一．教材分析
《我國的基本經濟制度》是人教版高一思想政治必修 1《經濟生活》模組第二單元第四課第二框的內容。本框的內容是對上一框題《發展生產滿足消費》的延續，同時又為生產與經營提供制度背景和制度保障。教材順著第一單元的主題，讓學生思考「我們消費的東西是從**來的」──是生產出來的，這樣就過渡到「生產主題」。
然後，教材繼續引導學生思考：社會主義國家在財富創造上究竟與其他性質的社會有什麼根本的不同？顯然，社會主義物質財富的創造離不開社會主義基本經濟制度，我們是在公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的社會創造財富的，這說明社會主義國家與其他性質的社會在財富創造的制度條件上有根本的不同。
二．教學目標
1．知識目標
○ 了解社會主義初級階段基本經濟制度的內容。
○ 理解社會主義公有制的地位。
○ 了解公有制經濟的構成。
○ 理解國有經濟、集體經濟的含義與作用。
○ 了解混合所有制經濟的含義。
○ 理解公有制主體地位的內涵。
○ 理解如何增強公有制的主體地位。
○ 了解各種非公有制經濟的含義及作用。
○ 理解公有制經濟與非公有制經濟的關係。
2．能力目標
○通過學習能理解我國公有制為主體、多種所有制經濟的共同發展的基本經濟制度符合我國社會主義初級階段的基本國情，符合「三個有利於」標準。
3.情感態度價值觀目標
○通過本框學習，使學生認識到基本經濟制度，符合我國基本國情，有利於促進我國生產力發展。從而加深學生愛黨愛國，擁護黨制定的基本路線。
三．教學重點與難點
○公有制的主體地位
○國有經濟的主導作用
四．教學方法
學生收集、整理有關資料，教師啟發、引導，課上討論等學生主體參與的教學形式。
五．教學過程
匯入新課：
教師：在我國的經濟成分中，我們會看到有國家投資的企業，有某個集體出資興建的，也有公民個人出資開辦的，還有國外企業出資或與我們合資合作興建的。這形形色色的經濟成分在我國經濟發展中互相競爭、互相促進、共同發展，為我國經濟發展帶來了繁榮、昌盛。
從而構成了我國現階段的基本經濟制度。這就是本節我們要學習的內容。
1.公有制為主體
**：師：先請大家看幾組**：劉振亞——國家電網公司總經理， 吳仁寶——華西集團公司副董事長， 李彥巨集——百度公司ceo……看了這些成功人士的**，同學們有沒有想過將來想從事什麼工作呢？
生：略。
設計意圖：
一是引導學生通過身邊的事例認識我國經濟中有各種各樣的所有制經濟成分，它們在我國經濟中均具有重要的作用；二是讓學生通過此**活動，認識到看似抽象的經濟制度卻與我們的日常生活息息相關，與每個家庭息息相關，從而激發學生關注國家的經濟政策，關心國家大事，樹立主人翁的責任感和使命感，把經濟知識運用於實踐。
師：看來大家都有自己的理想啊，有想去國企的，當白領的，做教師的，去事業單位，或者自己開個小店，做個體老闆，要是做大了，還可以再開個連鎖店。夢想總是美好！
要是擱六十年代，大家還有這麼多的選擇嗎？自己開個小店，想都不敢想，這不是走資本主義道路嗎？那為什麼現在有這麼多種性質不同的單位供我們選擇呢？
這是因為什麼呢？我國現在實行的是什麼樣的基本經濟制度？
生：（結合課本）以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展，是我國社會主義初級階段的基本經濟制度。
師：對，正是因為我國實行了以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，所以才出現了這麼多種經濟成分。不僅有公有制，還有各種非公制經濟，像有的同學想自己開個小店，就屬於個體經濟，要是連鎖店呢，就是私營企業老闆了，那就是私營經濟。
那老師就有乙個疑問了？都說社會主義與資本主義的根本區別就是所有制的不同，資本主義實行的是私有制，社會主義實行的是公有制，而我們國家現在卻出現了非公有制的經濟成分，是不是我們已經在走資本主義的道路呢？對，很顯然這是不可能的，我們國家的性質並沒有變，因為基本經濟制度的實行是以公有制為主體的。
