女：老師，這裡飽含了全體同學對您的感激：您的工作很普通，卻被譽為陽光下最光輝的事業；您的工作很尋常，卻被稱作人類靈魂的工程師；您的話語很平常，卻句句感動我們的心，您是我們最敬愛的老師，老師您辛苦了！！
5r%g+]0w*s x"`0 合:「教師節」到來的今天，我們代表全校學生向所有辛勤工作的老師們說聲：老師，您辛苦了！！謝謝您，我的老師
**歌曲《每當我經過老師的窗前》
在教師節即將來臨的日子裡，我們創作了一首小詩獻給我們親愛的老師們，並祝你們節日快樂！
下面請聽小詩《老師，辛苦了》（停頓2秒）
是誰――
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰――
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
你的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰――
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長，
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！您辛苦了！老師！
**歌曲《我愛公尺蘭》
同學們，再過幾天就是9月10日教師節了，我們新園之聲廣播站向全校同學們倡議：在教師節來臨之前，給我們的老師發一封慶祝教師節的電子郵件；給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信；自己製作乙個賀卡，送給老師或悄悄放在老師的辦公桌上給她乙個驚喜。早上見到老師時送上一聲親切的問候：
老師，祝你節日快樂！用我們細微的行動為我們親愛的老師送上最真摯的節日祝福吧！
廣播稿廣播稿 校園之聲廣播稿
a 多變的天氣，會否讓你的心情時好時壞?b 多變的環境，會否讓你對從以往的思念忽隱忽現?是的，一切總在變，但廠中校園之聲給你帶來的將是不變的 清新的 和動聽的 a 我是 b 我是。a 因為我們生活著，所以我們擁有著，因為擁有了，所以我們幸福著，給大家帶來一篇 擁有 擁有這世間，美好的東西實在數不過來...
廣播稿 校園之聲廣播稿 版
a 多變的天氣，會否讓你的心情時好時壞?b 多變的環境，會否讓你對從以往的思念忽隱忽現?是的，一切總在變，但實小的校園之聲給你帶來的將是不變的 清新的文章和動聽的 a 我是 b 我是 a 因為我們生活著，所以我們擁有著，因為擁有了，所以我們幸福著，給大家帶來一篇文章 擁有 擁有這世間，美好的東西實在...
校園之聲廣播稿
一 開場白 男1 有一朵花開的時間需要去等待於等待中細聽花開的聲音 男2 有一盞茶濃的間隙需要去品嚐在品嚐裡靜觀茶葉的沉浮 女1 花開花落茶沉茶浮 女2 心情積蓄味道幾何 男1 伴隨著這熟悉的樂曲，聆聽著這動人的旋律，校園之聲又如期和你見面了，尊敬的老師，親愛的同學們。合 大家下午好！男2 我是播音...