（一）（）湖當中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。
（）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個不停，一陣微風從湖面吹來，好涼爽啊！
（）青龍湖的景色可真美啊！
（）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。
（）在湖水的游泳區里，十幾個孩子正在游泳，玩得很開心。
（）舉目遠眺，隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。
（二）（）一天，魯班看見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發。
（）魯班一心想為人們做個既能擋雨，又能遮太陽的東西。
（）很久以前，世界上沒有傘。
（）於是，他照著荷葉的樣子，用竹條紮成架子，蒙上羊皮，做了起來。
（）後來，魯班終於想出好辦法，製造出現在這樣的傘。
（）魯班的妻子瞧著傘，高興地說：「要是能讓它收起來就好了。」
（三）（）狼說：「好，我放了你。不過你得告訴我，為什麼你們松鼠這樣歡歡樂樂，總在樹上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂？」
（）乙隻小松鼠在樹枝上跳來跳去，不小心跳到乙隻睡覺的狼身上，狼猛地跳起來，要吃掉松鼠。
（）狼把他放了。松鼠上了樹，對狼說：「你老悶悶不樂，是因為你兇惡。我們歡歡樂樂，是因為我們善良，不做壞事。」
（）松樹請求說：「放了我吧！」
（）松鼠說：「你先放我回到樹上去，我才告訴你，要不然我實在怕你，講不出來。」
（四）（）媽媽趕忙拉住小軍的手，說：「先洗洗手，再吃飯。」
（）他放下書包就要去端飯碗。
（）小軍聽了媽媽的話，先去洗了手，然後再吃飯。
（）媽媽高興地說：「對了，這才是講衛生的好孩子。」
（）下午，小軍回到家，看見桌上已經擺上了飯菜。
（五）（）它飛到河邊看見乙隻小羊在吃青草。
（）小羊看見老鷹飛下來的情形不妙，回頭就跑。
（）有乙隻老鷹肚子餓了，出來尋找食物。
（）它便飛下來，想把小羊吃掉。
（）小羊大聲呼救。
（）羊媽媽聽見了，急忙跑過來，把老鷹趕走了。
（）老鷹用力想把小羊抓住。
（六）（）達馬沒留神，腳一滑，掉到水裡去了，綠娃大聲呼喊：「救命呀！」
（）十月的一天，綠娃帶著他的弟弟達馬過獨木橋。
（）對岸住著解放軍，他們聽見喊聲飛快地跑到河邊，把外衣一脫，跳下水去。
（）解放軍叔叔不怕冷、不怕疼，乙個勁兒跟激流搏鬥，拼命朝達馬那邊遊去，終於救起了小達馬。
（）河水冰冷刺骨，河裡石頭多，急流衝來，人站不住，身子就碰到石頭上，疼得很。
達馬的爸爸媽媽知道了這件事會怎麼說？怎麼做？把你想像出的情景寫下來。
（七）（）每天，小燕子吃飽了，就待在屋簷下，縮著脖子閉著眼睛打盹。
（）燕子媽媽生了一對小燕子。
（）用翅膀摟著他們睡覺，捉蟲子為他們吃，還給他們唱歌聽。
（）一天，燕子媽媽對他們說：「孩子呀！你們也不小了。小翅膀也長起來了，應該學學飛呀！要不然，將來會成為沒有用的廢物。」
（）小燕子長得很可愛，燕子媽媽非常愛他們。
（八）（）我連忙走上一步向老師問好。
（）生愛師，師愛生，我心裡真快樂。
（）同學們也乙個跟著乙個地向老師問好。
（）我走進校門口，遠遠看見老師在教室門口。
（）老師也向同學乙個乙個地問好。
（）同學們心裡也都很快樂。
把下面的句子排列成一段通順的話
小燕子長得很可愛，燕子媽媽非常愛他們。八 我連忙走上一步向老師問好。生愛師，師愛生，我心裡真快樂。同學們也乙個跟著乙個地向老師問好。我走進校門口，遠遠看見老師在教室門口。老師也向同學乙個乙個地問好。同學們心裡也都很快樂。九 田野的盡頭，連綿的山峰像大海浬起伏的波浪。溪水是那麼清澈 明淨，水裡的小魚自...
初一句子練習
m1按要求改寫句子 1.he is in class 2，grade 1.就劃線部分提問 what class is he in？2.my name is daming.改為同義句 i am daming.3.wang hui is my friend.就劃線部分提問 who is your fri...
初一 句子仿寫
審題審主旨內容，做到內容一致 感情一致 風格一致。審句式結構，是複句，假設 因果 遞進 並列等複句關係也應一致 是單句，主 謂 賓 定 狀 補的位置應相一致。審修辭格式，做到修辭一致。仿寫參考 例1 仿照下列句子，接寫一句 陳述物件保持一致 書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂 仿句 書籍如...