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模擬面試題一
（考官用）
引導語：祝賀你通過筆試參加今天的面試，請你來是想通過請你回答幾個問題進一步增進對你的了解。面試時間十五分鐘，五道題，回答問題前你可以思考一下，不要緊張，每答完乙個題目請說回答完畢。
好，請翻開題本，面試開始。
一、談談你對跳槽的看法？
【測評要素】報考動機
【參考思路】能辯證地分析跳槽的利與弊，客觀地闡述自己的報考動機。
二、有人說朋友是「信用無則交易斷」，又有人說「害人之心不可有，防人之心不可無」，你怎麼看？
【測評要素】綜合分析
【參考思路】誠信乃立身之本，為人一定要勤勤懇懇做事，踏踏實實做人。同事朋友之間要友好相處，不能用不正當手段；君子坦蕩蕩，工作做好了，不需什麼防人之心。
三、在完成某項工作時，你認為領導要求的方式不是最好的，自己還有更好的辦法，你應該怎麼做？
【測評要素】人際關係
【參考思路】原則上尊重和服從領導的安排，積極與領導溝通，反映自己的想法，方法適當，結果理想。
四、外地有人來參觀學習，你如何組織會議？
【測評要素】組織計畫
【參考思路】一了解來人情況，安排食宿、參觀內容，做好迎接準備；備好相關資料；布置好會場，確定發言人及其他工作人員工作職責；開始會議；聽取來訪者的其他意見，做好善後工作。
五、少數民族擺路邊攤賣特色物品，你是城管，咋辦？
【測評要素】執行能力
【參考思路】清楚自己職責，以人為本，加強管理。一，耐心宣講政策；二，提供幫助，方便他們獲得合法經營身份； 三，在執法過程中，充分考慮到黨的民族政策，做到熱情服務，讓少數民族同胞充分感受到民族大家庭的溫暖。
模擬面試題二
（考官用）
一、 有人說，公務員工作辛苦，付出的太多，得到的太少；也有人說，公務員收入穩定，生活舒適。談談你的看法。
【測試要素】求職動機
【參考思路】能正確看待工作、收入、收益及生活。
二、你如何看待明星代言虛假廣告？
【測試要素】綜合分析
【參考思路】能從整個社會價值觀轉型、明星自身素質和監管部門等方面分析原因，並提出相應對策。
三、一塊砌在牆裡的磚很穩固，而一塊放在路上的磚很容易被一腳踢飛，你怎麼看？
【測試要素】團隊精神
【參考思路】能認識到團隊與個體之間力量的巨大差異，從而認識到團隊的重要性。
四、城管部門強制拆除一批非法佔道經營標籤的報刊亭引發衝突，這些報刊亭每年都繳納了管理費並取得臨時經營許可證，請問，你認為問題的癥結**？如果你是城管部門負責人，如何去處理此事？
【測試要素】處理突發事件能力
【參考思路】不迴避矛盾和問題，妥善處理。堅持人性化執法、制度化管理、規範化設亭。
五、領導讓你組織一次關於自來水提價的聽證會，那麼你如何做到這次聽證會上選取的代表能夠代表大多數群眾的利益？你該如何組織這次聽證會？
【測試要素】組織計畫協調
【參考思路】了解意圖，調查摸底，制訂方案，注重代表的覆蓋面，方案詳細，組織得力，協調有方。
模擬面試題三
（考官用）
一、假如領導派乙個和你有矛盾的同志一起出差，你如何處理？在日常生活中出現這樣的問題你是如何處理的？試舉例說明。
【測試要素】人際關係處理
【參考思路】能認識到同事之間因觀點、立場、看待和分析問題的方法不同，有矛盾是正常現象。以坦誠相待、換位思考的態度化解矛盾。
二、有人認為：幹工作應從小事做起，注意細節，「細節決定成敗」，也有人認為：成功的關鍵在於把握重點，抓大放小。談談你的看法。
【測試要素】綜合分析
【參考思路】兩種工作方法相輔相成，同等重要，不能僅重視其中之一而忽視另外一種。在實際工作能根據不同情況選用恰當的工作方法。
三、下面對於團隊精神的理解中你認為最正確的兩項是？1、主動配合別人；2、堅持自己的意見；3、善於與別人溝通，把自己的意見變成大家的意見；4、善於傾聽別人的意見；5、積極創造發言的氛圍。
【測試要素】團隊精神
【參考思路】選擇1和3是正確的。能理解團隊精神的要義是相互協作幫助。
四、如果你新到乙個科室，發現情況很糟，工作不利，同事們關係很差，你會做那些努力來改變這種狀況？
【測評要素】適應能力
【參考思路】第一，首先自己要起表率作用，自己要勤奮工作，和科室的同志們搞好關係，帶動其他人的工作積極性。。
第二，可以適當的組織一些活動，勞逸結合，一方面有利於團結同志，在活動中增加大家的感情；另一方面，適當的休息調整，也有利於更好的工作。
第三，可以向領導提出建議，把個人工作目標的實現與年度考核掛起鉤來，通過物質、精神獎勵提高大家的工作積極性。
五、你單位屬於視窗單位，平時會接到很多群眾來電，但也有不少來電是和本部門工作無關的事情，嚴重影響了本部門工作，你怎麼處理。
【測試要素】組織協調
【參考思路】重視群眾利益，做好部門之間協調工作；加大宣傳力度，爭取群眾理解；公開單位職能資訊，讓群眾明了各單位職能。
模擬面試題四
（考官用）
一、紅杉樹很高，根在地下很淺，但樹根相互交錯，連颶風都吹不倒。你怎麼看？
【測試要素】團隊協作能力
【參考思路】能提出這一現象說明了團隊協作的問題，並能談對自己的啟示，如：個人力量有限（「根很淺」），但融入團隊，才能有大作為（「颶風都吹不倒」）。
