有句名言是「得不到的東西永遠是最好的」！這十幾年來我對你的愛——是不是也該放下呢？
從小時候到現在——從喜歡、暗戀、到深愛的那個他————
記得他深深的闖進我心田的那一刻，我們還是個不懂是的孩子——現在我們都長大了，也彼此擁有了自己的幸福！！！！！！！
當夜深人靜的時候，我就會開始幻想著有一天我們會某個城市、某個角落、或是某個浪漫的地方相遇、或是偶遇；幻想著我們會相知、相愛、相守一生，會在不同地方發生許多很浪漫是故事……幻想著很多……直到安然入睡！
這幾年也有不少的男生追過我，也有拒絕的、交往幾天、幾個月的都有，沒有乙個超過一年的，和他們交往的時候總是想起你，想起你的微笑、動作、說話的樣子，看著他們總是聯想到你，我覺得我是真的愛上你了。
不知道為什麼現在如此陌生，是他的忽略讓我覺得害怕，是他知道了我的心故意躲開我、還是他什麼都不知道只是把我當成乙個不熟悉的發小才不想理我呢？？？？
我們是乙個縣，不是乙個村，他姨媽是我的鄰居（在我家隔壁），他和姨媽關係比較好，所以他經常喜歡去他姨媽家玩，幾乎每個禮拜天放假都回去。和我們村的小朋友也玩的很好，我們經常一玩耍…… 後來我被父母接到北京一直沒有回家。
來北京那年我16了。這些年，我經常想起他，偶爾也會夢見他，夢見的都是小時候的樣子、地方、情景；因為長大後從來沒有見過，哪怕是**。我經常會不自覺的問自己：
他是不是還記得我，是不是也偶爾想起我呢？但是我清楚的知道他不會，因為我從來沒有對他表現出來我很在意、關心他的樣子。
在2023年那年我和姑姑一起回老家看望奶奶，得知他已經訂婚了，當時聽到這個訊息我的心裡彷彿被揪了一下，但我還是微笑的聽他姨媽說完他訂婚的過程、物件、及他們相愛感情。在他姨媽家看見了他的**，他和我一樣也長大了，看著那麼帥氣……
幾天後，我帶著憂傷回到了北京，我為他開心也為自己傷心，開心是他找到幸福，並祝他永遠幸福；傷心是他訂婚的物件不是我，但是我從來沒有埋怨什麼，因為我們本來就沒有彼此擁有過一天、一時、一刻……。。
在去年五月，我和家鄉的幾個發小聯絡上了，加了他們的qq，他們幾個和他有點親戚，還有乙個是他姨妹呢，我知道他們一定和他有聯絡，和那幾個發小聊天時我都想提到他，可是別人不知道自己心虛沒敢問。我想他應該快結婚了吧，我還是別問了吧！
過了沒幾天我在他姨妹的q群裡看見了乙個人網名叫****的，我看了看資料真實姓名讓我不停的心跳，是他的名字，真的是他的名字，我肯定就是他，因為那群是他姨妹的，不會有重名重姓的。。。。我好開心、又好壓抑，我不知道該不該加他好友，想想畢竟是發小，就算加了也可以做朋友嘛（本來小時候就很熟的），在一時衝動中加了他好友。
剛開始時因為好多年沒有見面了，好不容易聯絡上我們彼此也都很高興，那一天我們聊了很久關於這些年老家的故事（敘舊），他說村里跟我們差不多大的孩子們現在都結婚、生子了，好像只有我還沒有結婚呢，呵呵！當我聽到他說自己也是孩子的爸爸時，我的心再跳，不停地跳，我祝福他們——幸福的一家！
有句名言是「得不到的東西永遠是最好的」，也許當初我們沒有失去聯絡，也許我們彼此相愛過，也我們從開始走到現在、走到了婚禮殿堂，也許……太多的也許，可能得到的並不是幸福呢！——我覺得現在擁有的才是最好、最幸福的！
乙個人的時候偶爾會有衝動的想法，想告訴他我曾經喜歡過他而且很久了，那只是曾經……；當靜下心來，我會問自己——何必呢？何必讓那多餘的麻煩、多餘的痛觸控別人的幸福呢？反正已經過去了，就讓那不該屬於自己的幸福過去吧！
為了他的幸福，也為了我現在擁有的幸福——放下吧！既然他一開始就不知道，那麼就讓這多年的秘密永遠變成秘密、讓這份愛保留在我的心底吧！
從那次聊天結束後不久又聊了一次，這次聊的時間很短，只是彼此簡單問候一下吧！從那兩次聊天到目前為止我們再也沒有聯絡過，我每天都能看見他**，都好想和他說話，可我一次也沒有過，因為我知道他是別人的丈夫，所以即使我們是發小、是朋友，為了他的幸福我可以永遠保持沉默……
記得他深深的闖進我心田的那一刻，我們還是個不懂是的孩子——現在我們都長大了，也彼此擁有了自己的幸福！！！！！！！
乙個小時侯暗戀到現在的人、乙個根本不知情的他，那麼我到底該不該刪除****呢？說實話，除了僅有的qq號之外，沒有任何別的****了，僅有的q也只是看著它上線下線而已，頭像一直沒有跳動過……悲哀呀！————如果有一天我突然從你的好友列表裡消失了，那麼你會不會發現呢？
什麼是微課
微課 是指以 為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點 重點難點疑點 或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。1 概念 一 微課 的組成 微課 的核心組成內容是課堂教學 課例片段 同時還包含與該教學主題相關的教學設計 素材課件 教學反思 練習測試及學生反饋 教師點評等輔助性教學資源...
為什麼是微創新
那個時候，360的團隊也有想不通的。我跟他們說 一件小事，你把它做到世界第一，做到極致，就是一件大事。相反，你覺得自己牛，能寫一百萬行 做出來乙個大產品，技術含量高，但使用者用不了，使用者不願意用，這種產品又有什麼價值？360免費防毒剛出來的時候，傳統安全廠商還是嘲笑我們 看看360防毒，只有三個按...
什麼是「微課2
微課設計技巧 是指以 為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩教與學活動的全過程。是指利用5 10分鐘時間講解乙個非常碎片化的知識點 考點 例題 作業題 或教學經驗的一種微 二 微課 的特點 具有教學時間較短 教學內容較少 資源容量較小 資源使用方便等特點。對...