夏令營個人陳述

個人陳述

一、學術背景

我是吉林大學2012級電腦科學與技術學院電腦科學與技術專業的大三學生。對於學術，三年來付出了很多也收穫了很多。

大一，初接觸計算機方面的專業知識。起初，初中接觸有關計算機程式設計，專業知識，感覺很深奧，晦澀難懂，有一種永遠無法了解掌握的感覺。大一一年，努力學習計算機方面的基礎知識，計算機導論對計算機有個初步印象，c語言掌握一門計算機程式設計的高階語言。

仔細研讀課本，注重每個細節，加強對問題的理解，逐步能夠掌握計算機工作原理，層次結構，工作流程。

大二，接觸計算機硬體結構，了解了計算機硬體實現，加深了對計算機構成的了解，深入掌握硬體知識，對於組合語言程式設計，能夠靈活應用。c++，資料結構，高階語言程式設計的深入學習，掌握了各種複雜資料表示，程式設計能力。

大三，學習計算機專業課，作業系統，編譯原理，微機介面，計算機網路，對於整個計算機網路，到個人主機，到程式程序，硬體解釋執行指令有了深入了解。

整體來說，所有前五學期主幹課程，加權平均92.77，322人第一，數學96分以上，英語85分以上，連續兩年國家獎學金，校優秀學生。獲得吉林大學王湘浩獎學金。

對於各方面專業知識掌握優異，了解全面，專業素養高。程式設計能力良好，實驗課基本優秀。問題理解全面透徹，思維細膩認真謹慎。

二、研究工作

參加過大學生創新實驗專案，國家級專案，仍在研。基於zookeeper的**工作流作業動態拓撲管理。主要研究工作是在任務動態過程中，如何使任務處理的拓撲結構保持最優或者接近最優

通過參加實驗專案，初步了解了科研流程。背景資料的了解，創新問題的提出，查詢相關資料、專業知識，思考問題解法，用解法創造解法模型驗證，理論驗證解法正確性，形成最終**發表。加強了科學研究素養，為以後做科研工作奠定了基礎。

三、攻讀碩士生階段的學習和研究計畫

經過本科階段專業課程的學習和實踐鍛鍊，以及結合個人的興趣愛好，我對研究生階段學習和研究計畫有以下三個規劃：

第一階段：夯實基礎，拓寬知識面，繼續努力完成研究生階段的學習任務。學習相關的理論知識，加強程式設計能力，理論應用實踐，為以後的科研工作打下基礎。