第5課古代希臘民主政治
【教學目標】
1． 知識與能力：
（1） 了解希臘的自然地理環境，通過對希臘地緣因素的分析，培養學生**歷史問題的能力；
（2） 了解雅典民主制確立的過程，熟悉並理解雅典民主制的基本特點和實質；
（3） 認識雅典民主制的積極作用與侷限性。分析雅典民主的利弊得失，初步培養學生全面、辯證分析問題的能力。
2．過程與方法：
（1）引用歷史資料，形成學科綜合觀念；
（2）設定歷史情節，體會歷史發展過程。
3．情感態度與價值觀：
（1）初步認識民主政治對於促進人類文明進步與社會發展的作用；
（2）通過學習古希臘輝煌的文明，使學生認識到追求民主是人類自古以來的共同理想。
【教學方法】
1．利用多**課件和地圖結合進行講解，同時與古代中國作比較；
2．培養學生閱讀能力，識圖能力，並根據問題，從所閱讀的材料中獲取和解讀資訊，學會能多角度地分析歷史問題；
3．以唯物史觀為指導，正確全面評價歷史現象（事物、人物等）；
4．運用歸納、對比、概括、**等方法來感悟歷史。
【教學內容】
１．什麼是民主？
作為國家制度的民主，是指在一定的階級範圍內，按少數服從多數的原則，共同管理國家事務的國家制度。
古希臘的民主制度誕生在原始社會向奴隸社會過渡階段，是伴隨著奴隸制國家制度而產生的民主，古希臘的民主制度是奴隸制的民主。
2．三次改革：
（1） 梭倫改革。
時間：西元前6世紀初
內容: ①廢除一切債務和債務奴隸制，確立了公民權利；
②設立新的司法機關——民眾法庭，平民成為司法的主人；
③確立新選舉法，特別是抽籤選舉和差額選舉公職的做法，體現均等、公開、公平的民主原則；
④按財產多少劃分公民的等級，賦予各等級不同的權利和義務，打中了貴族制強調出身的世襲原則
改革意義：①在政治領域第一次准許沒有財產的平民參加公民大會，打擊了氏族制的殘餘勢力；②在組織上開始建立著名的雅典民主政治
（2）克里斯提尼改革。
時間：西元前6世紀末
內容：①用地域部落取代血緣部落；
②設五百人會議；
③成立十將軍委員會；
④實行陶片放逐法；
改革意義：克里斯提尼改革標誌著百餘年來平民反抗貴族鬥爭的勝利和雅典奴隸制民主政治的初建。基本上肅清了氏族部落制度的殘餘，完成了雅典有氏族過渡到國家的整個過程。
把雅典民主政治推向高峰，標誌著雅典民主政治的最終確立。古希臘從此進入以雅典為中心的古典時代。
（3）伯利克裡改革。
時間：西元前5世紀末
內容：①擴大公民參政範圍；改革公民大會；
②改革五百人會議；提高陪審法庭的地位；
③擴大十將軍委員會權力；
④發放工資和津貼
改革意義：希臘進入奴隸制民主政治的「**時代」。
【教學重點】
1． 古希臘民主制產生的根源、實質和歷史作用；
2． 評價雅典的民主政治；
3. 伯利克裡改革的內容和作用。
【熱點試題】
1．雅典民主政治改革的主要內容是什麼？
2．論述古希臘民主制產生的根源、實質和歷史作用。
3．試答民主政治對人類文明發展的重要意義。
4．比較雅典民主政治與同時期東方集權政治的不同及成因+
【課堂小結】
古代希臘的政治制度以其民主性而著稱於世，且成為西方民主政治制度的源頭，其制度對後世產生了深遠的影響。在當今西方的許多文化價值觀念普遍成為人類文明共同的財富之時，這種民主制度無疑更具有寶貴的歷史價值和現實意義。其對現實的影響如此之廣，以至於我們將盲目崇拜的人諷刺為「言必稱希臘，」由此也可見希臘對世界的影響。
今日西方的輝煌，追溯歷史，希臘無疑是第乙個高峰。斯塔夫裡阿諾斯：「我們不應看它沒有做到哪些，而應看做了些什麼」。
雅典人自由**的精神，民主政體的理論和實踐，多種形式的藝術、文學和哲學思想，對個人自由和個人責任心的強調，所有這些構成了希臘留給人類的光輝遺產。
第6課羅馬法的起源與發展
【教學目標】
1．知識與能力：
（1）識記羅馬法、《十二銅表法》、萬民法、《民法大全》，理解
