吳家窯小學德育工作實施方案
一、指導思想：
以科學發展觀和核心價值觀重要思想為指導，認真貫徹落實國家教育部頒布的《中小學德育工作規程.》，堅持以人為本，遵循學校德育工作規律和學生成長、成才規律，適應社會發展要求，貼近實際、貼近生活、貼近學生。以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，把理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和基本素質教育貫徹始終，使學校的德育工作縱向銜接、橫向貫通、螺旋上公升，更好地促進學生健康成長。
結合我校的實際情況特制定本方案：
二、工作目標
以理想信念教育為核心，以學生身心健康發展為目標，堅持解放思想、以人為本、與時俱進，努力提高政治思想道德建設的針對性、實效性。
各班級習慣養成教育工作要做到半年有變化，一年有起色，二年基本養成，三年逐漸規範。
三、主要內容
1．進行愛國主義教育。以愛國主義教育為核心，增強學生的社會責任感，培養學生服務社會、奉獻社會的精神。
2．誠信教育。開展「社會公德講誠信」教育，培養學生誠實待人、守時守信的優良品質。
3養成教育。認真執行新頒布的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規範》指導學生從小養成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，自覺遵守社會公德。
4．心理健康教育。根據不同年齡階段學生身心發展規律，積極開展心理健康教育，培養學生健全的人格和良好的心理品質，增強他們正確認知自我、調控自我、承受挫折、與人交往、適應環境的能力。
5．法制教育。加強以憲法為核心內容的法制教育，提高學生自覺遵紀守法的意識和自我保護能力。配合有關部門共同做好校園周邊環境綜合治理工作。
做好學困生的幫教轉化工作，嚴格控制在校生的違法犯罪行為。
6．安全教育。完善學校內部安全防範機制，健全責任制和各項安全管理規章制度，加強對師生的安全教育和培訓，提高學生安全意識和自我防護能力。全面排查校園內部安全隱患，採取切實有效的措施，堅決杜絕用電安全、交通安全、良品衛生、意外傷害等重大責任事故。
做好各種安全演練工作。
四、德育工作形式與實施途徑
(一)重點培養學生的十個習慣
1．小學生重點培養十個習慣
（1)衛生習慣：衣著整潔，勤洗手臉，早晚刷牙，經常洗澡，不隨地吐痰；不亂扔、亂刻、亂畫；認真做值日，保持教室、校園整潔；堅持每天在家整理好自己的衣物。
(2)禮貌習慣：說話文明，講「十字」禮貌用語；尊敬國旗，會唱國歌；尊敬老師，見面行禮，主動問好；孝敬父母；團結友愛、關心他人。
(3)健身習慣：認真做廣播體操和眼保健操，積極參加有益的文體活動，每生最好培養一項體育專長。
(4)唱歌習慣：周一公升國旗唱國歌，隊會活動唱隊歌，上、下午課前必唱一首內容健康向上的歌曲。
(5)講普通話的習慣：進入校園，一律講普通話。
(6)守紀習慣：上下僂梯靠右行，不擁擠推搡；課間沐恩守秩序，不追逐、逗打；遵守作息時間，不遲到、早退、曠課。
(7)寫字習慣：堅持每天練字l 0分鐘。
(8)讀記習慣：堅持每天閱讀課外讀物20分鐘，每天放學前誦記一條名言警句或一首詩歌。
(9)作業習慣：按時完成作業，堅持整理錯題集。
(1 0)記日記的習慣：堅持每個星期寫2-3篇日記。
(二)系列教育
1．通過舉辦報告會、專題討論、演講會、主題班會，組織社會實踐等活動，努力提高學生的嚮往水平和意志行動水平，塑造健全人格。抓好遵守《日常規範》系列教育，每天對照《一日常規》活動培養學生的自我約束能力、判斷是非能力，努力做遵紀守法、有修養的文明學生。
2．結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育，革命傳統教育，結合集體主義教育，開展青年志願者活動。每年3月5目學雷鋒，9月10日「教師節』』等節目讓學生在生活中接受自我教育，學會關心他人，培養集體主義精神。
