林英心理諮詢中心的工作理念是做自己的心理諮詢師，讓心理學改變生活！我們在工作中，嘗試將專業性很強的心理學理論形象化，用通俗易懂的語言，身臨其境的演練，簡單的投射測驗，使來訪者掌握心理學原理，輕鬆化解生活難題。
心理動力pk「家庭暴力」
「我的孩子不去上學，咋說都沒用。找平常說他聽的小姨勸他也不聽，打他也不行。你有辦法讓他上學嗎？
」這是乙個高二學生家長打來的諮詢**。這個學生父母離異，和父親在一起生活，由於和父親發生了一些爭執，而拒絕上學。這個學生和媽媽、小姨來到諮詢中心，不用正眼看諮詢師，拒絕回答任何提問，媽媽著急了就要打他。
諮詢師讓學生擺沙盤，疏導情緒。和他媽媽詢問學生成長資訊，媽媽傷心地講述自己怎樣在艱苦的條件下，給他寄錢，讓他讀好學校等等與學習有關的事情。說到最近不去上學，媽媽說：
「他就在家呆著，沒事時給我洗碗，我說他以後就去洗盤子吧。」說到洗碗，媽媽一臉不屑的表情。諮詢師抓住洗碗為突破口，詢問出媽媽只關心他的學習，從不關心他生活中的瑣事。
實際上這個學生雖然學習不太好，但是生活能力很強，經常幫家裡做些事情，但是從來得不到認可。諮詢師讓學生的母親自己體會，自己成長過程中如果做事情總是被否定，還願意去做嗎？孩子在生活自理方面做得很好，表現出他具有很好的動手能力，整理能力。
你肯定他的能力，他才能感受到愛，才會有好心情去學習。在學習中有一點點進步就及時肯定他的表現，他才會把好心情與學習相連線，才會喜歡學習。學生是為了父母的愛去學習，**是為了對家人的愛去工作。
媽媽有所領悟，回去後給兒子道歉，檢討自己對他不夠欣賞，不夠關心，母子抱頭痛哭，孩子自然不用勸，就去學校了。在後來的諮詢中，諮詢師又鞏固了其父母的認知，讓他們能從正確的視角去欣賞孩子，及時表達對孩子的感情，親子關係融洽了，孩子學習才安心。從心理動力學的角度說，乙個人只有在所做的事情中找到喜悅感、成就感、價值感，才會產生做事情的動力，也就是平常我們說的喜歡去做；從喜歡做的事情上找到自身優勢，將自身優勢也就是自信的感覺移植到其它事情上，才有可能把事情做好，這就是動力訓練的過程。
所以說，與其去抱怨孩子，不如去發現孩子。
沙盤遊戲pk「大仙」
在我們的工作中，經常會遭遇大仙的「粉絲」。
有乙個五年級的學生，從小被爺爺帶大，爺爺因癌症去世。由於父母沒有給孩子解釋爺爺的病情，他只是隱約知道爺爺長了一種瘤子就去世了。這個孩子因為感冒，淋巴結腫大，自己摸著脖子兩邊有疙瘩，就害怕自己得了像爺爺那樣的腫瘤，和媽媽說了後，媽媽也很焦慮。
晚上爸爸回來，媽媽和爸爸說起他的事情，但是沒在他面前說，他就覺得自己有問題了。第二天媽媽帶他去醫院，檢查之後，醫生診斷是感冒，開了些藥。雖然脖子的疙瘩沒了，可是他仍然胸悶，心跳加速，要暈倒。
媽媽帶去醫院檢查，醫生說沒什麼病，但是孩子老不好，沒辦法就去看大仙。看了大仙，不知哪句話觸動了他，更害怕了，白天都不敢自己乙個人呆著。媽媽帶他來時，他怯生生的躲在媽媽身邊。
諮詢師通過讓他做沙盤，講故事，他慢慢的把自己的擔心通過沙盤上的怪獸的侵略、家園被毀，到恐龍的出現、怪獸被打敗，家園重建而得以疏導。通過沙盤**，他的焦慮情緒投射到每乙個故事中，隨著故事的發展，他的心理免疫力得以恢復，身體的症狀也隨之消失。後期，諮詢師又借助一些故事，和他一起去面對親人的離去帶來的情感體驗，用角色扮演的方式，表達出他對爺爺的思念之情。
