一、指導教師考核評價標準
（一）合格指導教師考核標準
1.全程參與研修學習與指導；
2.對自己負責的學員作業做到全瀏覽、無遺漏；
3.對所負責的學員作業進行點評；
4.在問答區回應學員的提問、答問；
5.根據學科指導小組分工安排，參與學習園地學習與話題研討，歸納總結學員在學習園地學習研討情況；
6.及時推薦優秀作業；
7.對違反國家法律、違反研修規定的帖子及時刪除；
8.配合市專家團隊做好助學的其它工作。
（二）合格指導教師評價辦法
由平台反饋達到上述標準要求的指導老師名單，各縣（市、區）教育局專案辦結合指導教師其它工作情況以及學員反映，確定合格指導教師名單。來自教學一線的指導教師考核合格，按合格學員同樣標準記a類學分和校本學分。研修期間無故脫崗，不能完成工作任務，達不到合格標準的指導教師視為不合格。
（三）優秀指導教師考核標準
優秀指導老師在合格指導老師中擇優產生。在以下條件中具備5條以上的合格指導老師，才能評為優秀指導老師。
1.是本縣（市、區）獲得較多獎勵分的指導教師；
2.帶頭參加課程學習，發表的文章引起關注或被推薦引用；
3.有效引導學員學習，積極組織學習園地的研討活動；
5.經常深入幼兒園參加研修組研修活動，與轄區本學科學員保持良好的合作，受到所負責學員的廣泛好評；
6.積極組織學員對話交流，幫助學員完成並完善課程作業；
7.積極組織作業共享活動，並能進行有效指導；
8.熱心助人，積極承擔和圓滿完成市級專家布置的各項工作任務。
（四）優秀指導教師評選辦法
1.各縣（市、區）專案辦負責本市優秀指導老師的評選。依據優秀指導老師評價標準，參考平台反饋的資料，縣（市、區）專案辦向市專案辦推薦符合條件的優秀指導教師人選，推舉比例由市級教育行政部門確定，原則上不超過本市指導老師總數的30%。
經市專案辦審核，聽取省級專家意見後，產生優秀指導老師名單，經在區域首頁公示3天無異議後確定。
2.認為符合條件的指導教師可以向本市專案辦自薦，但需要提交基於事實、內容詳實的自薦報告。
3.優秀指導老師將會有相關證書與補貼。
二、研修組長與研修組考核評價標準
（一）合格研修組長評價標準
1.批閱所有學員的作業並給出批閱意見。
2.帶頭參加研修學習，和學員一樣完成所有作業；
3.組織研修組參與每期學習園地的話題討論，並帶頭發表意見；
4.組織好全組教師參加線上和線下各項活動；
5.做好本組學員研修期間的考勤工作；
6.積極組織本研修組的校本研修活動；
7.符合合格學員的所有標準；
（二）優秀研修組長評價標準
本組被評為先進研修組
（三）優秀研修組評價標準
1.全組學員各模組上線學習率達100%，積極參與各項學習活動；
2.全組學員研修合格率達100%；
3.組長對全組學員作業的批改率達100%；
4.本組學員的作業被課程專家評定為優秀等級和被課程演示文稿引用的數量較多。
（四）研修組長和研修組評價和獎勵辦法
1.先進研修組及優秀研修組長，由縣（市、區）教育主管部門依據先進研修組評選條件，按本縣（市、區）研修組數20%評選並報市教育局審核確定。
2.優秀研修組長將獲證書，並在相關**上公布。
3.全部被評為先進研修組的學校，將賦予稱號和獎牌。
三、學員考核評價標準
學員個人的考核評價包括對於課程內容學習及學習活動參與情況的考核。考核以「理解」、「建立」、「評價」、「分享」四類活動形式為基點，根據學員**學習留存的材料、資料和學員參與各項學習活動的情況，由學員任職學校和各縣（市、區）的指導教師對照優秀、合格的標準考核評價學員學習。
（一）合格學員基本要求
（二）優秀學員評價標準
1.學習過程中獲得較多獎勵分的合格學員；
2.除學習的基本任務，還積極參與其他各項學習活動，例如在「問答」欄目中回答學友的問題等；
3.撰寫並提交高質量的作業；
4.積極參與研修組的研討活動，在推薦作業的共享活動中提出有價值的意見和建議；
5.熱心為學員服務，主動幫助他人，得到指導教師和學員的廣泛認可。
（三）學員獎勵分評分標準（獎勵分僅用於評優參考）
1.專題作業：優秀10分；合格6分；不合格0分；5分為合格標準。
2.作業分值以最高許可權者的賦分為準；如評為不合格請說明理由。
3.作業被課程專家評為優秀或精華帖者，再加5分。
4.作業被課程演示文稿引用加10分。
（四）評價和獎勵辦法
1.合格學員的考核，由平台追蹤學員學習情況，反饋學員參與研修學習的相關資料，然後由平台依據合格標準自動認定。
2.學校依據優秀學員評價標準，在合格學員中推薦優秀學員，報指導教師綜合評定，並由縣（市、區）教師教育管理部門審核批准，推薦比例由市級教育行政部門確定。
3.優秀學員由市教育行政部門表彰獎勵，並在相關**上公布。
4.考核暫不合格的學員，要在研修結束後十日內，補充完成學習任務。
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