臨潁小學維穩工作制度

臨潁小學根據學校的實際情況，構建了學校維穩工作長效機制。

一、建立整頓制度。

定期對學校黨組織和教師隊伍以及學生的思想狀況和現實表現進行調查摸底，找出影響穩定的突出問題，及時組織力量對學校班子和教師隊伍進行針對性的整頓建設。

二、建立訪談制度。

班主任堅持不定期深入學生家庭走訪，並與學生定期談心，了解學生家中的生產生活情況，黨支部協調有關方面，力所能及地幫助學生家庭解決一些實際困難。定期召開學生家長與學校「雙向溝通交流座談會」，向學生家長了解學生在家的表現，向學生家長反饋學生在學校的學習情況。

三、建立評審制度。

組織教師對各年級的情感教育思想品德課進行全程聽課，全面了解授課老師落實思想教育的情況，並對授課教師進行評議。重點看授課老師開展思想教育是否具體深入，是否易於學生接受。學校黨支部根據聽課評議情況，對授課教師提出思想教育方面存在的不足和建議，並進行有針對性的指導和培訓。

四、建立考核制度。

定期對授課教師進行理論測試，對學生學習情況進行考試，用學生對應知應會內容的掌握理解情況來檢驗教師的授課水平和質量。對考核不合格的教師進行培訓，並把考核結果作為教師評優和評聘職稱的重要依據。

五、建立聯絡點制度。

建立領導幹部聯絡師生責任制，確保聯絡點制度的落實。