羅馬法的演變是古羅馬歷史變遷的反映，分析其在發展過程中的連續性和統一性，培養學生全面、整體的思考問題。
（2）知道羅馬法的主要內容，理解羅馬法對後世法律體系的影響，促使學生通過對比、聯絡更清晰的從歷史縱面發展的角度看待問題。
2．過程與方法：
（1）通過問題**，了解羅馬法的演變過程，歸納總結羅馬法發展過程的特點。
（2）通過資料研讀、問題**、分析羅馬法的內容和實質，以及對於維繫羅馬帝國的作用；
（3）從中西歷史發展的兩個方面比較羅馬法的影響，激發學生的學習興趣，擴寬學生思維，加深其對現實的關注。
3．情感態度與價值觀：
（1）通過對羅馬法的全面歸納總結和評價，教師要引導學生認識到羅馬法代表統治階級的利益，為維護羅馬帝國統治而存在；
（2）羅馬法是重要的人類文化遺產，對後世尤其是近代文明產生了重要影響；
（3）深入了解羅馬法的歷史沿革具有重要的現實意義。
【教學方法】
1． 利用講述、談話、多提問的方式引導學生思考，在課堂上調動學生學習的主動性，引導學生質疑；[**:學科網]
2． 讓學生在學思中主動探求、獲得知識。培養和提高學生的學習興趣和歷史思維能力；
3． 運用史料閱讀、課堂討論等方法，調動學生的學習積極性，培養學生思考、分析問題的能力。讓學生主動參與到教學過程中來，學會學習。
【教學內容】
1．羅馬法的起源與發展：
羅馬法是指西元前6世紀末羅馬奴隸制共和國形成至公元7世紀拜占廷（東羅馬）皇帝查士丁尼的羅馬奴隸制法。包括古代羅馬制定和實施的全部羅馬法律。它隨著羅馬國家由共和國到帝國、從帝國**到東羅馬發展而演變，呈現出較為明顯的階段性特徵。
（1）從習慣法到成文法。
西元前6世紀末，羅馬奴隸制共和國形成後存在著平民與貴族的鬥爭，雖平民不斷爭取自己的權利。但是早期羅馬國家只有習慣法，沒有成文法。習慣法本身就很模糊，貴族法官又操縱著法律的解釋權，貴族祭司控制著複雜的法律程式，他們得以利用職權袒護貴族，欺壓百姓。
貴族隨心所欲地解釋法律，為保護貴族特權提供了方便。
在共和國早期，貴族利用手中的權力，只為自己著想，不維護平民的利益。平民們堅持鬥爭，要求編纂成文法典，經過平民們不懈的鬥爭，到西元前451年羅馬制定頒布了一部成文法，它被鐫刻在12塊銅牌上，懸掛在羅馬廣場的**，史稱《十二銅表法》，這部法令基本是過去習慣法的彙編，但使得貴族再不能像過去那樣隨意解釋習慣法。十二銅表法的制定被視為羅馬法發展史上的乙個重要的里程碑。
這在很大程度上限制了貴族的司法專斷。十二銅表法是羅馬習慣法向成文法轉變的重要標誌，是羅馬法發展的基礎。
（2）公民法到萬民法。
西元前3世紀中期之前，羅馬法律的適用範圍僅限於羅馬公民。隨著羅馬的對外擴張，被征服者無法享受羅馬公民權，不受公民法保護；版圖的不斷擴大，商品經濟和**的發展，經濟活動中出現了許多新問題，使原有的法律無法解決。羅馬開始演變為適應於羅馬統治範圍內一切自由民的法律，稱為「萬民法」。
（3）《民法大全》。
公元6世紀東羅馬帝國皇帝查士丁尼一世在位期間，它設專門委員會收集、整理帝國的習慣法，編纂出版了《查士丁尼民法大全》；它的頒布標誌著羅馬法的完備，而羅馬法也成為世界史上內容最豐富、體系最完善、對後世影響最廣泛的古代法律。查士丁尼則因編纂該法典成為歷史上頂頂有名的東羅馬帝國皇帝。
2．羅馬法的主要內容：
羅馬法從內容上有廣義法和狹義法的區別（狹義法是指羅馬公民法；廣義法是指通行於羅馬帝國統治地區的全部法律）；從形式上可分為成文法和習慣法；從結構上分包括公民法和萬民法；公民法是屬於羅馬公民的法律，也包括一些具有法律效力的習慣法。
《十二銅表法》是羅馬國家的第一部成文法，它主要是對前一階段羅馬習慣法的總結，並為羅馬法的發展奠定了重要的基礎。它的篇目依次為：傳喚、審理、索債、家長權、繼承和監護、所有權和占有、土地和房屋、私犯、公法、宗教法、前五表的追補及後五表的追補，從中可見該法基本上是習慣法的彙編。
它不僅規定了公民的權利和義務，還規定了極為嚴酷的債務奴役制。