3．認真開展法制教育，對各年級學生進行校紀校規、交通安全、法治常識教育，培養學生的法制觀念，提高遵紀守法的意識，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。
4．結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解心理特點及有關心理衛生知識，使其學會做事、做人的方法。提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。
5．家庭教育是學校德育教育的乙個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑，各校要成立家長學校，定期舉辦專題講座、教育經驗交流會等。各學校要勤與家長溝通，指導家長利用學生在家的時間，對孩子的行為習慣進行培養。建立「家長聯絡卡」，與家長隨時保持聯絡，對孩子出現的問題給予及時矯正；成立家長委員會，定時召開家長會，進行經驗交流；成立學校與家長研究小組，共同**培養學生良好行為習慣的好方法、好措施。
五、工作措施
(一)加強校園文化建設，構建和諧的校園環境。抓好校園淨化、綠化和美化，建立和諧、健康的校園人際關係，學校領導、教師、學生之間互諒互讓，互愛互幫，共同進步；弘揚校園文化傳統，培育校園文化內涵，開展健康有益的校園文化活動，鑄造具有鮮明時代感和學校個性特點的校園精神，建設優良的校風、教風、學風；根據自身的辦學理念、目標及特色，確立校訓、開闢校園文化長廊，提公升學校文化品位。
(二)提高師德修養，發揮示範作用。提高教師的思想覺悟，教育教師樹立正確的人生觀、世界觀，愛崗教業、熱愛學生，勤奮工作，樂於助人，講公德，守法紀；提高教師的禮儀修養，教師要力求使自己做到語言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人、和藹謙遜；提高教師的業務能力，經常開展各種培訓活動和各類教研活動，定期開展優秀教案、優質課評比活動，培養教師良好的工作、學習、生活習慣。
(三)強化自主管理，培養團隊合作精神。指導學生自主學習、自主管理，互相幫助、共同進步，如班級管理實行班幹部輪流擔任制，讓每個學生都參與到班級管理中來；學科管理實行個體承包責任制，每人承包一項學習重點，組織全體同學共同學習；學習管理實行自主學習，讓學生自主留作業、批改作文、出試卷、閱讀。引導學生善於與他人合作共同完成任務，理解、尊重他人，願意與同伴交流和分享，保持良好的競爭心態，養成互助合作的學習品質，形成良好的可持續發展的學習能力。
(四)加強聯絡，形成學校、社會、家庭三位一體的教育網路。建立家校聯絡制度，通過家長委員會、家校聯絡卡、家訪等形式同學生家長建立經常性聯絡，實現學校與家庭之間的溝通和協調，讓學生把在學校訓練和培養的好習慣帶回家，使之能夠得到督促與強化；建立家長學校，對家長進行家庭教育指導。開展建設「書香家庭」活動，讓學生養成讀好書、好讀書的習慣。
(五)建立健全管理機制，確保養成教育取得實效。健全和完善各項學校規章制度，制《班級日誌》、《學生操**況記載》、《學生作業情況記載》、《學生讀記情況記載》等各種表冊，採取學校行政值周檢查、教師值日檢查、學生值日檢查、學生互查、家長督查等辦法，全面、細緻、及時地了解師生的表現，並針對師生的不良習慣予以教育和指導；建立激勵、表彰機制，通過日評比、周評比、月評比、學期評比、年度評比，樹立榜樣，帶動全體師生加強良好習慣的養成訓練；學校實行一月一碰頭、一學期一總結、及時總結交流養成教育工作的好的經驗和作法，研究解決工作中的困難和問題，促進養成教育不斷系統化、規範化；建立定期檢查、不定期督辦工作機制。
六、建立健全學校德育工作組織機構
(一)成立學校德育工作領導小組。
(二)抓好學校德育工作隊伍的建設，明確各崗位職責。
學校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責。
1．校長全面負責學校德育工作。
