附件2：
天津市高等職業院校教師職務評審條件
（修訂）徵求意見稿
第一條適用範圍
本條件適用於高等職業技術學院、**高等學校申報教授、副教授、講師職務的教師。
第二條基本條件
遵守憲法和法律，自覺執行黨和國家的教育方針；取得高等學校教師資格，具有良好的思想政治素質和職業道德，教風端正，立德樹人，努力踐行社會主義核心價值觀；具有相當業務水平和教育教學、專業技術應用的實踐能力，較好地履行現職務崗位職責；身體健康。
第三條符合下列條件的人員可申報講師職務：
l.學歷和資歷應符合下列條件之一
①獲得碩士學位，從事本專業技術工作兩年以上；
②大學本科畢業並取得學士學位，擔任助教職務四年以上。
2.任現職以來應具備下列業務條件
①較系統地掌握本專業（學科）的基礎理論和專業理論知識；
②較熟練掌握高等教育、職業教育和終身教育理論的基礎知識；
③完成學校規定的教學工作任務，勝任一門以上課程的講授工作，指導過實驗、實訓、頂崗實習、社會調查等教學工作，參加完成學校規定的對外培訓任務，歷年教學質量考核結果應為合格，期間出現考核不合格的須延遲兩年申報。兼任行政工作教師的教學工作量不低於專職教師的三分之一；
④能夠準確把握和使用教材，熟悉所教學科課程體系，掌握課程標準，課程設計完整；具有全面分析、總結教學工作經驗和培養學生專業技能的能力，並針對問題提出切實可行的改進意見；具有良好的團隊精神，能夠在團隊中發揮積極作用；
⑤完成國家規定的繼續教育任務。通過繼續教育，不斷豐富、更新知識，掌握本專業新理論、新知識、新技術、新材料、新工藝、新裝備的應用，在教育教學實踐中取得較好成績；具有運用現代資訊科技開發優質數字教育資源的能力；
⑥能運用計算機和一門外國語進行專業實踐，參加天津市規定的職稱外語、計算機應用能力統一考試並取得合格證書；
⑦完成到企業生產、服務一線實踐或校內工廠專業實踐或參加社會實踐、社會調查，平均每年不少於乙個月，或具備在企事業單位工作兩年以上相關經歷；實踐性較強的專業課教師應取得學校規定的職業資格證書或技能等級證書；
⑧承擔並完成班主任、兼職輔導員等學校規定的工作任務，並參與學生社團等教育活動；
⑨對「業績成果」和「**著作」的基本數量要求，須具備每項中的一條：
第一項業績成果
a.教學水平較高，教學效果好，其中兩次以上學年度教學質量考核為優秀；
b.參加完成一項以上新產品、新技術、新工藝的研究、設計、生產、施工、技術檢測或技術推廣工作；
c.參加完成局級以上科研、教研教改專案（主要完**之一）或為企事業單位的生產或管理提出了可行性合理化建議被採納，取得較好社會經濟效益，或參加省部級以上品牌專業、精品課程等教學質量工程專案建設，或參加省部級以上實訓基地、科技平台、工程中心等建設專案；
d.直接指導培養的學生在省部級專業（專項）比賽中獲三等獎以上。
e.獲局級以上優秀教師稱號，或獲局級以上技能專家稱號，或參加局級以上專業賽項，個人獲三等獎以上或獲團體一等獎（前三名）。
第二項**著作
a.公開發表教學或科研**一篇以上；
b.在全國性專業學術會議上交流、宣讀、獲獎**一篇或在省部級專業學術會議上交流、宣讀、獲獎**二篇以上；
c.參加撰寫正式出版的教材不少於3萬字；
d.主編或參加撰寫校本教材或輔導資料5萬字以上，並在校內授課使用兩屆以上。
第四條符合下列條件的人員可申報副教授職務：
1.學歷和資歷應符合下列條件之一
①獲得博士學位，從事本專業技術工作兩年以上；
②獲得碩士學位，擔任講師職務四年以上；
③大學本科畢業，擔任講師職務五年以上。其中，35周歲以下的教師須具有碩士以上學位。
2.任現職以來應具備下列業務條件
①對本學科具有系統而堅實的理論基礎，具有比較豐富的專業實踐經驗和較高水平的專業技能，能及時掌握本學科及相關學科國內外發展動態；