通過這個案例，我們經常提醒父母，實際大仙在很大程度上起到的是一種心理暗示的作用，不過因為受自身認識的侷限，大仙的暗示常會誤導對方，反而加重了問題。所以，情緒宜導不宜堵，心理諮詢在解除問題的同時，也會幫助個體建立起應對問題的有效方式。
心理測量pk「算命先生」
有個高三的學生做職業傾向測試，測試包括性格測試，當他做完測試題，看到報告中對自己的解析，驚呼：「媽，這咋比算命的說的還準哪！」諮詢師聽後覺得這句話形容的好，就和他解釋：
「這是通過你平日裡愛做的事情、解決問題的方式、看待事物的觀點總結出來的，實際上是你自己對自己的分析，當然比別人算要準了。同樣是用規律解釋人的性格和行為，心理測量是用心理學的方法『算命』，也就是了解自己。了解別人是聰明，了解自己是智慧型嘛。
有了智慧型，你就可以自己掌控未來了。」這個學生通過對自身優缺點的了解，接受了需要改進的方面，明確了自己的專業方向，清晰了自己的職業目標，結合自身目前情況，綜合家人和諮詢師建議，選擇了非常適合自己的學校和專業。
以上說的都是學生的諮詢，並不是沒有成年人的案例，只是很多成年人因為對自身情緒問題長期的忽視，導致從一般性的心理問題發展到了神經症，像抑鬱症、焦慮症，還有精神**症等等症狀。這類問題就需要轉介到安定醫院，先接受精神科醫生的**和使用藥物控制，後期病情緩解和穩定了，在輔以心理疏導，以提高精神生活的質量。在這類問題上，診斷是關鍵。
所以諮詢中心定期邀請富有經驗的國家一級心理**師來中心做案例督導，提高諮詢師的專業水平。很多人對心理諮詢有錯誤的認識，總認為是得了精神病才需要心理諮詢，實際上，那個階段已不是心理諮詢師的工作範圍。
心理諮詢在生活中的作用，引用乙個故事：說有個20多歲的小夥子，尿床。怎麼也治不好，痛不欲生，不想活了。
被好友發現，說不如你看看心理醫生吧。去看了心理醫生，年輕人美滋滋的回來了。朋友很奇怪，以為他被治好了，詢問他，他回答說：
「沒好啊，只是，我認為它沒有那麼重要了。」這種內心愉悅的感覺，引用一位心理學家的話：「心理諮詢就是使人對自我感覺良好，猶如登天的感覺一樣。」
學習心理學感想及其在生活中應用
通過認知過程的學習，讓我學習了注意 感知覺 記憶 思維的重要性，對我在今後教學路上有很大幫助。注意是心理活動對一定物件的指向與集中。正確運用無意注意規律組織教學，給學生乙個明亮安靜的學習環境，避免外界干擾，在組織教學中，教學方法生動靈活，教學內容豐富新穎 培養學生有意注意能力，使學生明確每節課的任務...
酒在生活中的妙用
1.用啤酒將麵粉調稀。淋在肉片或肉絲上，炒出來的肉鮮嫩可口，特別是用此方法烹調牛肉，效果更佳。2.啤酒可使涼拌茶增加美味。將菜浸在啤酒中煮一下，酒一沸騰便取出，再加點調味劑。3.和麵時水中摻些啤酒，烤製出的小薄麵餅又脆又香。4.將烤製麵包的麵糰中揉進適量的啤酒，麵包既容易烤製，又有一種近乎肉的味道。...
數學在生活中的妙用
超市中的數學 贛榆縣羅陽鎮中心小學閆雨晴 在我們的生活中處處都有數學，樣樣都離不開數學，真可謂數學是我們生活的好幫手。在我和奶奶去超市購物的一次經歷中深深體會到了這些，也鬧出了令人啼笑皆非的事來，讓我現在想起來臉上還會微微發燙。轉眼我進入了三年級的學習，上數學課時，老師教我們認識了重量單位 克和千克...