眾所周知，決定面試成功與否的因素是比較複雜的，如筆試分差、競爭對手與考生自身的實力差距、個人備考過程中的努力程度和進步速度、考試當天臨場發揮以及情緒控制、心理素質等等，考生需要真正可以使自己提高、讓自己展現出與所報崗位更匹配的素質的專業性輔導為了更好地幫**生從容應對面試、充分發揮，專家總結了幾點建議。
一、陽光而自信，富有親和力，穩重踏實、懂禮儀。
就像對愛情的追求一樣，大多數考生都有這樣乙個情結，就是越想得到越覺得自己不配得到、缺乏自信，這樣反而事與願違、難以達成所願。考生們被這種不自信折磨得焦慮而又敏感，要麼把自己看的一無是處，要麼把對手想象的無比強大，再加上結構化考場所營造出來的壓力，乙個小小的失誤或者意外的出現，就足可以影響整場考試。即便很幸運沒有「小插曲」搗亂，考生也很容易會緊張的至始至終一副撲克臉、持續下降的語調，聲音越來越弱就像在念經，或者輪番上演笑場、吐舌頭、口誤、乾咳、翻白眼、狂出汗、一直低頭不看人等鬧劇……試想，如果你是考官，你能經受得住這樣的輪番「折磨」嗎？
若想得到考官們的認可，就要先給他們充足的理由，至少讓人看起來舒服、聽得進去答題內容。
因此，教育專家建議考生平時多注重心理疏導之外，候考期間就清除雜念、別想與考試內容無關的事情，可以回憶梳理一下各個題型的答題思路與注意事項；進考場前幾秒鐘最好做兩次深呼吸，做積極地心理暗示，行為舉止自然自信、大方得體，符合一般正式場合禮儀即可，避免過於刻板、僵硬；面帶微笑，目光柔和，與考官們有交流即可，避免死盯著對方或思考痕跡過重；發音清晰飽滿、語調抑揚頓挫、突出重點，便於考官收取我們傳遞的資訊、抓住我們的主體思想。
總而言之，就是既要吸引考官的眼球，又要喚醒考官的耳朵。當然，還要通過答題內容來抓住考官的心靈。
二、答題自然流暢、條理清晰，表達準確、不羅嗦。
考生面試過程中易發生的問題通常有不流暢、缺乏邏輯性、語言贅述、或者為了省勁兒、有話說而給自己套上一些個所謂的「模板」。
不流暢的原因一是腦口不協調，做不到邊想邊說，這一點通過考前反覆練習答題是很好改善的。注意，是不看參***揹著一遍遍練答題，考生應該會有這樣的感受，即便看過了題目解析或者參***，自己再答起來每遍還是有不一樣的效果，反覆答題既可以不斷調整至最佳狀態，又可以熟能生巧練腦口協調；不流暢的另乙個原因是遇到了拿不準的題目，猶猶豫豫怕說錯，所以邊答邊想，不流暢不說，還想到哪說到哪、沒了條理。殊不知面試答題就如潑出去的水，一旦說了是收不回來的，猶猶豫豫、吞吞吐吐讓考官完全聽不進去，倒不如最開始讀完題是怎麼想的就乾脆流暢有條理的說出來，最起碼還有個印象分。
如果說到後來又有了新想法，或者發現前面落了一條，可以有技巧的補上，例如「當然，除了以上幾點之外，我認為更重要的是/我認為還需要……」，這種應變能力自然會贏得考官的欣賞。
經常有考生問我答一道面試題幾分鐘合適，其實這個問題本身就有問題。面試題答的好不好，效果是關鍵，比如說觀點明不明確、問題解沒解決、措施是否有效等等，個人語速、流暢度以及知識儲備的多寡都會影響答題時間，所以單以時間論好壞是不可取的。練習多一點的、理解能力強的思考時間自然短一些，平時儲備多一點的論述更充分、答題的時間也會長一些，因人而異，這就要求考生根據自身情況在備考過程中多練習、多積累。
而在正式的考場上，思考時間當然是在保證答題質量的前提下越短越好，而答題時間是以答題效果為準的，是否論述得清楚明白、是否有效解決了問題，絕不是單純以時間長短來論好壞的。一些考生為了延長答題時間，重複題意、反覆說同樣的詞語和句子(俗稱車軲轆話)、拖拖拉拉要結束了不結束停頓一下又擠出來一段、或者用一些官話套話及華麗的辭藻把話題扯得離題比較遠，這些都是不明智之舉，讓考官們倍感無奈。因此，我們提倡答題要言簡意賅，把意思表達得清楚完整即可，切勿贅述。
另外，考官最想聽到的是考生的真實想法，而非那些「假大空」的陳詞濫調，所以不建議一味地求語言「美」，還是以表露真情實感、展現與所報崗位要求更匹配的素質為主。
如果考生做到了外在陽光自信、大方得體、有親和力和交流感，答題又如行雲流水、條理分明，論述充分、有效解決問題，能沉著應對考場突發情況，自然會獲得考官的好感，贏得令自己滿意的成績。
另外，以下有三大高策略：
一、所有工作圍繞目的進行。