二、某大學開展「親情回報父母」活動，要求大學生回家給父母磕乙個頭，做一頓飯。談談你的看法。
【測試要素】綜合分析能力
【參考思路】能肯定該活動的積極意義（「尊老」是中華民族傳統美德，傳承美德需要具體的載體），但僅此還不夠「尊老」需長期行動。
三、假如你被錄用，你認為領導安排的崗位並不適合你，而更適合你的崗位卻安排了別人。請問，你會怎麼做？
【測試要素】適應能力
【參考思路】服從領導，聽從安排；努力適應崗位工作（談如何適應）。
四、領導要你帶兩位同事去某企業調查假冒偽劣產品的問題，企業員工情緒激動，不讓你進去調查。你怎麼辦？
【測試要素】應變能力
【參考思路】沉著應對，首先盡自己力量說服該企業員工，爭取能順利調查；如不行，則借助外力，進入調查。
五、你在某村委會掛職鍛鍊一年，期滿後回原單位工作，但該村村民仍時常有人找你反映問題。你會怎麼辦？
【測試要素】服務意識
【參考思路】熱情接待，詢問反映何問題；主動幫其聯絡能解決問題的人或單位；告知其今後有問題應找何部門（單位）。
模擬面試題五
（考官用）
一、重陽節前夕，單位要你組織機關團員到某敬老院慰問老人。但是，該敬老院負責人認為你們是搞形式主義，態度十分冷漠，不予接待。請問你會怎麼辦？
【測試要素】人際溝通能力
【參考思路】理解負責人；重在談與負責人如何溝通，溝通的關鍵在打消負責人的顧慮，欣然接受自己。
二、一家幼兒園孩子的「幼兒名片」上，除了印有幼兒的姓名、住址外，還印上了家長的工作單位、職務。家長坦言，展示家長的位址和財富，老師可能給予孩子更多的關注。談談你對這一現象的看法
【測試要素】綜合分析能力
【參考思路】這是一種社會現象類分析題。可肯定幼兒園初衷，但錯誤至少有以下幾點：1、違背了公平教育的原則；2、對幼兒成長不利。同時，也可談談改正措施。
三、《圍城》中有句名言：「城外的人想擠進來，城裡的人想衝出去」。如果你被錄用，發現工作環境、待遇都不理想，你會怎麼做？
【測試要素】求職動機，適應能力
【參考思路】能正確理解《圍城》中的名言，闡明自己報考公務員的健康動機，同時，闡述自己對環境、待遇的預期。
四、有個故事：牧師請教上帝關於地獄和天堂的區別，上帝帶牧師來到乙個房間，一群人圍著一鍋湯，每人手中都拿著一把長長的湯勺，由於手柄太長，誰都無法把湯送進自己的嘴裡，每個人臉上充滿絕望和痛苦。上帝說，這就是地獄。
上帝又帶牧師來到另一房間，擺設與上乙個房間沒有區別，唯一不同的是，大家都把湯勺給對面的人喝，結果大家都喝到了湯，每個人臉上充滿了喜悅與滿足。上帝說：這就是天堂。
請問，這個故事告訴了我們什麼？對你今後的工作、生活有什麼啟示？
【測試要素】團隊協作能力
【參考思路】能準確概括故事主要寓意，並圍繞故事談啟示（如：工作中必須與同事配合；個人的力量有限，必須融入團隊，發揮團隊作用，等等）。
五、假如這次與你競爭同一崗位的對手中，有一人實力超群。請問，你會怎麼辦？
【測試要素】自我認知
【參考思路】尊重、學習每乙個對手，對競爭充滿自信；對競爭結果有心理準備。
模擬面試題六
（考官用）
一、你被錄用後，你科室有兩位老同志：老李辦事沉穩，言行謹慎；老張為人豪爽，敢說敢為。由於性格差異較大，兩人都有些排斥對方。請問：你會如何與之相處？
【測評要素】人際關係
【參考思路】尊重老同志，向老同志學習；平等交往；化解隔閡等。
二、近日，關於「六一兒童節」家長該不該也放假陪兒童過節的問題引發熱議。談談你的看法。
【測評要素】綜合分析
【參考思路】可以支援或反對角度回答，能自圓其說，言之成理即可。如：支援的理由：
由於沒有家長陪伴，存在安全隱患；兒童需要父母關愛，滿足心理需求等；反對的理由：現行節假日放假時間已經不少；可以發揮學校、社會機構作用，有序組織兒童節假日活動等等。
三、一天，你帶領乙個救災慰問團正往災區慰問，對方也組織好了災民等待你們的到來。但在途中，你們突遇山體滑坡，交通中斷。請問，你應怎麼做？
【測評要素】應變能力
【參考思路】沉著冷靜；確保慰問團自身安全；視山體滑坡具體情況，採取相應對策；盡量排除困難到達災區，如確難達到目的地，擇日再去。
四、有句古語：「各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜」。談談你的理解
【測評要素】團隊合作
【參考思路】對古語有正確理解，指明古語所提示的是一種自私自利的行為。並能談對自己日後工作、生活的啟示。
五、你單位擬辦以「頌歌獻給黨」的演講比賽，領導指示該活動由你負責。說說你的工作方案。
【測評要素】計畫、組織、協調能力
【參考思路】此題側重考核計畫能力。除計畫基本要素外，考生必須結合題目主題，作有針對性的活動安排。如獎次、獎品、演講者的確定以及評委由何人擔任等等。
模擬面試題七
（考官用）
一、你所報考的崗位的工作可能是平凡的、瑣碎的，難以給人成就感。如你被錄取了，你將如何在工作中保持進取心？
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