各位學生家長，大家好！
首先，我對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的都非常關心孩子們的學習。
請容許我介紹一下我自己： 我叫白玉麟，畢業於山西師範大學美術專業，我是咱們學校綜合學科組長，兼任本校兩門主打特色課程的教學，一門書法，一門美術。從事美術教
學有4到5年的時間了。
首先，我來簡單的說一下本校特色課，特色課是我校的辦學特色，其中有鋼琴，圍棋，書法，繪畫，武術，國學經典，是組成本校特色課的主要內容。
今天，我簡單來說一下我所教授的兩門課程，書法和美術。
書法，大家都知道，是培養學生的書寫習慣，也俗稱是人的第二張臉。隨著時代的發展，我們的書寫方式已經從軟筆過度到了硬筆，硬筆過度到了鍵盤，鍵盤過度到了語音錄入，到用腦意識來操控文字，這勢必是一種科技潮流，從而能寫一手好字的人就越來越少。那麼書寫是不是就不重要了？
如果不重要，為什麼外國人都爭搶著要學習中國的書法？
練習過中國傳統書法的家長一定會深有體會。書法本身，並不是寫好字那麼簡單的一件事情。而是其中包含了很多的人生哲學和勵志的人物故事。
而不同風格的書法，如草書，楷書，隸屬，篆書等等藝術形式，給我們不同的認知和感受，不僅更能讓我們了解我們中國最傳統的書寫文化，也讓我們了解本民族的過去，才能有更好的未來。
書法的意義和樂趣其實很多，我們學校書法課程設計基本是1-2年級時鉛筆字，只要求孩子們把字寫工整，寫規範，不要求藝術性。3-4年級是學習鋼筆字，在把字寫規範的基礎上發展其寫字的個性和書寫美。4年級下學期-6年級，是教授軟筆書法，一般先學習楷書描紅，過度到臨摹字帖，爭取在六年級結束的時候可以臨摹或自主創作作品，不僅達到筆到還要達到神似。
這就需要我們家長在家中也要培養我們的孩子，多練字，一天練習一篇字帖。日積月累，養成乙個好的書寫習慣。非常重要。我想，經過這6年的學習和家長配合，孩子將一生受益。
我們還和中國美術學院考級單位合作，讓孩子們參加考級考試取得書法級別證書，通過目前國家承認的最具權威的書法考級，來認可孩子的水平，從而鼓勵孩子形成書寫的好習慣。
書法課需要家長配合的就是：書法作業完成情況檢查，每天一頁字帖。及時檢查字帖完成情況，多買幾本，因為一到二年級都會用到，盡量買兩種書寫不一樣的字帖。
我推薦兩本字帖《龐中華鋼筆字帖》《田英章鋼筆字帖》。還有平時上課用的田字格硬筆書法本和鉛筆，盡量不要使用自動筆，自動筆第一容易壞，第二，書寫中稍微一用力就容易折斷，不適合練字。還有一點，就是，不要拿別的孩子來比自己的孩子，要用孩子昨天的水平來比今天的水平，多鼓勵孩子，讓他自己看到自己的進步
我來再說一下美術，美術課的內容更是精彩紛呈。從繪畫到手工製作，從電腦繪畫到攝影，都是非常好的課程。繪畫除了兒童畫，我們還教中國畫，水彩畫，刮畫，素描等。
很多家長不重視美術課，其實這是個很大的誤區。我們拿兩個國家來比較一下，美國人的創新能力和中國人的創新能力，相差的不是一步之遙。那麼是什麼原因造成的，主要問題就是美國和中國的藝術教育相差甚遠，可以說不能相比較。
西方很注重從小來培養孩子的信念和個性發展，他們很小就被教育知道如何鑑賞歌劇和交響樂，如何理解著名世界名畫和畫中的偉人故事，並且常在美術課的手工課上製作自己心中的藝術作品。這也就是告訴我們，為什麼乙個美國的樂高積木玩具可以賣到全世界，一套積木可以買到十幾萬人民幣。中國的玩具，最貴也就幾百塊而已。
我們不僅要思考，為什麼國內設計的東西就這麼差，這就是素質差距。而這種個性的發展在語數外課程上是不能自由體現的，必須通過其他學科來發現孩子的個性和興趣點。
當代的美術課就是乙個視覺，觸覺，聽覺為一體的以培養孩子個性想像和創造力的課程。鼓勵孩子們的個性發展和想象力的開拓，可能你不認為孩子畫張畫能有什麼，但是對於孩子不是。可能您覺得水彩筆用的太快了，剛買了一周就用沒水兒了，還得買。
但是對於孩子那半塊沒有塗完的天空，對他來說是個很深的遺憾。就和您與心儀的工作擦肩而過一樣的難過。可能您會覺得，橡皮泥剛買了，你就捏成了什麼樣子，但是就是您看不出的形狀裡面，包含著孩子內心裡那豐富的世界，而那個世界，就是孩子的未來。
今天，我講的比較籠統，我也是希望大家能夠重視我們特色課，因為，孩子的未來在於特色課，民族的未來也在於特色課。希望你們對特色課的教學給與支援，給自己的孩子信念和個性發展，提供乙個堅實的靠山。
好，我的演講完畢，謝謝大家。
演講稿 家長會
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《家長會後家長會的收穫
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家長會學生演講稿
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