綜合分析類
8.「學生自己管理自己」的觀點你贊同嗎？
【參***】贊同。每個學生都希望自己在班集體中得到重視，能有所作為，哪怕這個學生的學習成績很差，教師要敢於放手，讓每個學生都發揮了自己應有的作用，體驗成功的快感，激發了他們的積極性。我們應該充分相信學生的能力，教師要善於引導學生，放手讓學生自己管理自己，並且要監督到位。
讓這群小大人在集體中發揮他們的才能，鍛鍊他們的能力，讓他們在這個小集體的實踐中學會生存本領，讓他們在班級這個小天地裡幹出一番「大」事業。
9.許多學校為什麼強調學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎？
【參***】統一穿著校服的意義： 第一，校服可以使學生在身分感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，如榮譽感、遵紀守法、文明禮貌，這些方面校服都可以起到內在約束的作用，一種象徵的作用，對他們起到一種潛移默化地培養作用。第三，校服還可以減輕家長對學生服裝上的投入。
學生統一穿校服，利於規則意識、規範意識等職業意識的培養。
10.外國的乙個教育家說過「要認識學生，要學習學生」，對這種說法你如何看？
【參***】隨著現代教育的發展,人們越來越清醒地認識到:學生的學習是一種自主的認識過程,是學生個體將外在的知識觀念轉化為其內部的精神財富的過程,離開了學生自身這樣乙個積極的,主動的內化過程,教師任何主觀的灌輸都是徒勞的
11.您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好？為什麼？
【參***】適中、恰到好處的評獎金。如果獎金差別太大，優勢有：可以讓各位老師都盡力做好自己的工作，師德教師整體上公升，而且能很好的體現優秀教師的功勞。
缺點是：會讓教師自身很有壓力，甚至會對獎金比自己高的教師產生嫉妒心理，還有可能為了爭取高額獎金，占用學生的課外時間強迫學生學習課內知識，浙江會違背新課程的倡導。
如果獎金差別太小，優點：教師不會覺得自己努力了而沒有收穫。缺點是：教師沒有壓力，放鬆教學。
12.同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的願望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。
一位老師的評語是：「胸無大志，真沒出息！」 一位老師的評語是：
「願你把歡笑帶給全世界！」 請你對兩位老師的評語分別做出評價。
【參***】顯然第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價不僅傷害了學生的自尊心，同時也給學生灌輸了這樣的思想，「工作有尊貴和卑賤之分」，給學生灌輸了一種錯誤的價值觀。第二位老師的評價體現了對孩子的尊重，對孩子的個性發展給予鼓勵。
社會中有並且需要各種各樣的職業，只要是合法的，對人類的發展有益的，我們就應該尊重和肯定其價值。我們的學生不可能人人都是國家領導人，世界富豪，我們應該尊重他們，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，使他們有差異的個性發展，實現自我價值。
13.在我市的一次教學研討活動中，一位授課教師的最後結束語是：「同學們，我們這節課講完了。
」在隨後的交流環節中，一位與會者向授課教師提出了這樣乙個問題：你認為「我們這節課講完了」和「我們這節課學完了」這兩種說法有什麼不同？如果你是那位執教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個問題？
【參***】這兩句話的主體不一樣，新課程提倡的是學生是學習的主體，而教師是引導者，「講」字表達的是以教師為主體，教師只是講完了，學生有沒有學完呢？「學」字表達的主體是學生，學生真正學到了，教師才算完成了任務。
14.「要給學生一杯水，教師應有一桶水。」這是人們經常提到的一句話。請你談談你對這句「至理名言」的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。
「教給學生一杯水，教師要有一桶水」。是說相對於學生獲得的「杯水」知識，教師必須擁有十倍、百倍於學生的「桶水」知識。這形象地反映了人們對教師知識存量的期望，也體現了傳統社會一般的教師知識觀。
「學高為師」，教師要教好學生，必須要有豐富的知識，這無疑是十分正確的。
但是，如今很多人開始質疑這句話，認為要給學生一杯水，教師僅有一桶水是不夠的。這只是思考的角度不同了而已，如果我們更深地去琢磨這句話。就會發現有不完美的地方。
現如今，知識更新的速度越來越快，數量越來越多；知識傳播途徑越來越多，傳播速度越來越快。在這樣的社會背景下，教師知識觀就必須變革，教師必須樹立終身學習的觀念，不斷充電，與時俱進，變原來的「一桶水」為「長流水」。同時要改變過去」教書匠「的形象，用心做一名引導者。
