留守兒童結對幫扶制度

為了切實關愛留守兒童，真正做到「服務兒童、服務家長、服務社會」，落實人本理念，為學校留守兒童健康、快樂、全面成長提供教育保障，使教職工在實際行動中充分發揮光和熱，有效解決留守兒童的教育問題，現結合我校實際，特制定本制度。

1.根據摸底調查掌握的情況制定具體的幫扶計畫和措施。通過師生之間、學生之間「一對

一、結對子」等多種形式，與留守兒童結成學習、生活幫扶對子，使留守兒童得到學習、生活、心理健康、情感交流和思想上的關懷和幫助。

2.幫扶教師每學期至少到留守兒童家中走訪1次，了解掌握留守兒童家庭的基本情況和他們面臨的實際困難。

3.幫扶教師每學期至少與留守兒童談心1次，了解他們的心理狀況，有針對性地從心理上給予他們慰藉，讓他們充分感受到人情的溫暖和社會的關愛。

4.幫扶教師每學期至少與班主任聯絡1次，了解他們在學校裡的學習和生活情況。

5.幫扶教師每學期至少與臨時監護人溝通1次，了解掌握他們在家學習和生活情況。

6. 幫扶教師每學期給留守兒童寫信1次，在志願者與留守兒童之間架起一座友誼之橋，通過書信的方式，了解掌握留守兒童的學習生活情況，記錄他們的成長歷程。

7. 幫扶教師要關注留守學生心理健康，妥善做好心理疏通，以誠相待，傾情相助。引導結對學生樹立「自信、樂觀」的心態。

雙河鎮蓮花堰小學

為促進留守兒童快樂健康成長，經研究，我校決定開展大手拉小手愛心結對活動，每一名教師結對幫扶4 6名留守兒童。為切實提高幫扶成效，特制定此幫扶制度，希遵照執行。1 幫扶教師要切實負起責任，從學習生活情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守學生生活上有人照料行為上有人管教學習上有人輔導心靈上有人...

織金縣大院小學 2013年春季學期教師與留守兒童結對幫扶制度 2013年2月為了切實關愛留守兒童，真正做到服務兒童服務家長服務社會落實人本理念，為校區內留守兒童健康快樂全面成長提供教育保障，使教師在實際行動中充分發揮光和熱，有效解決留守兒童的教育問題。現結合我校實際，特制定本制度。一...