②熟練掌握高等教育、職業教育和終身教育理論知識，堅持校企合作、工學結合，推進人才培養模式創新；
③完成學校規定的教學工作任務，系統地承擔過兩門以上課程的講授工作（專業課教師須講授一門實踐教學課程），完成一門專業課程的教學改革；完成學校規定的對外培訓任務（主要完**之一）；歷年教學質量考核結果應為合格，期間出現考核不合格的須延遲兩年申報。兼任行政工作教師的教學工作量不低於專職教師的三分之一；
④具有總結教學經驗、提高教學質量和培養學生專業技能的能力；具有良好的團隊精神，在教學團隊中發揮骨幹作用，在指導、培養青年教師方面發揮重要作用；
⑤完成國家規定的繼續教育任務。通過繼續教育，不斷豐富、更新知識，熟練地掌握本專業新理論、新知識、新技術、新材料、新工藝、新裝備的應用，在教育教學實踐中取得較好成績；具有運用現代資訊科技開發優質數字教育資源的能力；
⑥能熟練運用計算機和一門外國語進行專業實踐，參加天津市規定的職稱外語、計算機應用能力統一考試並取得合格證書；
⑦完成到企業生產、服務一線或校內工廠專業實踐或參加社會實踐、社會調查，平均每年不少於乙個月，或具備在企事業單位工作兩年以上相關經歷，掌握企業生產、服務流程，熟悉企事業單位對人才培養的要求；實踐性較強的專業課教師應取得學校規定的職業資格證書或技能等級證書；
⑧承擔並完成班主任、兼職輔導員等學校規定的工作任務，並指導學生社團等教育活動；
⑨對「業績成果」和「**著作」的基本數量要求，須具備每項中的其中一條：
第一項業績成果
a.教學水平較高，教學效果好，其中三次以上學年度教學質量考核為優秀；
b.獲省部級成果獎勵一項（額定人員）或局級成果獎勵二項（第一完**）；或完成國家級精品課、精品資源共享課、教學資源庫等教學質量工程專案建設（前五名），或完成省部級精品課、精品資源共享課、教學資源庫等教學質量工程專案建設（前三名）；或參加完成制定職業教育國際標準，開發與國際先進標準對接的專業標準和課程體系（主要完**之一），通過並推廣應用；
c.參加完成省部級以上科研、教研教改專案（主要完**之一）或主持完成局級以上科研、教研教改專案或主持企業橫向課題，參與企業技術創新，推廣技術成果，幫助企業解決技術難題，或獲得發明專利一項以上，或獲得實用新型專利二項以上，或參加完成省部級以上實訓基地、科技平台、工程中心等建設專案（主要完**之一），或參加完成市級以上教學團隊、特色專業建設（主要完**之一）；
d.直接指導培養的學生在省部級專業（專項）比賽中獲前三名或一等獎，或在國家級專業（專項）比賽中獲三等獎以上；
e.獲市級以上優秀教師，市級教學名師稱號，或獲省部級以上技能專家稱號，或參加省部級以上專業賽項，個人獲三等獎以上或獲團體一等獎（前三名）。
第二項**著作
a.一篇**被《sci》、《ei》或《im》所收錄；或二篇**被《ssci》、《istp》、《isr》或《a&hci》所收錄；或在重要學術刊物上發表**二篇或公開發表教研教改**、科研**三篇以上；
b.在全國性專業學術會議上交流、宣讀或獲獎**一篇，並公開發表**二篇；
c.撰寫具有較高水平且正式出版5萬字以上的教材或教學參考書一部，或主編（須承擔不少於3萬字）正式出版的校本教材10萬字以上。
第五條符合下列條件的人員可申報教授職務：
1.學歷和資歷條件
大學本科及以上學歷，擔任副教授職務五年以上。其中，40周歲以下的教師須具有碩士以上學位；
2.任現職以來應具備下列業務條件
①對本學科具有廣博而堅實的理論基礎和專業知識，具有豐富的專業實踐經驗和高水平的專業技能，能及時掌握本學科及相關學科國內外發展動態；
②系統掌握高等教育、職業教育和終身教育理論知識，堅持校企合作、工學結合，推進人才培養模式創新；