那什麼是公有制呢？其地位是什麼？公有制包括哪些範圍？
作為乙個社會主義國家，我們如何來增強公有制的主體地位呢？
師：好，首先，我們來**第乙個問題，什麼是公有制？
含義：公有制就是生產資料公有制，是指生產資料歸全體勞動者或部分勞動者共同占有的形式。同學們結合課本看一下生產資料公有制的地位是什麼？
生：生產資料公有制是社會主義的根本經濟特徵，是社會主義經濟制度的基礎。
師：對，很好。前面已經說了，社會主義與資本主義的根本區別就在於生產資料所有制的不同，資本主義是生產資料的私有制，而我們社會主義是生產資料公有制，這就是是社會主義的根本經濟特徵，也是社會主義經濟制度的基礎。
師：公有制經濟的範圍有哪些？
生：公有制經濟包括國有經濟、集體經濟以及混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。
師：很好，社會主義公有制經濟就包括這三種成分。
國有經濟
師：什麼是國有經濟？
生：國有經濟是由社會全體勞動者共同占有生產資料的公有制形式。
師：是與我國較高生產力水平相適應的。請同學們看剛才展示的材料
一、二，它主要表明了國有經濟在國民經濟中的地位和作用，這種地位和作用是怎樣的呢？
生：國有經濟是國民經濟的支柱，掌握國民經濟的命脈，在國民經濟中起主導作用。因此，它的發展壯大對於發揮社會主義制度的優越性，增強我國經濟實力、國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位，具有關鍵作用。
師：國有經濟的主導作用主要體現在控制力上，即體現在：第一，控制國民經濟發展方向、控制經濟執行的整體態勢、控制重要稀缺資源的能力上。
第二，對關係國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域，國有經濟必須佔支配地位。
強調：在社會主義市場經濟的今天，國有經濟在國民經濟中起主導作用，並不是要求國有經濟應該覆蓋全社會各個行業和領域。而是說國有經濟要對國民經濟發展起著導向作用，控制經濟執行的整體態勢，而不是國有資產面面俱到。
對於關係國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域，國有經濟必須佔支配地位；其他領域則可以通過資產重組和結構調整，以加強重點，提高國有資產的質量。隨著社會主義市場經濟的發展，國有經濟需要從過於廣泛的競爭行業逐步退出，集中力量控制關係國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域。只要國有經濟的控制力和競爭力得到增強，國有經濟比重減少一些，並不會削弱國有經濟的主導作用，而不必要求國有經濟在一切領域和行業中都佔數量上的優勢。
集體經濟
教師活動：集體經濟是由部分勞動者共同占有生產資料的一種公有制經濟。請同學們想一想，在我們生活周圍有哪些經濟單位屬於集體經濟？
學生活動：結合生活實際，積極討論
教師總結：農村主要是集體經濟，城鄉的工業、服務業有很多是集體經濟，如：各種形式的合作社，縣、鄉鎮、村辦工業企業，商貿企業，股份合作製企業等等。
教師活動：集體經濟雖然不如國有企業規模大，在國民經濟的重要行業和關鍵領域也不如國有經濟的比重大，但是，也是我國重要的公有制形式，在國民經濟中有其重要的地位和作用。它的地位作用是怎樣的？
學生活動：思考與討論，積極回答問題。
教師點撥：集體經濟是社會主義公有制經濟的重要組成部分，體現共同富裕原則。可以廣泛吸收社會資金、緩解就業壓力、增加公共積累和國家稅收。
發展集體經濟對發揮公有制的優越性，實現共同富裕有重要作用。
混合所有制經濟
師：我們經常使用的手機有一款，叫波導，質量較好，很受使用者的喜愛，這家公司從不同渠道廣泛籌集資金，成為國家、集體、私人多方持股的新型企業，僅用十年時間，就成為我國手機產銷量最大的公司之一。那麼，同學們想一想波導公司是一種什麼經濟？
