轉眼間，到高中實習已有了乙個星期，在這乙個星期裡，點點滴滴還是那
麼的記憶猶新。我感覺自己在慢慢的適應這乙個新的生活，是對自己工作能力
的挑戰，也是對自己童心的測驗，呵呵。
這乙個星期裡我們真正做的事情並不多，因為學校似乎對我們不放心，而
且我們都是處於磨合期，我們是正在逐步的適應這樣的學習空間，而對方學校
也在適應我們的學習態度和工作能力，所以這乙個星期裡我們在積極地想到什
麼就去問老師，開始是老師可能還有些不習慣，只是說讓我們盡量的多聽聽課，作業並沒有讓我們批，只是在第三天的時候幫老師批了作業，這才發現原來不
是想象得那麼簡單，學生的作業當中有好些問題出現，而自己對作業的把握並
不是很好，所以偶爾出現了錯誤，還好在批完後及時的檢查了一下，這樣才沒
有鬧出什麼笑話。
第四天同樣是聽課，但多聽了一節其他老師的課，明顯的感覺到了風格的
不同，乙個是在講題中滲透新的知識，另乙個是按照傳統的講課方式來對待學生，而這兩個班的學生自然也是有著不同的作風，後者就是偏向於討論型，因
為老師在講課時似乎是在和學生商量如何來思考問題。
當然，我們在學校裡練的最多的也是這種風格，因為針對的主要是初中生。比較下來，我覺得高中也應該是要講求方法，不然學生會覺得課上的知識多得
不得了，以至於不能消化。而實際上學生反映也是如此。但由於老師給班級的
壓力比較大，所以學生的學習還是比較刻苦的，成績排下來還是比較不錯。但
我想，儘管現在的高考形勢是越來越嚴峻，但是，我們不能這樣的摧殘學生啊。我只能這樣感慨：現在的學生實在太累了！
第五天，我幫老師去看班，學生真的是很乖，相比較於我們高中時代，我
也不得不佩服他們。
他們的意志力挺好，兩堂課下來，沒有學生說話調侃的。我看到的景象都
是他們安靜的自習，沒有說哪個學生對我這個實習老師感到好奇來問問題，倒
不是我對他們兇，也不是我管他們，而是在班級裡我感到跟他們通過聊天來了
解情況都是在耽誤他們，他們的時間真的是太寶貴了。
有個學生說得好，一天裡有24小時，但是對於我來說，即使有48小時都
覺得少。哎，真的是從心底裡佩服他們。第六天，我們參加了學校的公升旗儀式，似乎一下子回到了我們的初高中時代，那場面，似青春的舞動的音符在不停的
跳動，而又不失嚴肅，同時又是富有生氣和活潑。和煦的陽光似乎都忍不住要
揮動他們的手臂來撫摸這幫少年。就在那一剎那，我更加喜歡這裡，喜歡這裡
的學生，喜歡老師這份職業。
我現在無悔於自己的選擇，無悔於選擇示範這個專業，無悔於選擇太高這
所高中，在以後的日子裡，我會繼續努力實習，多多積累經驗，做好當乙個老
師的準備，不辜負人們教師這一光榮的稱呼。
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