主題班會是以班級為基本單位,以課堂為主要陣地,以班主任老師為主導,以全班學生為主體,在發動學生較充分準備的基礎上,採用生動活潑的形式,對學生進行思想品德教育的綜合性活動。它是班主任老師對學生組織、管理、教育的重要途徑,也是學生民主生活的一種主要形式,是建立良好班集體的重要組成部分。在班會課上,班主任圍繞著特定的主題對學生進行思想、品德、心理教育,與在其它場合、其它形式的德育相比,它更能促進正確的班集體**形成,推進學生自我教育、自我管理;在學生中實現更廣泛的思想交流,達到撞擊後的相容;能較好地利用學生從眾心理。
同時,還有利於學生口頭表達能力、思辨能力、組織能力,以及創造性思維的發展。因此,具有更高的教育效率。顯然,充分利用好每週一節的班會課,開好主題班會,不僅重要,而且可減少班主任工作量,減輕班主任負擔,是班主任的聰明選擇。
特別是進入初三以後,時間緊,任務重,許多有經驗的班主任平時不多說,利用班會引導學生自省,這種不留痕跡的教育事半功倍,令人佩服。
那如何開好主題班會? 首先,選題是主題班會成敗的關鍵。確定主題班會課的主題就是班會需解決的中心問題。
班會課主題的確定,既要依據學校的中心工作,又要服從於班級的個性發展,避免主題的隨意性和盲目性。也就是說:班會課的設計和活動過程,必須根據實際情況有目的、有意識、有範圍、有層次的構思,使其工作有一定的計畫性和針對性。
例如:我校每個年級每個學期都有乙個主題,並圍繞主題精心設計一系列活動。初一突出「做乙個合格中學生」,側重開展「學習規範,遵守規範」活動和社會公德教育;初二突出「邁青春第一步」,側重開展生理、心理及學生素質教育,培養學生的吃苦精神和競爭意識;初三突出「做合格的初中畢業生」,側重立志成才教育,我為十四添光彩,十四以我為驕傲。
選題就是一種創意,創意是主題班會的生命,選擇的主題一定要引人注目,為學生感興趣的,能有普遍教育意義,而且主題一定要結合班級的實際狀況。班主任要掌握學生的心理特點,對症下藥,選擇主題內容分明,貼近學生生活,寓教於樂中,這樣的班會課,學生不再會感到枯燥無味,從而起到了更好的教育目的.總之主題班會應達到以下目的:
1.在主題設計階段就充分調動學生的積極性。2.
達到培養學生知識、思想、能力的目的。3.達到培養學生幹部的目的。
4.達到群體教育的目的。
二、選題原則: 原則構建主題班會時,必須要遵循以下五個原則:首先要有針對性,這是主題班會生命力所在。
班會主題要針對學生共同關心的社會現象,學校重大事件,班級普遍性、傾向性問題或嚴重的突發個案,以引起學生注意,激發學生興趣。主題班會的步驟、形式要切合學生年齡特點、認知水平,及其心理特徵。否則,即使學生對主題有興趣,也難以展開思維,無法參與其中,起不到教育效果。
為使主題班會有針對性,班主任務必調查研究,掌握班情,清楚學生近期關注的熱點是什麼,了解學生普遍對什麼感興趣,知道學生動機、需要、情感等心理特徵。另一方面,選題避免大而空,應該小切口,以小見大,盡量從小處著眼,在乙個側面或乙個點上具體深化,達到以一點反映全面的教育效果。 其次要有計畫性:
主題班會應在開學初有乙個明確的計畫,乙個學期,乙個學年,班級要舉行多少次主題班會?主要內容是什麼?應有全盤計畫。
意志教育、常規紀律教育、班級目標的議定、班風建設、學法探索、早戀問題等,每個內容又包含幾個方面。一次主題班會,無論怎樣組織得好,都不能將乙個問題的全部都解決,更不能認為乙個主題班會結束,就是某個方面教育的終結。因此,班會主題要有連續性、系統化。
第三,選題要抓住時機。即要善於發現並把握有利的因素,使主題班會內容更切合學生當時心理。如在考試前宜選擇關於學法**的主題,考試後則宜選擇關於常規紀律教育和挫折教育方面的主題。
第四實效性原則。要求主題班會教育注重實效,具體要求做到三點:1 內容要實。
即:內容的選擇,要貼近學生思想、學習、生活實際,不能盲目追求新穎而忽視實在性。2 形式要實。
即:採取何種表現形式,都必須符合教育目的和內容需要,又為學生樂於接受,不能盲目追求多樣化,給人們造成雜亂無章的感覺。3 過程要實。
即:實施過程中,每一環節要緊扣,每乙個節目所表現的主題要到位,不能搭花架子,耍花槍,盲目追求花俏,造成華而不實的後果。第五,趣味性原則。
主題班會的內容力求新穎,別開生面。 形式要多樣化(聽、看、讀、講、問、算、議、寫、畫、演、比、評、做等等)。氣氛要活潑熱烈。
只有做到主題鮮明,內容新穎,形式多樣,氣氛活潑,才能把學生的注意力集中到主題會上來,才可能使學生感知它,理解它,從中受到啟迪和教育。以上五條原則,尤以實效性原則為核心,為根本。一堂成功的主題班會課,對學生的思想情感產生良好潛移默化的或者可以是深遠的影響,這自然是大多數班主任所企慕的。
總之主題的確定要考慮到以下幾個因素:1 圍繞這一學期學校教育任務的中心;2 本學期班集體建設目標的需要;3 當前的政治形勢和國內外的重大事件;4 重大的革命紀念日和傳統的節日;5 學生在學習、生活、思想上帶傾向性的問題或學生共同感興趣的問題等等。
班主任如何開展主題班會
怎樣組織和召開主題班會 班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計畫地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。所謂主題班會，是指在班主任的指導下，由班委會組織領導開展的一種自我教育自學成才，是班...
關於如何開展主題班會的意見
一 班會課目的 主題班會是班主任老師對學生組織 管理 教育的重要途徑，也是學生民主生活的一種主要形式，是建立良好班集體的重要組成部分，是班級文化的乙個重要組成部分。班主任圍繞著特定的主題對學生進行思想品德 心理教育，它更能促進正確的班集體 形成，推進學生自我教育 自我管理 在學生中實現更廣泛的思想交...
班主任如何開展主題班會
太湖縣小池中學羅華根 工作12年來，前後當了6年班主任，我覺得開好主題班會非常重要，是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。什麼才是主題班會？所謂主題班會是指在學校思想政治教育中，在班主任具體組織指導下，以班為單位，以學生為主體，圍繞特定的主題，對學生進行思想道德品質等教育的一種重要...