生：波導公司是一種混合所有制經濟。
師：這是改革開放以來，在我國逐步發展起來的一種新型經濟形式。隨著我國市場經濟的發展和投資**的多樣化，混合所有制經濟還會有更大發展。那麼，什麼叫混合所有制經濟？
生：混合所有制經濟是不同所有制經濟按照一定的原則實行聯合生產或經營的經濟形式。它裡面的國有成分、集體成分都屬於公有制經濟。
教師活動：引導學生閱讀教材，提出問題：如何理解公有制主體地位的兩個表現？
學生活動：閱讀課本，積極討論，發表見解
教師點評：第一，公有資產在社會總資產中佔優勢，是就全國而言，某一區域性地區、區域性行業也可能不佔優勢。第二，國有經濟控制國民經濟命脈，起主導作用，主要體現在控制力上，而不是簡單的數量上，要在關係國民經濟命脈的關鍵領域和重要行業佔支配地位，要支配和控制國民經濟的發展方向、執行態勢和重要缺有資源。
教師總結: 公有制主體地位的表現（區別於國有經濟的主導作用）
第一、就全國而言，公有資產在社會總資產中佔優勢。
要注意兩點：一是這種優勢是就全國而言的，有的地方，有的產業上可能有差別，不能簡單地理解為分布上的優勢；二是這種優勢，指的是既要有量的優勢，又要注重質的提高。
第二、國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。
要注意對國有經濟主導作用的理解。國有經濟的主導作用主要體現在控制力上。同時要強調國有經濟的控制力，不僅要有數量上優勢，更要注意質的提高。
國家控制國民經濟命脈，國有經濟的控制力和競爭力得到增強，在這個前提下，即使國有經濟比重減小一些，也不會影響我國的社會主義性質、不會削弱國有經濟對國民經濟的主導作用。
區分：公有制經濟的主體地位與國有經濟的主導地位。
內涵不一樣：「主體地位」不僅有質的要求，也從量上要求；「主導地位」主要指方向上的引導。
外延不一樣：公有制經濟包含三個：國有經濟、集體經濟、混合所有制經濟中的國有成份和集體成份。而國有經濟只是公有制經濟的一種。
2.多種所有制經濟共同發展
教師活動：引導學生思考，現階段我國除公有制經濟外，還有哪些非公有制成分？
學生活動：積極思考，回答問題
教師總結：現階段我國除公有制經濟外，還有大量的個體經濟、私營經濟、和外資經濟等非公有制經濟。
（1）個體經濟
教師活動：個體經濟是由勞動者個人或家庭占有生產資料，以勞動者自己勞動為基礎，勞動成果直接歸勞動者所有和支配的經濟形式。
引導學生思考，個體經濟有什麼特點和作用？
學生活動：積極思考，回答問題
（2）私營經濟
教師引導：私營經濟與個體經濟相比較，有什麼區別？
學生回答：私營經濟規模較大，裝置先進，勞動生產率比較高。
教師引導：除教材上講的這幾點外，從二者的含義上看，還有什麼不同？
我國的基本經濟制度
新課標要求 一 知識目標 1 識記我國的基本經濟制度的具體內容 各種經濟成分 公有制實現形式及其主體地位。2 理解堅持社會主義初級階段基本經濟制度的意義。3 運用所學知識，區分各種經濟成分，並說明他們的作用。二 能力目標 通過大量例項，理解基本經濟制度符合我國基本國情，符合三個有利於標準。三 情感 ...
我國的基本經濟制度
首先是新課匯入 利用複習匯入 1分鐘 在上節課我們學習了有關生產與消費的關係，了解了現階段我們要大力發展生產力，那麼大力發展生產力乙個重要的措施就是要堅持我國社會主義初級階段的基本經濟制度。那麼我國的基本經濟制度是什麼？它有什麼組成成分？這就是我們今天要學習的內容。聯絡上節課的知識，引發學生回憶，達...
我國的基本經濟制度
教學目標 知識目標 識記我國的基本經濟制度的具體內容 各種經濟成分 公有制實現形式及其主體地位。理解堅持社會主義初級階段基本經濟制度的意義。運用所學知識，區分各種經濟成分，並說明他們的作用。能力目標 通過大量例項，理解基本經濟制度符合我國基本國情，符合三個有利於標準。情感目標 使學生認識到基本經濟制...