為落實農安縣教育局和上級有關部門年初德育工作精神和要求並結合我校實際，堅持對學生進行優良品格教育，堅持一些廣為人知的非常重要的核心倫理道德觀念，比如，「關心」、「誠實」、「公正」、「負責」、「尊重」「禮讓」、等，以此作為形成優良品格的基礎。學校的義務就是理直氣壯地公開提倡和堅持這些價值觀念；向學生說明以上這些核心倫理道德觀念有利於個人的發展和利益，有利於公眾利益，有利於在乙個民主的社會裡對人們的權力和義務做出解釋。學校要向學生說明，這些基本的人類價值觀念超越了宗教和文化的差異，表達了人們共同的心聲。
向學校所在地區的全體人員傳播這些價值觀念；模仿這些價值觀念；把這些價值觀念作為在校人際關係的基礎，等等。為此我校特制定計畫如下：
一、 出台品格教育11條原則（標準）
二、上學期開展校園「新三好」活動，下學期開展「禮讓、尊重」在校園活動。
校園「新三好」活動計畫
一直以來，我校堅持以德育為首，以教學為中心的辦學思想。將社會道德熱點引入學校教育，這是我校開展德育工作的特色和亮點，其中，提出並踐行「新三好」的素質教育模式，更是我校重視教育創新和德育工作的體現。
一、活動內容：在家做好孩子，在校做好學生，在社會做乙個好公民。
二、活動要求：在家裡做「勤儉+孝敬」的好孩子，在學校做「合格+特長」的好學生，在社會做「公德+責任」的好公民。
三、活動目的意義：通過開展活動形成構建學校、家庭、社會三結合的教育網路、推進素質教育；通過開展活動構建了新的平台，不斷完善、深化、發展學校以育人為核心的理念；通過開展活動培養學生樂於助人、善待他人，具備優良品德的優秀學生，為社會造就一批又一批高素質、高品質的人才。
「禮讓、尊重」在校園的活動計畫
文明禮儀是中華民族的傳統美德，長期以來被人們視為衡量每個人為人處世的道德標準之一，也是學生道德素養的重要體現。青少年時期則是乙個人培養良好的道德情操、心理品質和行為習慣的最佳時期，也是乙個人確定正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要時期，禮儀教育已是當前青少年德育工作的乙個重要內容。結合學校文化建設理念及實施方案，確立了以 「禮讓、尊重」教育為切入口，以「禮讓、尊重」的理念統領校園環境建設、管理模式、教育教學等各方面的工作，塑造精神，積澱內涵，追求以「禮讓、尊重」為特色的校園整體風貌和顯著的育人效果，最終提公升師生綜合素質和學校辦學品位。
禮讓是我國的傳統美德之一，它包括禮貌、禮節、謙讓等內容。禮讓還是一種基本的道德行為規範，既體現出乙個人內在的道德素質和修養程度，也折射出乙個集體或者乙個社會文明、道德風尚的水平。作為一種基本的道德行為規範，禮讓也具有其特有的道德功能。
對於學校教育來說，這種功能主要體現在以下幾個方面：
一、是溝通。在人際交往中，雙方都自覺地遵守禮儀規範，從而便於雙方的感情溝通，有助於學習、教學和工作的開展；
二、是協調，禮讓能調節人與人之間的關係。在交往過程中按禮儀規範去做，有助於加強相互間的尊重和理解，建立友好合作的關係，避免情感衝突。
此外，禮讓還能維護良好的秩序，對學校風氣產生廣泛、持久的影響；又可通過評價、勸阻、示範等教育形式糾正師生不正確的行為習慣，具有維護和教育的功能。
品德養成是育人工程中最重要的大廈之一，德育大廈的基底是尊重！即尊重自己、尊重他人、尊重制度、尊重自然。
1． 尊重自己，尊重教育的起點。
尊重自己的良好願望，尊重自己的利益，尊重自己的人格尊嚴，不做有損自己尊嚴和人格的事。
2． 尊重他人，尊重教育的重點。
尊重他人的良好願望，尊重他人的利益、權利和自由，尊重他人的人格自尊，最終使自己得到他人的更加尊重。
沒有教師對學生人格自尊的充分尊重，學生自尊的層次就不會提高，尊重他人的意識就不會得到強化，那麼尊重制度、尊重自然必將是一句空話。教育者應該知道：尊重他人的教育，只有在一種互相尊重的氣氛中才得以實現。
在彰顯著互相尊重的氣氛中，表揚與批評、獎勵與責罰，甚至「嬉笑怒罵」都能夠發揮正向的教育功能。
3．尊重制度，尊重的高階境界。
制度是在集體中維護自己與他人共同權利的基本規則，尊重制度其實也就是尊重自己所在的集體，最終尊重了自己在集體中的權和利。
4．尊重自然，「尊重」的最高境界。
中國文化講究天人合一，這裡就體現了尊重自然的理念。對於學生，尊重自然的教育以關注身邊或周圍環境為主要內容。中學以後要逐步擴大到對整個自然的關注和尊重。
當然還有環境建設沒考慮使人們維護環境更方便，當乙個人覺得自己方便的快感大於自尊和尊嚴的自豪感時，就會為了方便而不顧及其他了，因此育人環境的建設應充分地考慮以人為本，並倡導一種良好的風尚來節制那些圖方便者。尊重自然，環境育人很重要。
人類社會有多種多樣的準則，而最起碼的是人必須有自尊，否則人與動物無異，何談優良品德？有自尊，懂得尊重的人，才會有更高更美好的生活目標。有了尊重這個基底，其他優良品德的形成就有了可靠的依據，追求高雅，追求卓越，就是有源之水，有本之木了。
德育主題教育活動方案
吳家窯小學德育工作實施方案 一 指導思想 以科學發展觀和核心價值觀重要思想為指導，認真貫徹落實國家教育部頒布的 中小學德育工作規程.堅持以人為本，遵循學校德育工作規律和學生成長 成才規律，適應社會發展要求，貼近實際 貼近生活 貼近學生。以校園文化為載體，多渠道 多層次 全方位地開展教育活動，把理想信...
德育主題教育活動總結
2013年的德育主題教育活動總結 書香伴我成長活動開展情況 我校根據縣教育局的指示精神，開展以 書香伴我成長 為主題的實踐活動，結合以往的組織經驗加大力度構建全新的工作思路 用心組織，精心設計，讀書活動做到規範化 科學化 系列化，並且努力拓寬渠道，使讀書活動在原有的基礎上再上乙個新台階。讓迷人的書香...
德育主題教育活動方案
北郭鄉一中2011年 一 指導思想 以素質教育思想為指標，堅持 德育為首 做人第一 的育人理念，以新道德教育理念為指導，堅信 從道德走向知識 的教育思路，按照新道德教育實驗提出的 回到人本 回到基礎 回到生活 回到實踐 的要求，全方位 全過程 全員性 地實施新道德教育，以養成教育為抓手，通過開展 習...