中公教育為考生帶來擬任職位資訊調研。
公職類考試的面試作為主觀層面的一種競爭，激烈程度不亞於筆試，這是「優中選優」的乙個過程。但對於面試，大多數人強調的是對於面試內容的準備，卻鮮少關注對擬任職位的了解，所以另面試結果常常出人意料，讓面試者百思不得其解。有的面試者在面試中慷慨激昂、自信滿滿卻名落孫山。
而有的面試者在面試中中規中矩，不顯山漏水，卻成績驕人。很多人覺得後者表現不夠突出，難以出彩，卻不知道招考者選拔的正是那些表現踏實、平穩的人，穩重才是此工作崗位所必須的乙個重要素質。由此來看，在面試前，面試者對於擬任職位的資訊調研至關重要。
一般情況下，對於擬任職位的了解，主要包括工作性質、崗位職能、對工作人員的知識素質結構、能力素質結構以及心理素質結構的要求這幾個方面的資訊。所以，為了能在面試的過程中更好的體現出個人與擬任職位的匹配程度、抓住考官的核心意圖，考生必須做好對應聘單位與擬任職位做好調查研究。正所謂「沒有調查就沒有發言權」，用在面試當中，同樣具有異曲同工之效。
比如說，在面試測評要素中，求職動機經常被具化為幾種常見問題，來對考生進行測查。如：你為什麼報考該職位?
請談談你對所報考崗位的了解與認識。假如你被錄用後，你將如何開展工作?請你談談你近5年的工作規劃。
對於這一類題目，在回答的過程中考生即使具備深厚的知識儲備與面試技巧，也不見得能回答的恰到好處。因為這類題目的設定，是建立在擬任職位的現實性質上面，如果考生沒有進行深入的了解，或者對所報考崗位一知半解的話，只會讓自己的回答不著邊際，或者浮於表面，體現的大而空。曾經有位報考會計崗位的考生，在回答考官關於「請結合崗位談談你的優勢與不足」的問題時，信心滿滿的告訴考官，自己的團隊管理能力多強，在校時作為班級幹部曾經帶領學生組織過大量的實踐活動。
還談到自己膽子大，敢想敢幹這樣的性格特點。而在回答不足時，提到自己有時候過於魯莽等等這樣的性格，跟考官誠懇萬分的說，工作之後一定會加以改正。聽到此，只想跟這個考生說，恐怕你沒這個機會了。
大家都知道作為一名會計工作者，既用不到你的團隊管理能力，也不要求你必須敢於創新，唯一一點是你要做到細心，而這位考生提到的所謂的優勢恰恰變成了從事會計工作的弱項，試想考官怎麼敢要乙個膽大心不細的人呢?
由此可以看出，面試前期對於擬任職位的資訊調研，在面試中起著舉足輕重的作用。此外，對於應聘崗位的了解，會減少考生求職的盲目性，從而減少被錄用後產生的心理反差，也有利於今後順利開展工作和職業生涯的設計和開發。不至於在考官問到以後的職業規劃時，一頭霧水或者驢唇不對馬嘴。
既然如此必要，前期的調查了解也要遵循兩個原則：一是為自己的職業規劃而服務;二是為面試取得成功而服務。對擬任職位的了解調查，一定程度上屬於職業規劃的前期行為，只有了解所有資訊，才能更加確定自己的求職動機，才能更好的為面試做好準備。
簡單總結，在前期的擬任職位調研中，考生需要了解的主要包括以下幾個方面的資訊：第一，職位的性質，了解職位屬於綜合管理類、專業技術類還是行政執法類便於考生掌握單位所屬系統，以及了解崗位所屬職能範疇;第二，崗位的主要職責，考生將來能否勝任崗位工作是建立在考生對崗位職責的了解基礎之上的;第三，崗位所需要的知識結構，及從事該崗位的專業知識;第四，能力結構，即順利開展工作所需要的專業技能;第五，對興趣、愛好、個人特徵、技術特長的專門要求。也就是讓考生更多的了解，在除了具備從事該職位工作的能力知識之外，考生所具備的其他方面的特長、特點屬於從事該崗位工作的優勢，以便在面試當中，盡量體現出來。
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