1. 如果它們的棲息地受到威脅或者找不到足夠的食物，它們的數量可能會減少。
2. 結果，這些瀕危動物甚至可能會滅絕。
3. 在沒有獵殺，與人類和平共處之後，大約有30-40只剩下。
4. 為甚麼他們處於消失的危險之中？
5. 黛茜一直以來都渴望幫助那些瀕危的野生動植物。
6. 請帶我到遙遠的地方，在那裡我可以發現為製作這件毛衣而提供毛絨的那種動物。
7. 為了取得我們肚皮底下的羊毛，我們正在被**。
8. 黛茜如釋重負，突然笑了起來。
9. 農民們無情地獵殺我們。
10. 如果遊客付給農民錢的話，他們允許遊客來獵取一定數量的動物。
11. 這表明了野生動植物保護的重要性，不過，我還是想按照wwf建議的來幫助你們。
12. 我正在保護自己不受蚊蟲叮咬。
13. 它含有一種強效的藥物可以驅蚊。
14. 你們應該多加關注我生活的熱帶雨林，並且意識到熱帶雨林的動物是如何在一起生活的。
15. 如果野生動植物保護要成功，必須做什麼？
16. 千百萬年前，恐龍就在地球上生活，比人類的出現要早得多，當時它們的前景好像很安全。
17. 科學家們檢查他們的骨頭時，驚奇地發現他們不僅跟其他恐龍一樣可以跑，而且還可以爬樹。
18. 他們是根據恐龍骨骼的連線方式而得知的這些。
19. 另外一些科學家認為，地球變得太熱，因此恐龍無法再地球上生活了。
20. 沒有人確切地知道，是由於什麼原因，又是怎樣在這麼短的時間裡恐龍從地球上消失的。
重要短語句型
1． 進行時的被動翻譯為
2． 分詞包括現在分詞（-ing）和過去分詞（-ed）. 現在分詞表示_____ 和 ______;過去分詞表示_______和________
分詞具備______和_______的性質，可以在句中作和______成分。
1) a flying carpet, endangered animals,
2) he started his car very quickly, hoping to get home as soon as possible.
3) see an antelope looking sad.
3. at+n.:一聽到，一看到，表______
at that daisy cried.
一… 就
一想到4. as:
1) 連詞：可引導時間、伴隨、原因、讓步、方式狀語從句
but i』d like to help as the wwf suggests
a monkey watched them as it rubbed itself
as they landed, things began to disappear
as time went by, i was made smaller
2) 介詞：作為
5. be to do 用於條件句中，表示按計畫、安排要發生的動作。
unit4句子翻譯
1.假如你有一百萬，你會幹什麼？2.如果我有一百萬，我會把錢給動物園。3.我會給我家人買幢房子。4.我會把錢存入銀行。5.我會把錢捐給醫學研究。6.我不知道穿什麼？7.假如我是你，我會穿襯衫，打領帶。8.如果別人都穿牛仔褲和t恤衫怎麼辦？9.把它放在你的口袋裡，假如每個人有禮物，你可以把你的給他。1...
7英語Unit 4單詞默寫句子
unit 4 1.在 疑問副詞 2.桌子 3.床 4.書櫥 書櫃 5.沙發 6.椅子 7.在 上 8.在 下 9.來 來到 10.快點兒 11.書桌 12.認為，想 13.房間 14.他們的 15.帽子 16.頭 17.是的，對 18.知道 了解 19.收音機 20.時鐘 21.磁帶 22.機 23...
新目標英語九年級Unit 4說課稿
三 說學法 初三的學生經過兩年的新課程理念的薰陶及實踐，有了一定的英語基礎知識和聽說能力和初步的自主 合作 實驗的能力。因此在學法上我採用活動及合作的學習策略，讓學生在活動中自主地學習新詞彙 重點句型 自主地完成任務,提高解決問題的能力及綜合運用語言能力。通過以上教學法,使學生將所聽到 所看到 所讀...