2023年1月17日我有幸參加了北京6+1首屆東北區骨幹教師高階研修班的禮儀培訓活動。王金鳳老師老師進行了《定位成長——做幸福的教師人》、《高效溝通》。還有其他的培訓老師進行了《幼兒園一日生活環節的禮儀滲透》專題培訓。
通過這次培訓使我不僅明白了在幼兒開展禮儀教育的重要性，而且也明確了如何在幼兒園開展禮儀教育。 禮儀是社會文明程度的標誌，更是乙個人的內在體現。乙個素質高、有教養的人，必定是乙個講究禮儀的人。
他被人尊重，受人歡迎，人際關係和諧。隨著現代社會文明的高度發展，人們對文明禮儀的要求越來越高，禮儀是走向成功必備的基本素質。
要想讓孩子成功就必須給孩子注入成功的素質，這是禮儀教育的根本所在。兒童就像燒製前的陶器,具有很好的可塑性，因此，孩子從小接受禮儀教育，有利於孩子養成良好的禮儀習慣。通過培訓使我認識到幼兒一日生活包含著大量的禮儀教育契機，我們可以將禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個環節，對幼兒進行隨機教育, 強化幼兒禮儀意識，從而幫助孩子形成良好的禮儀習慣。
就拿我們大班年齡段的孩子來說，他們關注自我，情緒不穩定，教師就可以進行微笑禮儀來豐富活動。他們喜歡值日但技巧缺乏，教師可開展值日禮儀《今天我值日》和《手套小抹布》等活動貫穿於一日生活。培訓中老師還告訴我們可以利用課間盥洗和喝水時對幼兒進行交往禮儀教育。
課間盥洗和喝水時幼兒你推我搶，沒有秩序，很不安全。對此，我們可以引導幼兒開動腦筋想一想：我們怎麼做可以很有秩序地洗手和喝水？
經過討論，孩子們紛紛說出自己的想法。教師就讓孩子按他們說的去做，事實證明孩子們的想法是正確的，由此孩子們也就明白了，排隊、謙讓、等待、輪流、協商、有序，可以讓大家都方便。這樣幼兒不僅學會了解決交往活動中的衝突與糾紛，而且他們最初的與人交往能力在此類活動中也得到了提高。
其中王金鳳老師進行講解的《定位成長——做幸福的幼教人》給我留下的印象最為深刻。在培訓中她說到，工作的意義是什麼？什麼是好工作？
何為好工作?一名優秀老師的職業定位是什麼？下面有一道填空題請你填一下：
幼兒教師是（ ）？你把你定位定成什麼你就是什麼。有的老師成天的抱怨家長把老師當成的保姆，可當家長問你孩子表現如何時。
今天你的回答是吃得好睡得好，明天也是吃的好睡的好。家長還會把你當成老師對待嗎。
6+1的培訓十分精彩也給我留下的很大啟發。總之，聽完這次培訓後，我要改正我以前沒有注意到的地方，在方方面面做乙個有禮貌的人，提高自身素質，以身作則，言傳身教，把幼兒禮儀教育貫穿於幼兒園每天活動的全過程。
順城區幼兒園董玥
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