【題目1】常說，「身體是革命的本錢」，但一些領導幹部和許多模範人物卻堅持「小車不倒只管推」。對此你有何看法?
【中公教育解析】
對這兩句話的辯證關係有乙個清楚論述。
領導幹部這樣要求自已，無可厚非。但對於組織來說，不宜提倡這種「小車不倒只管推」的做法，既要注意調動下屬的積極性，又要善於愛護和保護忘我工作的同志。
【題目2】你談一談領導者應該怎樣對待缺點較多、能力較差的下屬。
【中公教育解析】
領導者對待下屬應該遵循平等原則的民主原則和寬容原則，有時還應遵循主動承擔責任原則。領導者必須真誠關愛全體下屬，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，對犯了錯誤的或表現較差的尤應特別示愛，切忌當眾申訴以至吐露侮辱性言語。領導者不要斷然把下屬分成好的和壞的兩類。
**說過，在革命隊伍裡，無一人不可用。關鍵在於揚其長而避其短，適才適用，以及在工作中注意加以培養。來個換位思維。
幾乎任何領導者，過去和現在都在當下屬。請為後進的下屬設身處地考慮一下：領導者最好怎樣對待他們?
【題目3】「刺蝟理論」認為：冬天刺蝟流彼此將身上的針狀刺靠攏防寒，刺與刺之間保持一定距離。距離太小就會傷對方，距離太大就起不到防寒的作用。
這形象地說明了上下級之間的交往，必須把握好一定的「度」。你認為應如何把握這個「度」?
【中公教育解析】
領導者應注重與下屬的溝通與相互往來。否則，領導會逐步失去影響力。但苦與下屬交往流於庸俗，領導者的威信會大受影響。
領導者應與下屬加強感情溝通，但又必須防止領導者被私人感情所左右。上下屬之間要多些「君子之交」，少些「酒肉之交」，親而不見，近而有節，讓領導者在下屬心目中保持一種可親可敬的形象。
【題目4】我們每個人都可能犯錯誤，你能談一下自己在學習(或工作)中所犯的錯誤和遭受的失敗嗎?類似提問還有「能否談一談你自認為最驕傲的成就?」
【中公教育解析】
這類問題比「優缺點」的提問更具現實性。後者針對考生個人並且主觀性較大而前者則側重於客觀事實。不過這類問題實質上的是針對於考生的個人評價，只是這種考察是間接的，較隱蔽。
因為盡中公教育大同分校： 中公網校：管題目表面上是問考生的成功與失敗。
但個人過去的成功與失敗，只能起到乙個參考作用，意義較大的只是考生對成功與失敗的評價標準和主觀感受，以及考生從個人的成功與失敗中得到的自我發展的動力。
考生應參照上述的要點針對性地回答，而且考生也應注意問題回答要點。有的考生只知道用形容詞修飾自己的成功，卻不知用已有的事實說話才最具說服力。
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