辛興鎮辛興小學與家長聯絡制度
為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發揮學校，家庭的整體教育功能，特制定學校與家長聯絡制度：
1、班主任每學年對任教學生普訪一次，語文、數學、英語教師每學年與任教班學生家長普遍交談一次以上。做到家長與學校統一要求，協同教育，尋求有效的教育方法與措施。
2、建立班級週報制度，班主任每週將不遵守紀律的學生的在校表現情況以書信的方式，週六放學前發給學生反饋給家長，希望家長在「家長意見欄」上寫上對學校、教師配合教育的要求或提議，下周一由學生帶回學校**主任。
3、對學習態度差、紀律性不強，問題較多的學生，教師除了利用週報與家長互通情況外，應視學生的表現情況，採用多種方法及對與家長聯絡，共同採用有效的方法幫助學生解決和克服存在的問題。
4、家長對教育學生有不同意見或提議，除找班主任外，還可以向該年級組長和教導處反映，也可直接向學校反映情況。
5、學校規定：每學期，舉行一次學生家長會。此外，各級各班可根據教育學生的需要舉行全級、全班或部分學生家長會。
6、學校從實際出發，不定期召開部分學生家長會。
7、教師和學校聽取學生家長合理的意見和積極的建議，改進工作
辛興鎮辛興小學
學校與家長聯絡制度
為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發揮學校，家庭的整體教育功能，特制定學校與家長聯絡制度 一 班主任每學年對任教學生普訪一次，語文 數學教師每學年與任教班學生家長普遍交談一次以上。做到家長與學校統一要求，協同教育，尋求有效的教育方法與措施。二 對學習態度差 紀律性不強，問題較多的學生，教師除了利...
學校與家長聯絡制度
為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發揮學校，家庭的整體教育功能，特制定學校與家長聯絡制度 1 班主任每學年對班級學生普訪一次，每學年與任教班學生家長普遍交談一次以上。做到家長與學校統一要求，協同教育，尋求有效的教育方法與措施。2 對學習態度差 紀律性不強，問題較多的學生，教師除了利用週報與家長互...
學校與家長聯絡制度
為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發揮學校，家庭的整體教育功能，特制定學校與家長聯絡制度 1 班主任每學年對班級學生普訪一次，語文 數學 英語教師每學年與任教班學生家長普遍交談一次以上。做到家長與學校統一要求，協同教育，尋求有效的教育方法與措施。2 對學習態度差 紀律性不強，問題較多的學生，教師...