我於2023年畢業於興安盟師範學校，被分配到滿族屯小學任教，2023年11月調到察爾森
小學並長期擔任過小學語文教師、班主任等職。為提高自身的專業水平相繼函授了專科，
後來在工作實踐中，我發現只靠專業水平教學是不夠的，還需用教育理論來武裝自己，於
是我認真學習新課改理論，仔細研讀《走進新課程》等書籍，在從事教學的同時熱心教育
科學研究，多次承擔教學研究課題。十幾年來在平凡的教學工作崗位上，治學嚴謹，業精
湛，學生成績優異，教學效果評估優秀。
一在思想政治方面
我做為乙個黨員教師，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策，有良好的師德，遵守法紀，品德言行勘為學生的表率、關心愛護學生，教書育人，使學生在德育、智育、體育等方面得到全面發展，努力做好本職工作，並在完成本職工作前提下，結合工作需要，努力進修，提高教育和學術水平。 在學生和教師心目中，具有較高的威信和良好的教師形象。
二、在教學工作方面
我於2023年從師範學校畢業，對所教學科具有系統的、堅實的基礎理論和專業知識，同時又積累了10多年的教學經驗，教學效果較為顯著。在教學中能準確把握課程標準和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，積極倡導自主合作**的學習方式，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕鬆，老師教得自然。首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、反饋，拓展創新等環節，花了不少功夫，進行了深入研究與**;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔「邊緣」學生;考評—開發思維、迅速反饋、及時補漏。
教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計畫和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。幾年來積極推進素質教育改革。
三、在教育科學研究方面
我多年從事小學教育、教學科學研究工作，寫出不少理論聯絡實際、具有一定水平的經驗總結，
四、在繼續教育方面
十幾年來，積極參加各類教師繼續教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習;參加電腦初級、中級培訓、參加普通話培訓，測試水平達一級乙等;堅定了教育創新的信心。
五、精心哺育，培養新人
在教師幫帶和學生輔導方面，精心組織、輔導學生參加作文競賽、成績突出，我校採取「一幫一」結對子幫帶措施
六、班主任工作
自參加工作以來，我一直擔任班主任工作，也積累了一定的教育及管理經驗，同時也對加強自身建設有了更深層的理解。
多年來，我一直致力於中學語文教學與研究工作，取得了一點點成績。然而學海無涯，業務研究更是無限，問渠那得清如許，為有源頭活水來。我一定會在今後的教學和工作中努力學習實踐科學發展觀，不斷開拓與進取，爭取做出更大的成績。
林麗老師的綜合評價材料
綜合評價材料
源於網路，回歸於網路 同志擁護中國共產黨的領導,熱愛社會主義祖國,努力學習黨的路線 方針 政策。有良好的師德修養，遵守法紀。品德言行堪稱為學生的表率。關心愛護學生，教書育人，使學生在德育 智育 體育等方面得到全面發展。努力做好本職工作，並在完成本職工作的前提下，結合工作的需要，努力自學和進修，提高教...
教師綜合評價材料
侯秀春綜合評價材料 侯秀春於2002年8月起在我校任職，擔任我校小學數學課教師。回顧這一學期，在其良好工作態度的基礎上，不斷努力，不斷進取，不斷進步，虛心向有經驗的老師請教。使其在各方面都有長足的進步，各方面能力得到了提公升。現將她本學期的工作總結如下 一 思想方面 在這學期裡，他從思想上，利用師德...
某同志綜合評價材料
xx市辦事處 女，19xx年x月xx日出生，19xx年10月參加信用社工作，19xx年在職函授遼寧省銀行職工中等專業學校畢業，助理會計師，在xx縣聯社 信用社工作至今，歷任儲蓄員 出納員 聯行員 記賬員 複核員。該同志能夠認真學習黨的路線 方針 政策，不斷提高自己的政治理論素質，具有較強的政治敏銳力...