黃泥河鎮新寨明德小學2012—2013學年上學期
新寨明德小學
2023年1月
黃泥河鎮新寨明德小學高效課堂工作總結
本學期來,我們在中心學校的正確領導下,以"構建高效課堂"為重點,以學習典型經驗為突破口,以提高教師專業素質為抓手,不斷推進和深化課堂教學改革,依靠全體教師的共同努力,取得了一定的成績,現將有關情況匯報如下:
一、工作措施與成效
(一)統一思想,明確思路
為了把"課堂教學改革"工作做好,組織教師認真學習總校制定的《新寨明德小學構建高效課堂的實施方案》。把課堂教學改革的重點放在教師、學生,高效體現在"教師的教與學生的學的和諧性"上;課堂教學改革一定要遵循"調查研究--經驗引領--實踐反思--'本土化'"的過程。
(二)成立組織,加強過程性督導
為了加強過程性督導,學校成立了以校長為組長,主任、教研組長為成員的構建高效課堂領導小組,具體負責"執行力",協調工作小組和教師、學生之間的關係,確保改革過程中財力、物力等資源;成立構建高效課堂工作小組,具體負責教師的培訓、考核,各種制度的制定、檢查等內容。
(三)狠抓管理,促使工作有效開展
首先是常規制度的"細緻化"
校長、主任深入教學第一線。對教師各種業務分別進行了月量化考核,並對每乙個環節的分值及評分標準給予了明確的規定,尤其注意教師讀書筆記、備課作業、小課題研究等內容，並召開總結會,對結果進行通報。
(四)開拓創新,推進課堂教學改革的開展
本學期將逐步推開,探索相關評價機制,確保外校經驗的"本土化"。我們重點抓以下工作:
1、抓教研,重培訓
認真落實學校制定的《新寨明德小學教學常規管理制度》、《構建高效課堂實施方案》、《學校教研活動實施方案》,確保與教學實際的緊密結合，加新任教師課堂教學培訓會，讓新教師能夠很快熟悉課堂教學改革的理論及操作程式。
2、抓課堂,重細節
學期初,我們認真學習總校制定的課堂教學改革的《新課堂教學評價標準》,並貫穿於整個課堂教學的過程中去。具體做好以下三點:
一是備課要有"實效"
在《新寨明德小學教學常規管理制度》中把教案分為教師導案、學生學案兩個部分(各佔50分),突出學案的重要性,並引導教師認真編制學案,使其真正為課堂教學服務,從而提高課堂效率。
二是指導要有"實用"
學期初,以教研組為單位重新學習了《課程標準》、《新課堂教學評價標準》等材料,並集中學習了教研室下發《新寨明德小學教學常規管理制度》。學校在聽課指導中,也主要針對這些方面的評價。
三是反思要合"實際"
對課堂教學的管理,我們不是僅僅停留在制定一些制度、聽幾節"優質課",更重要的是"聽"教師的說課,"聽"教師的"反思課",直到"合格"為止。
本學期我們規定教師撰寫的教學反思必須源於自己的導案中的教學回顧,結合具體的課堂實際來進行反思;嚴格杜絕說空話、假話。
3、抓骨幹,重活動
根據學校實際情況,我們把骨幹教師與青年教師結成師徒對子,在骨幹教師中開展"四個一活動":即每學期開展一次講座、上一節示範課、研究一項小課題、帶一名教師,充分發揮他們在青年教師的成長中引領、幫扶作用。
9月份我們以教研組為單位開展了教材分析會,教研組組長帶領成員對教材進行認真解讀,並結合《課程標準》在教學中的體現展開研討。
4、抓教研,重實效
突出教研重點
學期初,學校在制定《校本教研工作計畫》時,把"提高課堂教學效率"作為校本教研工作的重點,要求教師結合自己的實際情況,確立研究的專題,擬定實施方案,經學校批准後方可研究。確保研究重點的落實。
注重過程管理
為了加強對各個教研組校本教研工作的過程性管理,校長、主任深入教研組活動之中,確保了教研活動的真正落實。
二、存在問題
在全體教師的共同努力下,我們取得了一點成績,但工作中的仍有許多不足之處:
1、在課堂教學改革中,部分教師的思想意識還有待改善;各種制度還有待改善,尤其是教師評價和學生評價制度方面。
2、學生良好的學習習慣有待培養。
在今後的工作中,我們還需繼續努力,發揚優點,正視不足,克服困難,迎難而上,努力把教學教研工作做得更好更紮實。相信有上級領導的關心和支援,有全體教師的協力配合,我們的目標一定能實現。
新寨明德小學
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