為加強對教學的指導和管理，及時解決教學及管理中的問題，加強教師間的業務學習和相互交流，努力提高教學水平；為更客觀地評價教師的教學情況，為教學質量監控體系的實施提供參考，現結合實際，特制定本制度。具體規定如下。
一、聽課人員範圍
（一）系領導
（二）系教學督導委員會成員
（三）教研室主任
（四）專業帶頭人
（五）教學管理人員
（六）任課教師
二、聽課次數與要求
（一）系領導、系教學督導委員會成員每學期聽課不少於10次；
（二）教研室主任、專業帶頭人每月聽課不少於4次；
（三）系教學管理人員，每月聽課不少於3次；
（四）任課教師每月聽課不少於2次；
（五）部分身兼數職的人員，聽課次數以最高一項為準，不累加。若學校對有關人員的聽課次數有具體要求的，按學校的規定執行；
（六）每次聽課一般不少於1課時，可採取到課堂聽課、巡視教學場所、與師生交談等方式深入了解教師授課情況、學生到課、教學設施、教學環境、後勤服務等方面存在的問題；
（七）聽課人員應本著認真負責的態度，根據聽課檢查內容，認真填寫聽課記錄，實事求是、公正公平地記錄教師的授課情況，並將意見和建議向任課教師和主管部門及時反饋。
三、組織形式
（一）系層次
根據學校聽課工作指導性意見，結合本系具體情況，組織實施本系聽課工作。
（二）教研室層次
各教研室做好聽課計畫及聽課後進行評議的要求等，並做好聽課和聽課後評議的記錄。
四、聽課型別
（一）調研性聽課：根據教學改革與研究工作的需要而安排的聽課。
（二）檢查性聽課：配合各類教學檢查安排的聽課。
（三）鑑定性（評估性）聽課：根據教師教學質量評估等要求安排的聽課。
（四）隨機性聽課：為了解和掌握教學情況，隨機進行的聽課。
五、聽課主要內容
（一）學生方面：主要包括有無遲到、早退和缺課現象，課堂秩序，學生是否認真聽講或完成技能訓練等。
（二）教師方面：主要包括教學紀律（是否遲到，提前下課等），教學態度、教學方法與手段、教學內容、教學效果、講授能力、學生管理等。
（三）其他方面：主要包括教室（實訓室）衛生、供電供水、燈光照明、防火安全、環境雜訊，教學基本設施以及影響教學的其他情況。
（四）聽課人員還應了解如下幾方面情況：
1、學生對該教師教學的反映；
2、學生對課程和教學計畫的意見；
3、教師、學生對教學管理、後勤保障工作的意見和要求。
六、聽課組織與管理
（一）系教學主管部門總體負責聽課制度的組織實施，聽課記錄於學期初統一發放。
（二）聽課記錄由各教研室收繳並儲存。
（三）聽課人員可根據教學和管理的實際需要，有針對性的聽課，可以採取個人單獨隨堂聽課或集體聽課。
（四）大學教齡未滿3年的教師，完成聽課任務後，還可以通過青年教師導師制的形式，另行組織安排聽課、評課。
（五）各教研室可根據教學和研究的需要，適時開展觀摩課、公開課等，組織有關人員聽課。
（六）聽課中發現的問題，及時研究解決，涉及全校性的問題由學校分管領導統一協調解決。
（七）各聽課人員和教研室聽課制度的執**況納入個人（集體）年度考核評優指標體系。
七、本制度自發布之日起執行，由系教學主管部門負責解釋。
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二○一一年十二月十日
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