浙江教師資****浙江教師招聘考試
【教學目標】
知識技能：學生在三原色的基礎上了解複色如何調配，知道複色具有變化多樣、層次豐富的特點
過程方法：學習調配複色，並採用繪畫或拼貼的方法創作複色組成作品
情感態度價值觀：學生知道大自然中呈現的色彩多為複色，感受大自然中豐富而多變的色彩，熱愛自然，樂於探索大自然中光與色的變化。
【教學重點】
掌握調配複色的方法。
【教學難點】
運用複色創作一幅美術作品，做到色彩層次豐富。
【教學方法】
講授法、直觀演示法
【教學過程】
課前準備
水粉顏料、調色盤、紙、小刀、多**ppt
2015下半年中公浙江教師資格筆試培訓：
1.【組織教學與匯入新課】
教師通過展示帶來的乙個正在使用中的調色盤，讓其**，並讓他們說說裡面都有什麼顏色?上面的色彩都是經過調配的複色，那麼大家知道什麼是複色嗎?這節課我們就來認識一下色彩的世界。
引出本課課題：畫家的調色盤。
2.【講授新知識與演示新技能】
教師提問：展示幾張帶有不同顏色的**，同學們來說說這些**中都是有什麼顏色?
學生回答：有黃色、紅色、藍色、綠色、棕色、橘黃色等等。
教師：同學們回答的很正確，那麼大家知道這些顏色裡面哪些顏色是用其他顏色調配不出來的呢?
學生：思考並回答，紅色、黃色、藍色。
教師總結：顏色分為原色、複色、間色。原色也叫「三原色」，即紅、黃、藍三種基本顏色，是用其他顏色調配不出來的。
教師提問：那麼同學們想想看，用兩個顏色相互調配會出現什麼顏色呢?大家在調色盤上試一試，看看會調出什麼顏色。
學生：橙色、綠色、紫色。
教師總結：我們調出的這些顏色叫做間色。間色：
由兩種原色調配而成的顏色，又叫「二次色」。它是由三原色調配出來的顏色。紅與黃調配出橙色;黃與藍調配出綠色;紅與藍調配出紫色。
橙、綠、紫三種顏色又叫「三間色」。
教師提問：那麼大家再試一試用兩種間色相互調配會產生什麼顏色呢?
學生：調出了好多不一樣的顏色。
教師總結：大家調出了很多不同的顏色，這些顏色都是複色。複色是用原色與間色相調或用間色與間色相調而成，是最豐富的色彩家族，千變萬化，豐富異常，複色包括了除原色和間色以外的所有顏色，我們看看我們的調色盤上面都是什麼顏色呀，很好，我們調色盤上面的顏色全都是複色。
教師：下面我們就來欣賞一下欣賞課本中莫奈的《垂柳》，觀察一下畫家是如何運用複色的，以及複色在表現事物時有什麼優勢。
學生回答，教師總結：在這幅作品中莫奈運用了大量的複色和近似色來表現垂柳的柔美烘托整個畫面的光影氣氛。
教師：下面我們就來試著調出一些複色來看一下。
學生：動手調色。
教師總結：調色不可反覆多次，色彩種類不宜過多，筆要涮乾淨。
教師：下面我們就來進行一幅色彩畫的創作，老師先做一下示範，然後同學們再進行創作。首先，我們先用水粉色調出需要的複色，然後在來繪製背景，用小刀將紙切成小條狀，在使用小刀的時候要注意安全，不要切到手。
最後，我們將切好的小紙條貼在畫面的背景上。這樣一幅有趣的色彩畫就完成了。 中公教育提供
3.【鞏固新知識或新技能】
教師：下面同學們就用繪畫或者拼貼的方法來創作一幅色彩畫吧。老師巡視指導，並給出學生建議。
4.【展示、評價、作業與課程結束】
同學們向大家展示自己的作品並且相互評價然後老師在進行評價。
教師提問：提問今天都學到了什麼，今天學到的還可以應用到哪些地方?
學生：學到了什麼是原色、間色、複色，並且學會了怎樣調配出這些顏色。我們可以在後的生活中運用到這些知識。
總結、情感昇華：今天我們學習了色彩中有關複色的知識，是最豐富的色彩家族，千變萬化，豐富異常。大自然中複色也是千變萬化的，希望同學們能夠感受大自然中豐富而多變的色彩，熱愛自然，勇於探索大自然中光與色的變化。
【板書設計】
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