一夠。這樣就既可以達到教學目標，還可以使那些優等生的能力有所提高，教育就是培養人，就應該以人為本，這是理所當然的。
但是我們的家長和一些老師卻偏失了方向，好像更注重某種功利。這種功利，讓教師和家長忘記了自己所要做的事情，而是一味地跟人家比，人家孩子考試考得怎樣。其實，正像書中所說的那樣，考個90分對有些孩子來說可能是一種退步，但對有些孩子來說就會是一種大進步。
總之，尊重差異，立足人本，那才是最重要的育人觀。
「教師的時間從**來?一晝夜只有24小時」這是這本書的第二條建議，是的，沒有時間啊!——這是教師勞動中的一把利劍，它不僅傷害學校的工作，而且損及教師的家庭生活。
教師跟所有的人一樣，他也要做家務，也要教育自己的孩子，因此就需要時間。我有一些十分確切的資料可以證明，許多中學畢業生害怕報考師範院校，因為他們感到幹這一行職業的人沒有空閒時間，雖然每年有相當長的假期。 一些優秀教師的教育技巧的提高，正是由於他們持之以恆地讀書，不斷地補充他們的知識的大海。
如果乙個教師在他剛參加教育工作的頭幾年裡所具備的知識，與他要教給兒童的最低限度知識的比例為10：1，那麼到他有了15年至20年教齡的時候，這個比例就變為20：1，30：
1，50：1。這一切都歸功於讀書。
時間每過去一年，學校教科書這一滴水，在教師的知識海洋裡就變得越來越小。這裡的問題還不僅在於教師的理論知識在數量上的增長。數量可以轉化為質量：
襯托著學校教科書的背景越寬廣，猶如強大的光流照射下的一點小光束，那麼為教育技巧打下基礎的職業質量的提高就越明顯，教師在課堂上講解教材(敘述、演講)時就能更加自如地分配自己的注意。
看到這裡使我更加深刻的認識到教師要活到老學到老，我想起了魯迅的那句話：「時間就像海綿裡的水，只要願意擠，總還是有的。」要用自己有限的時間去學習無限的知識，只有不斷的學習自己才能有所進步，只有這樣才能給學生的永遠是新鮮的營養，這才是讀書的關鍵---讀以致用，這樣才能做一名專業紮實而又博學的老師。
這是蘇霍姆林斯基告訴我的。
讀一本好書有感
讀 沉默的漁網 有感 江西省黎川二小一 8 班楊喆旭郵編 344600 指導老師 薛敏 159 暑假，媽媽給我買了一本書，叫 沉默的漁網 這本書很好看，我一口氣就讀完了，裡面有五個小故事。其中，我印象最深的是第乙個叫 沉默的漁網 的故事。它講了哥哥王大和弟弟王小撿到一張漁網，卻被河那邊的小夥子給賴上...
讀一本好書有感
什麼是自動自發呢？自動自發就是沒有人要求你，強迫你自覺而出色的完成自己的事情。我們應該如何對待工作呢？是一味推脫拖延還是積極主動，是做工作的奴隸還是做自己工作的主人？我相信每乙個人都會做出自己正確的選擇 認真工作做自己的主人！做自己工作的主人首先要做到 對待工作勤奮認真。如果你永遠保持勤奮的工作態度...
人人讀好書
人人讀好書.共築中國夢 讀書徵文活動方案 為深入貫徹落實黨的十八大精神，引導廣大中小學生學習理解 中國夢 深刻內涵，依照城關區 關於 人人讀好書，共築中國夢 活動方案 的要求制定學校活動方案。一 活動主題 人人讀好書.共築中國夢 二 活動時間 2013年9月13日至10月20日 三 徵文主題 一 說...