2．學校德育工作領導小組在校長領導下具體組織、指導德育工作方案的實施。其任務是：調查分析學生的思想品德狀況，制訂學校德育工作計畫，確定和協調思想政治課、團組織等各方面的任務分工，組織和協調各教研組、各科教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支援，形成學校、家庭互相配合的教育網路等。
3．班主任是班級實施學校德育工作的直接組織者和領導者，並負責對學生的品德評定。
4．品德與社會課教學要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。教師要了解和分析學生的思想品德狀況、遵循理論聯絡實際的原則改革教學方法，引導教學
5．各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務育人。
6．少先隊要根據自己的特點，積極配合學校做好德育工作，團結廣大學生走健康成長的道路。
七、德育工作考核內容及獎勵
每學年工作結束後，學校將對全校德育工作成績突出的班級和個人進行表彰獎勵。
(一)考核內容
1．常規管理
主要包括德育工作有學期、學年計畫，有學期、學年工作總結，計畫落實，總結真實。各學科課堂教學能結合學科特點，自覺地滲透德育教育。定期對學生思想狀況等德育情況進行摸底調查，提高德育教育的針對性和時效性。
定期召開主題班隊會，做到主題鮮明、內容豐富，有活動方案和活動記錄。重視學困生轉化，有計畫，有措施，有轉化記錄或檔案，幫輔效果良好。重視收集、整理、儲存教師育人的典型案例；班級學風正。
各班綠化區、公物等完好、整潔，無破損。德育工作資料及時歸檔，保管良好，規劃、計畫、會議記錄、重大活動方案、經驗總結等記錄按歸檔要求分類裝訂成冊。
(二)獎勵
根據各校工作實際，具體獎勵指標分配如下：
1．先進集體1所
2．先進個人2人)
八、德育工作領導組織
組長： 張春生
副組長： 田墨庭梁國霞
成員： 全體老師
行為習慣養成教育實施方案
一、指導思想
行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定命運。
習慣不是一般的行為，是經過反覆訓練而養成的語言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。小學階段是培養習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。
由於學校在學生行為習慣的培養上有所欠缺，工作力度不夠，從而導致現在校園中形成了許多不和諧的畫面，諸如亂丟果皮紙屑、課間活動秩序紊亂、追逐趕打現象嚴重、學生文明禮儀習慣差等。為了解決這一系列迫在眉捷的問題，在全校掀起一股「好習慣伴我行」的風氣，經學校研究，決定在本期花大力氣開展以學生的行為習慣養成教育為主的大隊主題活動，結合本校學生實際和德育工作現狀，擬訂本方案，請遵照執行。
德育主題教育活動方案
北郭鄉一中2011年 一 指導思想 以素質教育思想為指標，堅持 德育為首 做人第一 的育人理念，以新道德教育理念為指導，堅信 從道德走向知識 的教育思路，按照新道德教育實驗提出的 回到人本 回到基礎 回到生活 回到實踐 的要求，全方位 全過程 全員性 地實施新道德教育，以養成教育為抓手，通過開展 習...
德育主題教育活動方案
東城雙語初中 德育思想育人 主題教育活動方案 一 指導思想 以素質教育思想為指標，堅持 德育為首 做人第一 的育人理念，以新道德教育理念為指導，堅信 從道德走向知識 的教育思路，按照新道德教育實驗提出的 回到人本 回到基礎 回到生活 回到實踐 的要求，全方位 全過程 全員性 地實施新道德教育，以養成...
德育教育主題活動方案
一 指導思想 為配合學校德育工作，紮實做好我校學生思想道德教育，學生在學習知識的同時，學習如何做人。為此本學期少先隊制定了每月一次的德育教育主題活動，以便各班級認真開展主題教育活動，落實對學生的思想道德養成教育。二 活動時間 每月一次 三 活動物件 1 6年級學生 四 活動預期目標 1 利用班隊活動...