2015上半年教師資格證筆試已經落下帷幕，通過筆試的考生即將面臨的是更具挑戰的面試環節，無論是結構化、試講、還是答辯，都需要考生進行精心的準備，充分發揮自己的專業所長，體現出對教師職業的基本勝任力。為了幫**生順利通關面試，早日一證在手，中公教師考試**推出面試每日一練，從而幫**生熟知面試的每乙個環節，每一道試題。前面中公資深講師給大家分析了結構化面試的典型試題：
你是如何理解「不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。」這句話的?
以下是今天的面試試題：
某同學實驗課上打破實驗容器並謊稱是他人打破的，對此，你怎麼辦?
【中公專家解析】
面對突發情況一時手足無措而說謊的行為，是這一年齡段學生的正常反應，作為老師我不會因為他撒謊而對其貼上「不誠實」的標籤，而會予以寬容和理解，引導學生正視過失、直面過失，並藉此契機教育學生們做一名誠實守信的人。
首先，安慰學生，保證課堂教學正常進行。安撫打破容器的同學不要害怕，不管是誰打破的容器都沒關係，關鍵是沒有人受傷。待我將容器碎片打掃完畢後，繼續上課。
向同學們說明打碎實驗器具是違規操作的結果，藉機向同學們演示正確的操作方法，囑咐大家按要求科學實驗，注意安全，避免意外。
其次，與打碎器具的學生談心。孩子在課堂上的反應充分說明其內心非常在乎周圍同學的看法，可以借用一些古今名人勇於承擔責任的小故事，告知學生犯錯並不可怕，只要勇於面對，敢於承擔，照樣會贏得周圍人的尊重和認可。通過鼓勵、引導等方式使學生意識到說謊問題的嚴重性高於不小心打破儀器，從而使學生主動認錯承擔責任，我也會給予恰當及時的表揚。
最後，反思教學工作。一方面，我應該以身作則，為學生樹立誠實的好榜樣，對於誠實的行為給予表揚和獎勵，對於不誠實的行為給予批評和合適的懲罰來幫助學生形成和改**度與品德;另一方面，聯絡家長共同反思，是否在平日的教育中對孩子過於苛責，而導致孩子在犯錯時習慣性的逃避而不是主動承擔，以便在日後的學校和家庭教育中共同改進，培養孩子的責任感。
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上海教師資格統考面試指導
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