因此，這句話可以改為「要給學生一杯水，教師要有長流水」，這也是教育觀的重大變化。
15.教育部規定農村9年義務教育中，書本由學校免費提供，學完由學校收回，發給下一年學生使用，對這一事件你怎麼看？
參***:在構建社會主義新農村的過程中，教育是極為重要的一環，但由於農村人口收入普遍較低，教育費用對於許多農村人口而言，存在較大的壓力。因此，我認為教育部規定農村9年義務教育中，書本由學校免費提供，此舉可以在一定程度上減輕農民負擔，體現的是「以人為本」的思想。
同時，教育部規定學生使用完課本之後，由學校收回，發給下一年學生使用，符合建設資源節約型社會的要求，這是很重要的對策。
當然，我們也要考慮具體的執行問題。我們可以看到，教育部的這種規定是一種硬性的規定，帶有一定的強制性，在具體的執行過程中，難免會出現種種的不適應性，如何讓政策有機地執行起來，確實需要我們進一步思考。同時，書本在使用過程中不可避免地會出現損耗，這就需要學校配合，加強對學生保護書本意識的教育。
最後，書本的迴圈再用，最大的問題在於無法實現教材的更新，我們正處於乙個知識大**的時代，知識的更新（包括教材的更新）是很快的，舊書其實未必適合新的學生去使用。
16.汶川**中，有一所希望小學沒垮塌，並且學生全部安全撤出。但其他很多學校卻垮塌了，師生死傷很多，談談你對此事的看法?
真題解析：首先對於汶川**帶來的各種破壞，老師認為考生首先要從感性的角度談論這個話題，畢竟我們許多同胞在這次災難中付出寶貴的生命，這是一件很讓痛心的事情。其次，老師認為考生可以從以下角度展開論點：
（1）有一所希望小學沒垮塌，並且學生全部安全撤出，說明這所希望小學的有關的領導和老師們在災害的預防和應對方面的工作做得比較好，值得讚揚。（2）其他很多學校卻垮塌了，師生死傷很多。首先表示遺憾，其次要辨證看待這個問題：
一方面嚴重災難必然會導致嚴重後果，這是客觀因素；另一方面我們要反思在這個過程中，我們要哪些方面存在不足，如防範意識、應急機制等多種因素。（3）我們的工作重點不是追究誰的責任，更多地應該是反思，同時在未來的工作中努力避免和減少災害帶來的損失。
17.當前青少年犯罪成上公升趨勢，在社會上引起了很大關注，你如何看待這一現象？
答：青少年是祖國的希望民族的未來，目前所出現的青少年犯罪上公升的狀況林人擔憂，他們本應該坐在教室裡學習，為明天打基礎，由於社會原因。家庭。
及個人因素等原因，他們卻進入高牆之中，接受改造，浪費了人生中最可寶貴的時期，也勢必會對其以後的人生之路產生影響， 希望全社會都高度重視這個問題，關心愛護青少年本人認為可從以下幾方面著手:
1 形成全社會關心愛護青少年的良好氛圍
2 在學校中有針對性的開展法制教育，加強道德素質和法律意識，提高青少年的判斷力，防禦力和自我控制力
3 家庭中家長要及時和孩子溝通了解思想動態，防患於未然
4 多設定有利於青少年身心發展的場所，引導其離開歌舞廳，遊戲室，網咖，開展他們感興趣的活動。
18.請談談你是怎麼看待教學創意？
首先，要有創新思想；其次，能夠在教學設計中突破傳統；第三，教學創意應該以學生為主體，不應該離開學生。
教師資格證面試攻略結構化面試題
計畫組織協調類 1.校長委託組織一次夏令營活動,你怎麼開展工作?首先做好活動前工作 確定活動主題，就此主題寫一篇宣傳稿，說明活動時間 地點 活動內容 注意事項等問題。組織報名，記錄報名情況。在活動人員中選取能力較高的作為小組長，負責協助組織活動。活動中 在小組長的幫助下，按照行程安排有序進行，保證學...
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人際交往類 1.近幾年來，留守學生 越來越引起人們的關注。由於家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監護缺乏，使得 留守學生 的情感 心理 生活 學習乃至人格方面出現了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的 留守學生 一定要了解留守學生的食宿情況，留守孩子最好還是住在...
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我不完全贊同這句話。這句話說的不太絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環境都是完全不同的，因此出現不合格的學生老師不能完全負責。但對老師對待資質不高和成績不好的學生絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落後原因，平時多關心，多輔導，盡快...