五年級語文教學工作總結
趙豔俠轉眼之間，一學期的教學工作已經結束了。回首這一學期的語文教學工作，我感觸頗深。現總結如下：
一、注重基礎知識和基本技能訓練
通過上學期的學習，我發現本班學生的基礎知識掌握得不夠紮實，本學期，我注重了語文基礎知識的學習，定期對該背的內容進行減查。如：對課文的生字和要求背誦的內容，要求一對一的檢查。
另外，對於學生馬虎做作業書寫潦草的現象，我要求全班學生做作業一律用鋼筆或水性筆書寫，利用每週的寫字課和課餘時間讓他們練習寫字。並且經常性地舉行鋼筆字、毛筆字比賽。一學期下來，學生不僅在書寫方面有了進步，而且提高了他們學習的基本技能和語文能力。
二、給予學法的指導
語文成績的好壞，方法是主要的。做好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
預習課文時，要求學生採用讀課文、畫詞句、思內容、寫批註、問不解的方法。學生掌握這個預習方法，有利於提高他的自學能力和閱讀水平。
閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法等閱讀技能，收到了較好的效果。
習作教學上，引導學生認真觀察周邊的事物，想真事、寫真話，吐露真情實感。此外，我還要求學生平時多積累素材，多練筆，學生的習作能力得到了不同程度的提高。
此外，為了培養學生的語文興趣，我讓學生寫語文日記，把每天自己語文課上的表現記錄下來。並且經常組織學生展示交流，收到了較好的效果。
三、給學生乙個「開放的課堂」。
1、讓孩子去「展示自己」。
「教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、**和感悟」。
給孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什麼？課堂是激情燃燒的動感地帶，是他們求知、創造、展示自我、體驗成功的平台。
是學生健康成長的地方。學生的潛力是無限的，關鍵在於教師是否給了學生足夠大的平台。孩子的創造力有時簡直是我們難以想象的：
在教學《瘸蟬》一棵時，我利用講故事比賽的方法。學生積極性高，興趣濃厚。為了講好故事，一些不愛讀書的同學也認真開始讀書了，正是由於同學們的積極參與，使得本節課的難點比較輕鬆地被同學們攻破了。
2、注重實踐，多方面實踐感悟語言。
葉聖陶先生曾說過：教材無非是例子。那麼，利用好例子教給學生學習方法之後，接下來的應該是大量的實踐，只有在實踐中，學生的能力才能不斷鞏固、提高。
五下語文教學反思集結
海上日出 教學反思 輕鬆學完這一課 海上日出 是一篇融 景物之美 與 作者之情 為一體的寫景散文，小學生感受這兩者美是有些難度的。所以，在學生充分預習 熟讀課文的基礎上，我首先板書課題，請齊讀兩遍後，問 從課題你知道了什麼？有生答 知道了地點 時間。其實還告訴了我們事情呢 看日出。我補充說。作者為什...
蘇教版五下語文教學計畫
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六下語文教學總結
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