三年級英語組工作總結

2021-03-31 18:42:28 字數 1863 閱讀 4234

2009——2010學年度下期

2023年6月20日

在即將過去的一學期裡,我們三年級英語組的四位老師在學校教研組的帶領下,依據開學初制定的工作計畫,如期、有效地開展各方面工作。現將本期工作總結如下:

一、團結協作、共同進步。

乙個學期來,四位老師在思想和行動上都能堅持作到團結協

作、共同進步。四位老師本著以激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極態度,使他們初步建立學習英語的自信心為共同的教學目標,在開學初就全期的工作展開討論並確定本期的工作計畫,在教學的總體目標上達成共識。在具體的教學工作中,四位老師無論是在每一單元的教學計畫,還是每一課時的教學甚至是每天晚上學生的作業,都保持基本一致。

無論是哪位老師遇到什麼教學問題,大家都能坐下來認真討論,共同研究解決方法。

二、把握教材,掌握重點,突破難點。

《pep》教材小學三年級英語共有七個模組,主要內容是:文具類,家庭成員類,數字11到20,水果類,玩具類,形容詞類。這些內容都對孩子們來說是零散。

為解決這一難題我們在課前加入日常對話練習,每個人都有機會參與,鍛鍊其他學生的聽力的同時,把零散的內容加以歸整,做到語言的整合;加入比比讀讀的遊戲,把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規律重複出現,淡化重點。盡量把講課的時間壓縮到二十分鐘,把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習,在唱中學習,在體驗成功中學習,人人都是小老師,人人都是好學生。

三、了解學生,營造活躍的學習氛圍,激發學生的學習興趣,能提高教學效率。

愛因斯坦曾說過:「興趣是最好的老師」。因此,培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。

基於這一點,我們在教學中比較注重激發學生的學習興趣,通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動,為學生營造乙個民主、平等、寬鬆、和諧的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧型,激發他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中去。 在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。整個教學過程中由於學生的掌握情況不同,會出現了優差分層。

不同學生的學習興趣也不同,有的學生是視覺行的,喜歡通過優美的**和實物來學習;有的學生是聽覺型的,喜歡在有韻律的**中學習。因此我們對於不同的教學內容,設計了不同的練習形式,以利於是照顧更多的學生。

四**:( - 2007---2008學年度下學期英語學科工作總結_夢想_新浪部落格四四 、加強學法指導,幫助學生尋找學法規律。

在我們的英語課堂教學中,我們都盡可能地幫助學生尋找學法規律,使他們能夠運用規律,在短時間內,掌握所學的知識,提高學習效率。例如,在教音標/e/時,先出示一些單詞,head, bread, ready, steady等,然後逐個讀出,要學生聽、觀察、分析,讓他們自己去發現規律,然後再進行小結,得出這些單詞中間的字母ea都是發/e/的音。再進行指導,學生就會學會探索發現規律的學習方法,這樣,大大地提高了教學效果。

五、「偏愛」後進生,做好「培優補差」工作。

在教學中四位老師都很注重後進生的轉化工作,分別採用了「一幫一」「多幫一」「小組帶」的方法,幫助後進生進步。同時,在課堂上,各位老師也能多提問成績差的學生,讓他們感覺到不被遺忘,不產生自卑,自棄的心理,並能主動學習,不斷追趕他人,把成績趕上來。

六、注重學生綜合能力的提高,努力辦好各項檢測和比賽。

課堂的學習畢竟是有限的,為了更好地提高學生的英語綜合能力,本期依據學校的行事週曆我們三年級英語組還如期地進行了英語手抄報比賽和英語口語大賽。各位老師首先在各班舉行初賽,在此基礎上選拔優秀學生參加學校比賽。我們還盡可能地多抽時間指導參賽的同學,使他們在比賽中取得了優異的成績,湧現出一大批英語突出的學生。

各位老師還高度重視各項單項檢測。在檢測前都有針對性地進行複習,力求是學生們能借檢測提高英語水平。

經過乙個學期的努力,我們看到了孩子們對於英語的濃郁興趣,聽到孩子們用英語流利的問候聲,我們相信只要肯於付出,一定會有成績的。當然我們的工作中還有這樣那樣不足之處,所以在今後的工作中我們將更加用心更加努力,爭取更好的成績。

三年級英語工作總結

雷虹一學期即將過去,可以說緊張忙碌收穫多多。本學期,我擔任三年級的英語教學工作,現就結合本人的工作實踐,談談我在教學中的點滴體會 一 營造活躍的學習氛圍,激發學生的學習興趣,能提高教學效率。愛因斯坦曾說過 興趣是最好的老師 托爾斯泰也曾說過 成功的教學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣 的確如此,...

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本學期我擔任了三年級的英語教學工作,在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計畫,有組織,有步驟地開展。本學期學生共學習了6個單元的內容 進一步地提高了聽 說 讀 寫能力和語言綜合運用能力。立足現在,放眼未來,為使今後的工作取得更大的進步,現對本學期的教學工作做...

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