教資答辯主要出題的方向：
1.教學實施類
是指再具體的教學過程中，提出一些應激的事件，考察考生的臨場應變能力。
如：(1)學生突然在你的課堂中哄堂大笑怎麼辦?(2)學生在你的課堂上假裝身體不適而進行見習的的狀況日益嚴重，你將怎麼辦?
2.專業知識類
是指針對考生提出一些專門的技術或戰術，需要考生去將動作技術或戰術演示或敘述出來。
如：請你展示足球的腳內側踢球動作並適當講解。
3.課堂教授類
是指根據考生所講解的內容之後，考官針對具體內容產生了疑惑進而提出的一些問題。
如：(1)你在課堂講授的過程中如何體現新課程標準的基本理念。(2)你是否完成了本節課的教學目標與教學重難點，試說明課堂中是如何進行的?
4.結構化
是指從考生的自我認知、職業認知、職業素養、心理素質、應變能力、綜合分析等能力進行考察。
如：(1)你認為作為一名人名教師應該具備的基本素質是什麼?(2)你是如何理解「教學有法、但無定法、貴在得法」這句話的?
5.其他
如：你那個學校畢業?有無教學經驗?從事過幾年的教學，談談你的感受?
以上是體育與健康課程在教資面試的過程中通常會考察到的幾個方向，其中考察概率比較高的是課堂教授類和專業知識類，所以考生應從這兩大方面重點著手準備，對於課堂教學類的問題，這裡大家需要注意的是：課堂教學是我們展現隱性的內容的良好機會，所以一旦問到這樣的問題，大家要把自己設計的隱性因素充分的展現給考官，如：你本節課的亮點是什麼請你簡要的談談?
此時就可以從教學目標、教學重難點、教學流程去說明，答題展示：1.本節課我設計的教學目標是根據將教材做到了教材化的處理同時與學生的實際情況相結合來進行設計的;2.
教學重難點的設定主要是考慮到這個學段學生整體的認知能力，原有的技術水平來具體設定本課的重點及難點;3.下面主要談談我的教學流程，在教學流程中我首先設計了匯入，匯入的意圖是能夠快速的將學生的學習興趣激發起來，並且能夠快速的進入到我的課堂當中，接下來我設計了提問環節，學生在實踐的過程中去體會去思考我的問題進而解決問題，充分的展現學生是課堂的主體，教師是乙個引導者指引者，充分體現把課堂還給學生這一特點，然後是通過教師的指導教授正確的動作技術，這樣通過前面的探索再加上我的講授，學生能夠更清楚的認識到技術動作的正確性，不僅使學生能夠認識動作要領怎麼做，更深層次的使學生明白為什麼要這樣去做，最後是通過循序漸進的練習充分的提公升學員的技術掌握，這即符合學生的技術技能形成的基本規律，也能充分的顧及到每一位學生的根本利益，做到因材施教。對於專業知識的回答，這是硬性的知識，這裡需要廣大考生認真的去記憶每乙個技術的動作要領，以及相應的技戰術，做到爛熟於心。
中學教師資格考試體育學科
教材分析 武術作為一種傳統的體育專案，深受廣大學生的普遍喜愛。而健身拳是國家為了適應初中學生的特點，為適合體育教學而改編的易學易練的武術動作。學生通過演練武術得到美育薰陶，初步建立健身拳的概念，發展身體的柔韌性 靈活性 協調性和節奏感，提高動作的連貫性，培養學生的武術興趣，提高學生的運動技能，激發學...
中學教師資格考試
一 測試性質 面試是中小學教師資格考試的有機組成部分，屬於標準參照性考試。筆試合格者，參加面試。二 測試目標 面試主要考察申請教師資格人員應具備的新教師基本素養 職業發展潛質教育教學實踐能力，主要包括 1.良好的職業道德 心理素質和思維品質。2.儀表儀態得體，有一定的表達 交流 溝通能力。3.能夠恰...
教師資格考試
2008年9月湖北省教師資格考試教育學 中學 試題及參 一.選擇題 1.在中國乃至人類歷史上，最早出現的專門論述教育問題的著作是 b a.論語 b 學記c 孟子 d.大學 2.作為傳統教育學派的代表人物，題出了教育的最高目的是道德的教育學是 c a.杜威 b.盧梭 c.赫爾巴特 d.誇美紐斯 3.我...