四年級經典誦讀實施方案
吳倩倩一、指導思想
中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化薰陶，提高學生的文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優良的道德思想，並逐漸完善自己的人格，促進學生可持續發展。
二、活動口號
讀千古美文，做少年君子。
三、活動基本原則
直面經典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。
四、總體目標和具體目標
1、總體目標：通過組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的薰陶和修養。
2、具體目標
①培養小學生的注意力和記憶力。
②營造濃厚的閱讀氛圍，提公升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。
③培養小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術等各方面的素養。
④通過天天誦讀活動，培養學生持之以恆、百折不撓的意志和毅力。
五、誦讀內容：
《禮記》《孝經》及自選內容
選擇感興趣的經典名著學生課下自由讀書，背誦。
六、活動安排和措施
每天利用晨讀10分鐘、中午10分鐘以及每週一節校本課程時間，組織學生誦讀，學生全員參與。回家後，鼓勵學生和家長誦讀5分鐘，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸優秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使優秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。
1、每日晨讀10分鐘誦讀形成常規，每班選一名普通話好的學生做帶讀的小老師。
2、每週一節校本課程，進行經典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背……等學習遊戲活動。
3、利用黑板報、手抄報等多種形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。
4、設立經典誦讀評價卡。使經典誦讀持久、有效地進行。
5、每月舉行一次誦讀擂台賽，評選班級 「誦讀能手」、「每月一星」，以此激發學生們的誦讀熱情。
6、開展一次經典誦讀主題活動或讀書節。
7、學生建立建立撲克牌式的經典誦讀卡，隨時進行誦讀，便於記憶。
8、利用家訪向家長介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效，請家長配合督促指導，同時也請家長們在日常生活中言傳身教，當好孩子的榜樣。
9、建立學生的誦讀檔案，積累好實驗的一系列過程資料，如：學生誦讀情況分析、家長意見徵詢、班級活動方案、記錄**、好做法經驗推廣等。
七、教學評價
採用形成性評價和跟蹤性評價的方式。依照「讀經教育」的特性，評價之鼓勵性質大於測試性質。採取「每週評價」、「每月評價」 、「每學期評價」、「彈性評價」方式。
1、每週評價：評價的時間是星期一早上。老師只要用一分鐘，親自考乙個學生，會背了即算通過，即給他五星。
該生即指定為一周的誦讀班長。每天由值周班長領誦。讓他利用下課時間去檢測組長，組長再去檢測組內同學。
不能通過檢測的人，記下名字，讓他利用下課時間，拿著書，補念二十遍即可，不管是否會背，也給他100分。
2、每月評價：每月最後一周利用誦讀課時間開展誦讀展示，評選評選班級 「誦讀能手」、「每月一星」。
３、每學期評價：採用專項考核的方法給學生定級。考核內容為誦讀優秀詩文（隨機抽取兩首）或片段。
４、彈性評價：根據學生需要、結合學校活動開展適時適度評價。
總之，經典古詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質教育的有效載體，有利於學生樹立正確的人生觀和道德觀，我們將按計畫並根據實際情況以滿腔的激情開展此項活動。
四年級經典誦讀計畫
傳承中華經典，吟誦千古美文 四年級古詩文誦讀方案 平安小學 2012 9 3 一 指導思想 根據四年級學生年齡特點，以學校古詩文誦讀實施計畫為基礎，通過開展經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化薰陶，提高學生的文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識提高學生...
四年級經典誦讀
2014 2015學年度第一學期 小學生 經典誦讀 修訂稿 電子版 四年級目錄 一 20首必背古詩。1 春日宋 朱熹 2 題臨安邸宋 林公升 3 中秋月唐 蘇軾 4 使至塞上唐 王維 5 墨梅元 王冕 6 石灰吟宋 于謙 7 竹石清 鄭燮 8 賞牡丹唐 劉禹錫 9 客中作唐 李白 10 已亥雜詩清 ...
四年級經典誦讀活動計畫
巖孔街道中心小學姓名陳光文 2015.4.1 經典誦讀活動 一 經典誦讀活動的意義 傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統美德根植於小學生幼小的心靈，對於豐富學校德育內容，加強小學生思想道德建設和公民道德建設，培養學生的人文素養，具有重要的現實意義。經典文...