(一)活動目標：
1.初步感知理解序數，知道數字還可以表示物體的位置。
2.願意在理解的基礎上大膽、清楚地進行講述。
(二)活動準備：
1、一幢7層樓的房子
2、1——7的數字卡
3、7個動物(大象、鴨子、小狗、小貓、老鼠、公雞、兔子)
(三)活動過程：
1、複習7以內的數量。
師：「熊貓老師開始上課了，看看它有哪些學生？共有幾個學生？我們一起數一數？(數字7)」
2、引導幼兒幫助動物排隊，初步感知理解序數的意義。
「熊貓老師要帶它的動物朋友出去做遊戲了，它要求小動物排著一條整齊的隊伍出去，我們來幫助它們排隊，好嗎？(出示小紅旗)，排隊要有個要求，要從紅旗這裡排，從左往右乙個乙個排在紅線上。
(1)你們真棒，很快就幫小動物們排好了隊。
(2)排在第乙個的是誰？誰排在第三個？大象排在第幾個？
3、給動物找序號，理解數字還可以表示動物的位置。
(1)為了讓熊貓老師能一看就知道誰排在第幾個？你們能幫它想個好辦法嗎？
(2)老師這裡有一些數字牌，分別是幾？數字1發給誰，為什麼？那數字2呢？大象那應該放數字幾呢？表示大象排在第幾個。
(3)現在有了這些數字牌，熊貓老師能一眼就看出誰排在第幾個了，我們一起來說一說。
(4)小結：原來這個數字不僅可以表示有幾個動物，還可以表示小動物排的位置呢。
4、引導幼兒幫動物找房子，從縱向來學習序數。
(1)玩好遊戲，小動物們要回家了，這裡有一幢房子，小動物們就住在這裡，我們來幫助小動物，把它們送回家。
(2)大象由於身體比較笨重，所以它住在第一層裡，誰來把大象送回家。小狗住在第二層；住在第七層的是小老鼠……
(3)小結：原來數樓層的時候，我們是從下往上數的，數字還可以表示樓層呢。
5、玩排隊遊戲，鞏固對序數的理解。
(1)請8個幼兒排成一排，先想一想從左往右自己排在第幾個？然後根據老師的口令做相應的動作。如請第七個幼兒拍兩下頭。
(2)相同的隊伍，從右往左玩排隊遊戲。
(3)小結：原來排隊的方向不同了，你們排的位置也就不同了，原來熙熙排在第五個，現在方向換了，她的位置就不同了，現在排在第四個了。
6、幫熊貓老師貼上車廂的數字。
(1)第二天，熊貓老師要帶動物學生坐上小火車去秋遊了，為了讓熊貓老師能一眼看出小動物分別坐在第幾節車廂，請你幫助熊貓老師把數字貼在相應的車廂上，並說一說，xx動物坐在第幾節車廂。
(2)幼兒操作
(3)請你去給客人老師看一看，你做對了沒有，並告訴客人老師，小動物分別住在第幾節車廂裡。
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