「十年樹木，百年樹人。」三年來，我以做一名高素質的優秀師範大學生
為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
乙個多月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣。同時，它使我的教
學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。乙個多月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在
實習的校園裡，那出自學生的一聲聲「老師好。」，「老師好」的感覺真好，
我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。
總的來說，乙個多月的實習，我認識到很多問題。帶教老師給我的上課機
會很多，從中我也學到很多書上無法獲得的經驗。基本上我都從事的是美術課，偶爾的幾節語文課對我來說也是一項考驗。作為一名課堂上的實習老師，上主
課的時候，不能像平時一樣嘻嘻哈哈，因為缺乏經驗，不能很好的把握課堂氣
氛和紀律，所以我就嚴肅課堂紀律，讓授課流程有序進行，保持一定的課堂效率，讓學生學而所得。有時候眼神的交流也是很有效果的，要讓學生知道老師
在時刻關注自己。
當我上最初的幾節美術課的時候，課堂狀況就沒有這麼樂觀了---大聲議論的大聲議論，隨便走動的隨便走動，自娛自樂的自娛自樂。任我喊破喉嚨都沒
有用，可能是我的課堂組織能力欠佳，又或者是我對於美術課沒有像主課那麼
嚴肅。有時候小小的懲罰只能起到短暫幾分鐘的安靜作用，美術課的課堂效率
往往都是差強人意。不過當我的帶教老師上美術課的時候，課堂紀律雖然有所
好轉，但是整體狀況還是不容樂觀的。可能是二年級小朋友的自制力比較差，
所以一節課45分鐘下來，組織紀律用掉的時間就有10多分鐘，剩下的半小時
效率也不是很高。困惑的我在課餘時間找小朋友聊天，小朋友倒也誠實，不過
誠實得讓我心痛---他們說，因為一天到晚都是語文數學語文數學，上課上得很煩了，（語文課數學課上課的時候）不能這樣不能那樣的（很約束），所以美
術課的時候就想幹嘛就幹嘛！反正你也不會對我們怎麼樣~……我想真正的素質教育不是讓學生覺得主課很煩不想上，而在副課上發洩找平衡，所以現在的素
質教育還有待提高吧。所以我也在接下來的時間裡努力提公升自己，改變自己，
多和學生溝通，多了解學生，讓自己的授課水平不斷進步。
這段實習期間，我還聽了多次的公開課，讓我受益頗深。作為一名美術老師，文學功底比語文老師是要差一些，所以我們要提高自身各方面的素質以及
文化修養，課堂上語言組織能力很重要。作為老師，要給學生一杯水，自己起
碼要有一桶水！學無止境，我們要活到老學到老。有一節的公開課讓我印象深
刻---《蒙娜麗莎的微笑》，這是一節欣賞課。課堂上學生提出：「為什麼她沒有眉毛？」當時我也在想為什麼呢？我還真的不知道，如果換做是我來上這節
課碰到這樣的提問，我該怎麼辦？？？可是當時的授課老師就解釋了---由於創作的年頭久遠，顏料褪色或有人在清潔畫作表面時不小心將它們擦掉了。讓我
狠狠的感慨了一番：我們要處在不斷的學習中，我們要努力使自己只是淵博！
乙個多月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級6個班的美術課，一大群
八、九歲的小孩子，個性張揚，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記
得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。
聽了幾節課之後，我開始走上講台。當然，心情沒有第一次那麼緊張，因
為去年有過見習的經歷，經驗雖然不足，但是課堂應變能力有了一定的基礎。
可是課堂上還是發生了一些狀況，如課堂出現了「講課重點不突出，講課順序
不清，師生配合不夠默契」等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，
多向經驗豐富的教師學習，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備
好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上
課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心
疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可
以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使
學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。
我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我
的課時認真多了，還積極舉手回答問題。課堂作業也不亂塗亂畫了，認認真真
地完成，這讓我很欣慰。
八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，很容易開小差，影
響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組
認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因
為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。所以鼓勵式的教學方法更有利於促進孩子們的學習效果。
俗話說：「知之者不如好知者，好知者不如樂知者。」興趣對於乙個小學
生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在
快樂中主動學習。採取以學生為主，老師為輔的教學方式。因為課堂都是以學
生興趣為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由「要我學」轉化為
「我要學」的教學方式。激發了學生濃厚的學習興趣。
小學二年級的學生喜歡炫耀自己，於是我根據他們的個性和年齡特點，非
常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：「真好」、「真響亮」、「還不錯」等等。他們得到老師的讚揚，積極性提高了，
久而久之，就養成了敢於舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用「棒、棒、你真棒！」的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充
分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。
批改作業時多打幾個五角星鼓勵學生是非常重要的。有些學生的作業交上
來只是隨意的塗鴉，沒有主題，沒有顏色，或者畫面主體物太小等等一系列的
問題。對於這樣的作業，我並沒有批評，而是以商量的口吻告訴他們：「我覺
得這個人應該畫得大一點，而且顏色要絢麗一點，因為他是主角嘛，你覺得呢？」或者：「如果你的畫面上加點別的一些東西會不會更加豐富呢？」。學
生的作業存在一些問題，然後把作業交給老師，把問題拋給老師，老師要總結
問題，然後把問題拋回給學生，讓學生去思考。這樣的作業效果才會提高。身
為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。除了二年級6個班
的美術課，我還做了五（5）班的班主任輔導工作。由於五年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是後進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。
我特別注重對後進生的工作，要實現「沒有教不好的學生」的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，
我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育
他們，跟他們聊天，了解他們，對症下藥。製造機會讓他們參加班裡的活動，
讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的乙個方面，
不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努
力下，班裡的幾位後進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，
在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些後
進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，因材施教。
時間過得真快，短短的乙個多月實習生活已經結束了。這段實習期間，使
我的教學經驗得到了乙個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。「知
識是永無止境的。」在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事
業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
師範大學生實習總結
轉眼間，到高中實習已有了乙個星期，在這乙個星期裡，點點滴滴還是那 麼的記憶猶新。我感覺自己在慢慢的適應這乙個新的生活，是對自己工作能力 的挑戰，也是對自己童心的測驗，呵呵。這乙個星期裡我們真正做的事情並不多，因為學校似乎對我們不放心，而 且我們都是處於磨合期，我們是正在逐步的適應這樣的學習空間，而對...
師範大學學生實習日記
期中考試後 期中考試成績出來了，我們班語文成績非常非常的差 平均分51，大概是全校最差的成績吧。說實話，對我的打擊很大。讓我非常非常的自我懷疑。我曾經對自己做老師還是蠻有信心的。因為講過一些心理健康課，大部分反響還可以。我覺得自己幽默，有創造力，受學生喜愛。現在，期中考試讓我不得不對自己進行一次又一...
師範大學生暑假社會實踐報告
三一文庫 總結報告 實習報告 實踐之星 xx師範大學 尋夢藝術團 外來工子女暑假夏令營服務報告 主題 你的成就，是我的驕傲 我是來自福建師範大學外國語學院xx級英語專業的學生，雖然每天沉浸在如音符般英文本元的世界中，但是業餘時間的我卻喜好塗鴉。本次暑假社會實踐的地點是廈門 圖書館，在 我所扮演的是義...