你是一名新人，已經很努力的工作了，並且經常向老同志請教學習，但是，領導依然認為你工作能力不強，面對這種情況，你怎麼辦?
【中公教育解析】
新人的成長離不開領導的關注與激勵，領導認為我的工作能力不強，一方面是出於「高標準、嚴要求」的考慮，另一方面也是基於日常工作表現的一種評價，我會調整好自己的心態，進一步完善自己，爭取早日得到領導認可。
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我會結合自己平日表現以及現有的工作積累，做一次深刻的工作總結，梳理工作中存在的不足。儘管平時我經常向老同志請教學習，但作為新人，謙虛、主動、積極、好學的態度是基本的職業素養;有好的態度但並沒有得到認可，說明在學習過程中還是存在一些過於浮躁的問題，很多經驗並沒能做到學以致用，解決實際工作問題的能力不強，進而表現出的工作能力也不強。因此，領導的評價與提醒是十分中肯的，我會充分利用這個機會反省自身存在的問題。
在保持積極主動、謙虛好學的態度同時，改變自己只重外在、忽視內涵的浮躁學習方式，注重學習的效率和實際效果，多實踐、多嘗試，確保所學內容融會貫通，實實在在的變成自己的工作能力，爭取在段時間內有明顯的提公升。我也會把這些想法以當面或書面匯報的方式向領導做個表態，感謝領導給我的中肯建議，希望領導能繼續監督我接下來一段時間的工作情況。
相信只要保持積極上進的心態、踏實穩健的作風，一步乙個腳印做好自己的本職工作，不斷完善自己，一定可以贏得領導的信任。
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2019山西事業單位考試面試熱點居安思危,思則有備
不治已病治未病 是中醫理論的精髓。它主張病態還未顯露時就應當及時預防,等到病態顯露就來不及了。這給你什麼啟示?參 古語云 是故聖人不治已病治未病，不治已亂治未亂，此之謂也。這句話是中醫中 治未病 思想的發源，它重點強調了 未病先防 在養生保健 防病治病中起到的重要指導作用。把這道理延伸到生活當中，是...
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四 變壞為好，昇華主題。這個邏輯簡單來說就是，現在的小錯帶給我們警醒，可以避免以後犯大錯。或者這次的失敗失去的只是小利益，後面還有更好的目標值得我們奮鬥。視情況而選擇其一。另外，安慰時的禁忌是，領導身份時夾帶指責，同事身份時板起臉來說教。貌似站在正義的立場上，實則違反了安慰的要義。再有就是避免協同抱...