很多同學在回答面試題目的時候總是要強調要有「帽子」，計畫組織類題目也難逃考生要扣乙個「帽子」給它，一般都是「領導要我組織這個活動是對我的充分信任，是對我能力的一種肯定，所以我一定努力完成好，讓領導放心」。其實這是很多考生的誤區，計畫組織類題目這樣的「帽子」一定是套路化的答法，在面試中切忌出現這樣所謂的「帽子」。那麼回答計畫組織類題目最先應該闡述給考官的到底是什麼，那麼就是我們上面提到的高分策略的第一條工作的目的要明確。
面試是考核考生很多種能力的人才測評方式，在這類題目中不僅僅只是考察了考生的計畫組織協調能力，其實也有綜合分析能力的體現，體現在對於所組織的過程中是否能夠抓住核心目的，對於題目要有個總體的把握和具體的分析才可以。例如，「如果讓你組織一次農民工職業技術培訓，你會怎樣組織呢？」，在這道題目考生就需要綜合分析一下職業技術培訓目的是什麼，只有明確了目的才能有針對性的展開工作，也能夠更明晰在組織的過程中應該包括哪些組織流程。
所以，考生在答題的時候最先闡述給考官的就是組織此次職業技術培訓的目的，也就是「農民工職業技術培訓是為了幫助農民工朋友盡快就業並且能夠增加農民工朋友的收入」，這樣一來考生就能分析出在此次培訓中應該注意的是農民工朋友理論和技術上的雙重培訓，培養他們的動手實操能力，適應今後的工作崗位。同時也就會在組織培訓中有針對性的去組織，而不是簡單的敘述流程那麼乾癟，使得題目組織的有血肉有靈魂。
二、結合題目的個性化要素開展工作
在計畫組織類題目中教給考生的是可以包含的總體要素有時間、地點、主題、人物、形式，但是考生往往卻懶於思考，只是單純的套用總體要素，使得答題生澀並且機械化，回答的內容只有流程，沒有突出針對性。為了能讓考生更直觀的有所體會，在這裡給出乙個反面的例子，如「第一，會議召開前的準備工作。包括與會人員，時間地點，會議主題，會議上發言人員等安排，做出詳細的計畫，交給領導審批。
第二，會議實施過程。整個會議按照計畫進行，注意協調工作，應對突發情況。第三，會議結束後的工作。
會場整理工作，總結匯報工作。」這樣的答題就沒有體現出題目的個性化和針對性，所以答題要素只是我們給考生的思考點，絕不能套用和濫用。這就需要考生在強調時間上，要有階段性；地點上，要有針對性。
流程上，要有可操作性。正所謂流程、細節和有針對性是答好此類題目的關鍵，而考生卻往往止於有流程，細節和針對性上的推敲就要下功夫才能答好此類題目。也會有的考生會提出這樣的疑問「是不是所有的組織要素都要運用在一道題目中？
」，在這裡的回答一定是否定的，絕不是面面俱到，而是針對題目本身來說，需要重點突出哪個要素那麼重點闡述即可，避免出現答題冗長，沒有重點。
三邏輯層次清晰。
在這裡我們給出三種常用於計畫組織類題目的邏輯順序：時間順序、重要性順序、並列順序。首先，其中最常用的順序是時間順序，也就是計畫階段、實施階段、總結階段，但是在這裡要提醒考生的是這些都是我們思考題目時的內在邏輯層次，不可在答題之中明顯的向考官闡述，容易出現模板化的印象，太過於生硬。
其次，是重要性順序，避免出現回答題目的冗長，考生像考官闡述的時候可以運用這個邏輯層次，把組織的工作最重要的提取出來，而不是按部就班的一一陳述，更體現考生的抓住重點能夠提取重要資訊的能力，所以此方法也不失為一種新穎的答題思路。最後，就是並列順序，一一陳述，看似簡單其實考生不太容易駕馭，會變得囉嗦和繁瑣，所以最後乙個並列順序不是十分常用。
國家公務員面試技巧
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2015國家公務員面試技巧 從四個方面展現應變能力 公務員面試中對於應變能力的考察，相較於普通的面試更加講求實際與有效，並且與考生日常生活和工作當中的情況是緊密結合的。具體說來，在公務員面試中要體現出應變能力，需要做到以下幾點 一 具備抗壓能力 在並不寬敞的考場之中，考官通過與考生進行面對面的交談與...
國家公務員面試技巧八原則
辨證分析 看問題不能只看乙個方面，要用辨證的思維來組織答案，做到客觀 公正 公平 遠矚。避免偏激和強詞奪理，使自己陷入自相矛盾的境地。避免詭辯 答辯的最終結果並不是為了決一勝負，而是通過答辯的過程向考官展示你個人的才華和魅力所在。一味的詭辯，只會讓考官認為你缺乏大度的胸襟，過分驕傲而招致其反感。相反...