③完成學校規定的教育教學任務，系統地承擔過兩門以上課程的講授工作，其中一門是基礎課或專業基礎課（專業課教師須講授一門實踐教學課程），完成學校規定的對外培訓任務（主要完**之一）；歷年教學質量考核結果應為合格，期間出現考核不合格的須延遲兩年申報。兼任行政工作教師的教學工作量不低於專職教師的三分之一；
④具有很強的團隊精神，在教學團隊的成長和發展中發揮關鍵作用，在指導、培養中青年骨幹教師方面成績顯著；完成學校規定數量的公開學術報告和學術講座；
⑤完成國家規定的繼續教育任務，具有運用現代資訊科技開發優質數字教育資源的能力；
⑥能熟練運用計算機和一門外國語進行專業實踐，參加天津市規定的職稱外語、計算機應用能力統一考試並取得合格證書；
⑦完成到企業生產、服務一線或校內工廠專業實踐或參加社會實踐、社會調查，平均每年不少於乙個月，或具備在企事業單位工作兩年以上相關經歷，熟練掌握企業生產、服務流程，熟悉企事業單位對人才培養的要求；實踐性較強的專業課教師應取得學校規定的職業資格證書或技能等級證書；
⑧按照學校要求指導學生參加過課外科技和創新創業活動，成效顯著；
⑨對「業績成果」和「**著作」的基本數量要求，須具備每項中的一條：
理工農醫類教師
第一項業績成果
a.獲國家級成果獎勵一項（主要完**之一）或省部級成果一等獎一項（前三名）或省部級成果二等獎一項（前二名）或省部級成果三等獎一項（第一名）；或完成國家級精品課、精品資源共享課、教學資源庫等教學質量工程專案建設（前二名），或完成省部級精品課、精品資源共享課、教學資源庫等教學質量工程專案建設（負責人）；或主持完成制定職業教育國際標準，開發與國際先進標準對接的專業標準和課程體系，通過並推廣應用；
b.參加完成國家級科研、教研教改專案（主要完**之一）或主持完成省部級科研、教研教改專案；
c.主持完成重大應用專案或在主持研製、開發及推廣新技術、新工藝、新產品等方面取得重大社會經濟效益，或主持完成橫向科研課題，到校經費達到學校規定標準；
d.直接指導培養的學生在國家級專業（專項）比賽中獲二等獎以上；
e.獲全國優秀教師、國家級教學名師稱號，或獲國家級技能專家稱號，或參加國家級專業賽項，個人獲三等獎以上或獲團體一等獎（前三名）；
f.主持完成省部級以上實訓基地、科技平台、工程中心等建設專案，或完成市級教學團隊、特色專業建設（負責人）。
第二項**著作
a.二篇**被《sci》、《ei》或《im》所收錄；
b.公開發表**四篇，其中二篇在重要學術刊物上發表，發表的**中至少有一篇為教研教改文章；
c.正式出版10萬字以上學術著作（或主編高水平的教材）一部並公開發表**一篇以上。
文史財經類教師
第一項業績成果
職稱評定要求
一般8月份評高階申報材料我發給你看看申報高階職稱所需材料 1.專業技術資格評審表 一式三份。2.申報專業技術資格人員情況簡表 一式乙份。審核合格後影印十九份加蓋公章 土建專業影印二十四份 3.近五年的 專業技術人員考績卡片 4.學歷證原件及影印件。5.公開發表的 二篇及影印件 包括封皮 內容及封底 ...
畢業後職稱評定要求
助理職稱評定條件 1 中專畢業生，一年見習期滿後，考核合格，可初定員級資格 員級資格滿4年後，初定助理級職稱資格 如中專畢業後工作時間已滿五年即可直接初定助理級職稱資格 2 大專畢業生，一年見習期滿後，再從事本專業技術工作2年，非全日制大專學歷任技術員3年 考核合格，可初定助理職稱資格 3 本科畢業...
職稱評定政策
一 職稱的分類 根據專業技術性質的不同我市現行的專業技術職務系列共29個，分別有 高階教師 自然科學研究 社會科學研究 衛生技術 農業技術 工程技術 經濟 會計 審計 統計 中專教師 中學教師 小學教師 檔案 文物博物 群眾文化 圖書資料 翻譯 律師 公證員 新聞 播音 出版 體育教練 船舶 藝術 ...