一、 請你談談你競爭教師崗位還存在哪些缺點。
答：在我的朋友和同學眼中我是乙個十分有耐心，善於和小朋友交流的，富有小學教師天賦的師範生。雖然我已經在學校裡接受了師範生的專業教育，並且已經在一定程度上對所學的教育學心理學知識進行的吸收內化，但是在之前的頻繁實習與見習中我還是發現了自己身上的不足，第一，面對現實中的教學的突發情況的應變能力有待提高。
相對於之前的模擬教學，見習，實習等實踐活動，真正的從事教育教學時會有更多的特殊特別情況發生，通過實踐的檢驗，與自我反思，我發現自己對於突發事件的處理缺乏一定的靈活性，但是，我同樣相信所有的經驗都是在不斷發現，反思中獲得的。第二，由於我的性格與擇友標準，我的交際圈比較單一。而與各種各樣的家長交流是教師不可或缺的一種能力，我需要擴大自己的交友群，提高交際能力，不過我對自己為人處事的把握是非常有自信的，相信我的耐心與細心能夠彌補的不足。
二、 請你選擇下列教育名言談談你的看法。
1.教學就是創造最近發展區 2.教有法而無定法，貴在得法
3.不是教教材，而是用教材 4. 乙個好校長就是一所好學校
答：我選擇的是第2條
教育的物件，內容，目的都有特有的規律與本質，因此，教學和其他事物的發展一樣都有其特有的規律，教育具備自己的一套法則。而教育相對應的教學方法各式各樣，現在的講授法，演示法，古代孔子的「有教無類」，「因材施教」，每一種方法都有其運用所對應的情景，所需要的裝置，條件。在面對不同的學生，教材，環境時，最根本的是，我們需要結合現實情況，合理安排，自主創造，用心地抓住影響教育教學的因素的各方面的特點，合理協調各方面關係，選擇一種最適合，最高效的教學方法去完成教學目標。
這就是我對這句話的理解。
三、 請你選擇下列教育案例談談你的看法。
1. 有一天，乙個女生交給你一封信。信是本班乙個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準備怎麼處理這件事？
作為班主任我會這樣處理這件事。如果是高年級的學生：第一步，我和女生談話，讓她知道被人欣賞這是一件值得高興的事情，同學間相互欣賞，男同學希望和女生做好朋友所以才寫信告訴她。
如果女生對男生平時的感覺並不好，那我會慢慢引導女生正確地看待這件事情，不要讓女生因為這件事而對男生的態度發生特別大的變化。第二步，我會找男生談話，引導男生把這種「喜歡」通過正確的方式表達出來。比如，讓他們兩個做好朋友，將這種美好而簡單的感覺儲存在友誼中。
第三步，我在平時的學習中多多觀察他們的情況，發展，給予正確適時的幫助。如果是低年級學生，他們的情感還很天真單純所以我會這樣處理：首先，我會了解女生的想法，然後把男生找來與女生談話，引導男生正確地想女生表達自己想法，讓他們倆成為好朋友，並且我會在平時多多留心他們的相處情況。
這就是我對這件事的處理方法。
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