萬民法的適用範圍是在羅馬帝國統治範圍內；適用物件是帝國境內各民族以及外邦自由民；調整的主要關係是財產關係；核心內容是規定奴隸制和私有財產神聖不可侵犯，進一步指出奴隸是私有的財產，可以被買賣和出租；同時對債權做了規定和解釋，指定了解決債務糾紛的條款，明晰了契約雙方的權利和義務。體現的原則和思想是自由、平等，提倡自由民「法律面前人人平等」，充分保障個人的權利，滲透著自然法思想；古羅馬法學家們把「自然法」作為法律平等的哲學依據。
3．維繫帝國、影響後世：
(1) 羅馬法的現實意義。
政治上：維護皇帝和元老院的權力，實際上是維護奴隸制度，承認公民的平等權利，鞏固帝國的統治基礎；
經濟上： 保護私有財產；對各種契約均有較詳細的規定，穩固了帝國的經濟基礎。
羅馬法內容豐富，體系完善，是影響廣泛而影響深遠的古代法律體系。它是歐洲歷史上最早的一套比較系統完備的法律體系。不僅嚴格界定法律主體的權益義務，而且闡明了相關的法理，為人們提供了行使權利和承擔義務的法律依據。
羅馬法是現代歐洲大陸法系的基礎。
(2) 羅馬法對後世的影響。
羅馬法雖屬奴隸制社會的產物，但由於它對反映簡單商品生產的各種法律關係作了詳盡的規定，因而也就包含著資本主義時期的許多法律關係，因此，它對資本主義民法領域發生很大影響，特別是在屬於大陸法系的許多國家，其影響更加顯著。
羅馬法律的基本精神對後世尤其是近代文明產生了極大的影響。這種影響不僅體現在羅馬法曾經為市民階級或資產階級戰勝教會和世俗的封建勢力提供了理論**，而且近代歐洲發展的英國法律和英美法系，也都根據羅馬法的自然法思想來制定，在私法方面參照了羅馬法的某些規定。
【教學重點】
1．羅馬法的起源與發展及包含的內容；
2．羅馬法的現實意義及對後世的影響。
【熱點試題】
1． 羅馬法的主要內容是什麼？
2． 羅馬法有什麼現實意義？它對後世有什麼深遠的影響？
3． 羅馬共和國大致相當於中國的哪個時期？羅馬法同當時中國的法律有什麼異同？
【課堂小結】
古羅馬文明對人類文明的最大貢獻是法律制度。羅馬法是羅馬奴隸制國家法律規範的總稱。羅馬法包括公民法、《十二銅表法》、萬民法、《民法大全》等等，羅馬法的核心內容是承認財產神聖不可侵犯，其法則體現著理性、自由、平等、正義的思想；雖然羅馬共和國最終被帝國取代，但它的生命力終將至近代重放光芒！
雖然羅馬國力之強盛,幅員之廣大,早已成了歷史。然而,羅馬法律的基本精神, 其是近代文明產生了極大的影響。可以說近現代歐洲各國法制之發展都深深留下了羅馬法的烙印。
近代自然法學說和「法律面前人人平等」的口號，其思想淵源正是受羅馬時代的自然法思想及自由人在私法關係上的地位平等原則的重大影響。
古代希臘羅馬的政治制度
五百人會議 輪流執政，處理公民大會期間的日常事務，召集公民大會 陪審法庭 最高法院兼最高司法與監察機關 十將軍委員會 統率軍隊，參與政治 發放工資和津貼，鼓勵低等級公民參政 發放 觀劇津貼 3 主要特點 人民主權輪番而治權力制約法律至上公民意識 4 衰落 希臘的奴隸制既是城邦繁榮的基礎，也是它沒落衰...
1 古代希臘 羅馬的政治制度
年級 高考 學科 歷史 試題型別 選擇題 主知識點 古代希臘 羅馬的政治制度 試卷名稱 歷史高考模擬題 試題內容 在希臘，山嶺縱橫，河流交錯，幾乎沒有乙個大面積的整塊。這種自然環境形成以 個體導向 為傾向的文化淵源，在某種程度上有利於民主制度的發展。對此理解正確的是 a.強調了自然地理環境對文明的影...
《古代希臘羅馬的政治制度》說課稿
儋州市民族中學吳玉秀 尊敬的各位評委老師，大家好！今天我說課的題目是 古代希臘羅馬的政治制度 選自人教版高中歷史必修一第二單元 一 說教材 一 教材地位 從整本書來看，本單元起了承上啟下的作用。承上是與中國古代政治制度形成鮮明對比 啟下為第三單元近代西方民主政治的建立奠定基礎。從本單元來講，內容上分...