學前教育宣傳月活動總結
我園根據區學前教育宣傳月活動的有關要求，積極採取各項措施，多方面、多角度、有計畫的開展了一系列以「堅持科學保教，促進幼兒身心健康發展」為主題宣傳，以「學習《指南》，為愛傾聽，了解幼兒」為口號標語的宣傳國家學前教育政策活動。本次活動切實讓廣大家長了解到家庭教育中如何採取並運用正確的教育觀，幫助他們走出誤區，同時也對幼教工作者對幼兒園實施的保教工作有了更深的體會，提公升了幼兒園的辦園規範及保教質量。現總結如下：
一、多舉措、落實處，加強規範辦園
1.成立宣傳活動小組，制訂宣傳活動方案，準備宣傳材料,全面進行自查自評。
2、在宣傳月期間我園組織了全校教職工多樣化的學習，
例如:1）利用周例會時間向教師傳達相關檔案精神。
2）開展集中學習、分組討論，撰寫心得等方法提高教師保教質量。
3）以集體座談方式的，教師暢所欲言發表論述自己對學前教育政策的認知及怎樣更好的落實和實施《指南》。
4）採取**演講形式提公升教師保教思想的成熟度，熟知幼兒發展的年齡特點，促進教師園本教研的能力。
5)組織教師進行《指南》考試，幫助教師了解3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，建立對幼兒發展的合理期望，實施科學的保育和教育。
6）教師參加淮南市教育局組織學習有關專題講座。通過一系列的深入學習，廣大教師能夠深刻理解應從五大領域中關注幼兒學習與發展的整體性和尊重幼兒發展的個體差異。提高了教師的科學保教的自覺性和主動性。
3、堅持以法治園，嚴格執行有關教育教學法律、法規和政策，認真制訂各類工作計畫，並定期檢查和落實。幼兒園規章制度健全，有各類制度、職責，有各人員考核細則，並能認真執行落到實處。有單獨設立的檔案資料櫃、有檔案，有各類教育教學資料、學具等。
二、師幼同行，家園同步
1、拓展空間，加大對繪本圖書的投入量，繪本教材的應用，讓幼兒園教育教學活動的重點應放在「育人」上，在習慣養成、遊戲教學、能力培養、家園配合等活動中積極開展，而繪本教學也是其中必不可少的乙份。
2、全園安排了區角遊戲觀摩活動。觀摩活動前，園長親自組織大家進行了相關學習，讓全體教師在學習和觀摩活動中對區角活動創設的重要性、意義及如何更好地開展，為孩子更好地進行區角遊戲創造了更加良好的條件。
3、我們還通過多種形式的家長活動，如：家長會、家長開放日、親子遊戲、班級q群、家園小報、家園聯絡欄等，讓家長參與幼兒園教學，在參與的過程中了解幼兒園的教育理念、內容等，讓家長放心。同時，我們還通過業務學習、研課磨課，幫助教師提高認識，確保幼兒在活動中的主體地位，強調遊戲教學的重要性，杜絕集體教學內容中的小學化傾向。
三、以《指南》為本，玩遊戲、抓常規，堅持科學保教
1、嚴格遵循幼兒的特點和身心發展規律，科學制定保教工作計畫，合理安排和組織幼兒的一日活動。結合本園實際，我園開展了「幼兒一日活動常規」活動，活動以班級為單位組織實施，每班選取常規監督員對班級常規活動進行評議。
2、以遊戲為基本教育形式，彰顯辦學特色
通過以「利用生活中的常見物品進行一物多玩、廢物改造」等為主題的體育遊戲觀摩；結合年齡特點設計的體能比賽；形式多樣、趣味性強、給幼兒創造空間的早操表演賽等，提高教師設計和組織遊戲的能力、幼兒參與體育活動的積極性、提高幼兒的身體機能、培養幼兒堅持、勇敢、不怕苦等優秀品質。
四、宣傳具體工作：
附：錦程幼兒園學前教育宣傳月活動行事曆
總之、本次學前教育宣傳月期間我園採用廣播宣傳、張貼標語、懸掛條幅，下發資料，「半日活動」「遊戲觀摩」「家長座談」 「習慣培養」「六一」活動等形式，有效宣傳國家學前教育政策，讓社會了解學前教育發展現狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教保育知識。
2013.6．3
幼兒園學前教育宣傳月活動總結
為貫徹落實xx市xx區教育局 關於學前教育宣傳月活動的通知 的檔案要求，我幼兒園積極採取措施，大力宣傳國家學前教育政策 幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長 幼教工作者走出誤區和困惑。我幼兒園具體的工作開展情況匯報如下 1 我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了學前教育宣傳月活...
幼兒園學前教育宣傳月活動方案
幼兒園 一 指導思想 為了進一步營造全社會高度關心 重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成有利於幼兒健康成長的良好環境。根據縣教育局印發的 學前教育宣傳月活動實施方案 的要求和安排,同時貫徹落實 教育部辦公廳關於開展2015年全國教育宣傳活動的通知 和 3 6歲兒童學習與發展指南 等檔案精神，結合我園實...
幼兒園學前教育宣傳月活動總結
小鈴鐺幼兒園 3 6歲學前教育宣傳月 活動總結 根據州教育局 關於開展2014學前教育宣傳月活動的通知 州教學前通 2014 89號 要求，我園積極採取措施，大力宣傳國家學前教育政策 幼兒園的保教工作 家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長 幼教工作者走出誤區和困惑。我園具體的工作開展情況如下 一 ...