高三一模前詩歌鑑賞筆答題回顧

2021-04-10 19:40:55 字數 1968 閱讀 7081

③兩詞中你最欣賞哪一首,結合詞句,簡要分析。(4分)

我更欣賞前者。林黛玉的個性特點鮮明地展現在這首詞作之中/。「香殘燕子樓」,用了典故,又以柳絮隨風飄殘自比青春逝去,含蓄委婉地表達了韶華易逝的愁苦/。

「漂泊亦如人命薄」將柳絮的命運與自己的命運聯絡在一起,讀來不禁讓人感嘆黛玉短暫淒苦的一生,無依無靠/。全詞在「嫁與東風春不管」的哀怨訴說中結尾,寫春的無情其實就是寫人的無情/,主人公的悲慘愛情與淒涼身世與柳絮融為一體,讀來餘韻悠長,愁思不斷。

我更欣賞薛詩。柳絮多用來寫身世漂泊、愁緒紛亂,薛詩則不落窠臼。「白玉堂前春解舞」,將柳絮在堂前飄飛寫成起舞,新奇且富有美感。

「幾曾隨流水,豈必委芳塵」把常引人自傷多舛命運的柳絮逐水流之景寫成柳絮高潔,不會墜入泥土,表達了詩人更開闊的胸襟。「好風憑藉力,送我上青雲」,更是托物言志,通過寫柳絮借風高飛,表達詩人自己有遠大的追求,總之,薛詩用意新奇,情懷開闊遠大,我更欣賞它。

統練三讀下面這首詩,完成①—②題。(7分)

雨晴後步至四望亭下魚池上,遂自乾明寺前東岡上歸① 蘇軾

高亭②廢已久,下有種魚塘。暮色千山入,春風百草香。

市橋人寂寂,古寺竹蒼蒼。鸛鶴來何處,號鳴滿夕陽。

【注】 ①蘇軾於元豐三年(2023年)二月一日到達黃州貶所,這首詩是這年春末所作。②高亭:即四望亭,在東坡雪堂南面的髙山上。

②清代紀曉嵐評價本詩七八句中蘊含「羈孤」之意,請結合全詩對此加以分析。 (4分)

本詩七八句中確實蘊含「羈孤」之意,全詩融情於景,晚春時節,高亭廢弛,暮色蒼茫,市橋人散,古寺竹蒼,夕陽將墜,鸛鶴悲鳴,營造了荒涼冷寂氛圍//,七八句中夕陽中號鳴的鸛鶴這一意象表現鶴無處可依的淒涼//,宛同作者遭貶漂泊//的寫照//,含蓄地表現出詩人孤苦漂泊的愁緒,表現出「羈孤」之意。

「羈孤」即漂泊孤單、淒涼無助之意//。全詩融情於景,作者

一、二句寫高亭荒廢已久,用此荒涼之景烘托清冷寥落的氛圍。三四句寫黃昏中千山隱跡,唯餘空氣中百草的香味,更有幾分寂寞之意。

五、六句寫市橋人散、竹木蒼蒼,給人以孤獨冷寂之感//。而

七、八句則寫鸛鶴不知從何處飛來,哀婉的鳴叫在暮色中迴響//,以鸛鶴自比//,表達了自己被貶官而流落天涯、漂泊無依、仕途失意、孤單無助的苦悶感情。

統練五閱讀下面這首唐詩,完成①-②題。(7分)

下終南山過斛斯山人①宿置酒李白

暮從碧山下,山月隨人歸。卻顧所來徑,蒼蒼橫翠微。相攜及田家,童稚開荊扉。

綠竹入幽徑,青蘿拂行衣。歡言得所憩,美酒聊共揮。長歌吟松風②,曲盡河星稀③。

我醉君復樂,陶然共忘機④。

【註解】①斛斯山人:複姓斛斯的隱士。 ②松風:

古琴曲,即《風入松曲》,此處也有歌聲隨風而入松林的意思。 ③河星稀:銀河中星光稀微,指夜已深。

④忘機:忘記世俗的機心,不謀虛名蠅利。

②從全詩來看,令詩人「陶然」的原因有哪些?試結合詩句作簡要分析。(4分)

暮色下終南山景色清幽,山嶺青翠,美景讓詩人陶然;暮宿田家,綠竹幽徑,青蘿拂衣,田園生活恬適令詩人陶然;與斛斯山人歡言揮酒,吟歌彈琴,更有美酒助興,心情愉悅,從而忘記了世俗功利機心,倍感陶然。

閱讀下面這首詩,完成① -②題。(8分)

雜詩六首(之一) 曹植

高台多悲風,朝日照北林。之子在萬里,江湖迥且深。

方舟安可極,離思故難任。孤雁飛南遊,過庭長哀吟。

翹思慕遠人,願欲託遺音。形影忽不見,翩翩傷我心。

②這首詩起筆兩句「高台多悲風,朝日照北林」歷來被人稱道,請賞析其妙處。(5分)

這兩句詩運用了融情於景的手法。高台上秋風陣陣,寒涼淒楚;初公升的太陽照耀著北林(即憂傷之地)卻無暖意,描繪了一幅悲涼的的畫面,營造了一種悲傷的氣氛。作者將自己的悲思寄託在這殘景中,藉此哀景委婉含蓄地表達了作者對遠方之人的思念和內心的悲傷。

此二句放在起筆之處,領起全詩,並奠定了全詩悲傷的情感基調。

起筆兩句寓情於景,情景交融。寫高台的景色:悲涼的秋風陣陣襲來,出公升的淡淡的陽光照著北林,渲染了悲涼、無助的氣氛,為全詩奠定了憂傷的感情基調,統領全詩。

委婉含蓄、恰當地表達了作者對遠方親人思念之情的深厚。

高三語文詩歌鑑賞答題技巧

授益教育 教師學生時間月日 學科語文 年級高三 課次第期第次課授課題目高三語文詩歌答題技巧 教材名稱 授益題庫 教學重點詩歌的答題規範 教學難點牢記各種藝術手法並靈活運用 教學體例 a.上節知識問答b.精彩導學 c.教師精講 知識重點 教授的方法 應注意的問題 解決一類問題的規律 d.當堂監測 問答...

高考詩歌鑑賞常規問題設定以及11種答題模式

四 的常規問題設定以及答題模式 1.問題設定 2.解答分析 古詩非常講究構思,往往乙個字或乙個詞就構成全詩的線索,全詩的感情基調 全詩的思想,抓住這個詞命題往往可以以小見大,考出考生對全詩的把握程度。3.答題模式 第一步該詞對突出主旨所起的作用。第二步從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。示例春夜洛城聞...

2019屆高三一輪複習鑑賞詩歌的表達技巧單元測試

1 2016屆山東省濰坊市濰坊中學高三上學期自主命題期末 閱讀下而的宋詞,回答問題。8分 沙塞子 朱敦儒萬里飄零南越,山引淚,酒添愁。不見風樓龍閥 又驚秋。九日江亭閒望,蠻樹繞,瘴雲浮。腸斷紅蕉花晚 水西流。注 朱敦儒,北宋詞人。本詞為靖康之難後,作者流落嶺南時所作。1 結合上闋的內容,簡要說明詞人...