四（4）班經典誦讀活動總結
全面開展「中華經典誦讀」活動，有利於不斷深化學校文化建設內涵，促進師生共同成長；有利於推動構建「書香校園」的程序，引領和促進師生回歸傳統文化、建設精神家園，使「取法乎上」、閱讀經典成為師生自然的生活狀態，為加深師生文化底蘊發揮積極的作用。這一學期，四（4）班進行如下的工作：
一、朗讀的形式多樣，提高學生的誦讀興趣。
兒童讀經能明顯快速地增加識字量，提早具備自我閱讀能力，語文能力強，由於識字量增加，讀經兒童可提早閱讀，養成自學的能力。教師與家長皆可感受出孩子們自學能力有明顯提公升，乃至於漸漸不須教學，即可自學古文，並博覽群書，為終生學習打下堅實的基礎。但經典的內容與學生喜歡的故事不同，它沒有吸引人的情節。
在誦讀的過程中學生容易失去朗讀的興趣，如果沒有了興趣，誦讀經典只會加重學生的學習負擔。
為了增強讀經的興趣，我配合學校這一學期的經典誦讀節的活動，發動學生出好一次關於誦讀經典的牆報，牆報獲得了全校一等獎。誦讀的過程中，我經常使用比賽的方法，如小組比賽，男女比賽，師生比賽。為了減輕學生背誦的難度，我使用鏤空的方法，如「有子曰：
信近於義恭近於禮因不失其親上通過形式多樣的朗讀，學生在輕鬆、愉快的環境中背誦經典。
二、 合理的安排，保證學生的朗讀時間。
經典誦讀有助於提高兒童的專注力，培養兒童的注意力，孩子便能心平氣和地學習。在反覆閱讀、背誦大段文章的同時，孩子的靜定功夫也自然提公升。為了不增加學生的學習負擔，我要求孩子每天讀15分鐘的經典，中午2：
05—2：25為誦讀經典的時間，課前三分鐘誦讀古詩，熟讀成誦。為減輕學生背誦負擔，倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，號召各班充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展「課前一吟」活動，做到讀而常吟之，「學而時習之」。
要求每班選一名班級誦讀長，每週將一首詩抄在小黑板上，原則上每週更新乙個內容，如果背誦的快，也可以加快更新，誦讀長帶領大家課前誦讀，直到上課鈴響。
三、結合《**規》，完善孩子的良好品格。
讀經使兒童行為好轉、心地向善、修養提高，慢慢具備自我反省能力，品格有相當明顯的內化、深化現象，家庭成員之間以及師生之間、同學之間的人際關係明顯改善，生活中知書達禮，能與人和諧相處。根據學校的安排，每週一一次《**規》講座，單週星期五的品德課根據班中的一些情況，結合《**規》進行教育，每月填好一次《**規踐行手冊》，讓學生按照手冊的內容做事，讓家長根據手冊的內容教育孩子。讀誦經典有助於兒童青少年人格得以成長：
讀經的孩子心靈深處埋置了聖賢之道，自然容易在**講道理時產生共鳴、互動和回應。所以說，人格自我的教化，是經典教育最大的收穫！
四、存在的問題
1、學生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到。
2、學生的背誦，還需要老師進行指導，以不至於學生死記硬背，而增加學生的負擔。
3、教師對詩歌的背誦還不夠。
經過乙個學期的努力，同學誦讀經典的熱情高漲，在我校舉行的中文經典誦讀比賽中榮獲第一名。讀經使兒童行為好轉、心地向善、修養提高，慢慢具備自我反省能力，品格有相當明顯的內化、深化現象，家庭成員之間以及師生之間、同學之間的人際關係明顯改善，生活中知書達禮，能與人和諧相處。
四年級經典誦讀
2014 2015學年度第一學期 小學生 經典誦讀 修訂稿 電子版 四年級目錄 一 20首必背古詩。1 春日宋 朱熹 2 題臨安邸宋 林公升 3 中秋月唐 蘇軾 4 使至塞上唐 王維 5 墨梅元 王冕 6 石灰吟宋 于謙 7 竹石清 鄭燮 8 賞牡丹唐 劉禹錫 9 客中作唐 李白 10 已亥雜詩清 ...
第二學期四年級安全工作總結
2 利用好晨會 班會 國旗下講話 上下午放學前等渠道，幫助學生確立安全意識，嚴格課間 午間活動，盡可能地杜絕追逐 打鬧現象，規範自主行為，增強安保能力。要加強交通安全教育與管理，嚴肅路隊紀律，確保學生到校 離校一路平安。加強對學生校外行為的安全教育與引導，做到不玩火 不玩水 不玩電 不玩車。組織學生...
四年級第二學期工作總結
團結奮進樂在其中 四年級組工作總結 2008年 2009年學年度第二學期 團結奮進樂在其中 這是四年級不懈前進追求的目標，雖然我們工作繁重但是我們很快樂！我們這年級有18名老師，有老當益壯有經驗的同志，也有剛參加工作的青春教師，我們雖然沒有驚天動地的輝煌，但也以喜人的成績贏得了社會 學校 家長的認可...