同學們：晚上好！
今天,園藝系新一屆學生會正式成立了。首先，請允許我代表園藝系領導和教師，向同學們表示熱烈的祝賀！同時，向過去一年裡協助園藝系領導和老師，在服務同學，維護教學秩序，建立良好的學習氛圍，維護校園的安定穩定等方面，做了大量工作上的一屆院學生會的同學們表示衷心的感謝。
感謝你們為園藝系所付出的汗水與時間，謝謝你們！由於工作關係，我算是與學生幹部接觸最多的老師之一，所以對廣大的學生幹部有著更多的了解和理解，但並不是所有的同學和老師都能對我們學生幹部給予理解和支援，這就給我們學生幹部各項工作的開展帶來很多問題和阻礙，在這裡並不想列舉這些問題和阻礙，只是想告訴新一屆的全體學生幹部，在我們都暗自慶幸自己擁有廣大同學所羨慕的學生幹部這一稱號的時候，首先要認識到擔任學生幹部就意味著承擔著更大的責任，付出更多汗水和時間，面對更多的不理解與非議等等等等，這都對我們學生幹部提出了更高的要求，我在這兒提出幾點希望，能與大家共勉：
一、明確定位，充分發揮應有的作用
所謂明確定位,就是要明確學生會，還是班級團支部、班委會,都是同學們自我教育、自我服務、自我管理的組織。學生會是通過動員、組織同學們有效地開展各種有益身心健康的活動，營造積極向上的校園氛圍，為廣大同學提供乙個不斷進取、不斷創造，充分施展才華，得到鍛鍊提高的平台。做好這方面的服務工作，目的是引導廣大同學，包括學生幹部自身，不斷自我認識、自我教育、自我激勵、自我控制、自我發展，讓每個同學通過「他律—自律—律人」的轉化和「人助—自助—助人」的提公升，變成自己的「促進者」。
因此，我們每一位學生幹部都要充分認識到，學生幹部不是管理者，而是學生的骨幹、學生工作的組織者，更是為同學們服務的志願者。我們所做的一切決不是為了能在綜合測評中加分，也不是為了顯示自己的能力，更不是為了謀求個人利益，而是為了在服務工作中使自己得到鍛鍊，盡快成長、成熟起來。我想這一點很重要。
明確了這一點，工作才有積極性和主動性；才能精誠團結，不斷增強學生會的凝聚力和號召力；才能在工作中集思廣益，集中集體的智慧型。希望各班級團支部和班委會要積極支援和維護院學生會的工作，學生會幹部也要加強溝通協調，自覺服從園藝系領導和輔導員老師的指導，積極做好工作，發揮應有作用。
學生會應該發揮哪些作用？我想主要是發揮三個作用：
一是先鋒模範作用
要有效地領導和帶領好乙個群體，作為幹部，特別是主要幹部必須以身作則、率先垂範，處處起帶頭作用，做到有為才有位、有位才有威，如果不能做到以身作則，起表率作用，要求別人做的自己首先做不到，那就沒有威信，在同學中就沒有號召力，工作就開展不了。要保持當幹部前是骨幹，當幹部後是模範的表率作用。千萬不能有「幹部已到手、革命已到頭」的錯誤思想，放鬆了對自己的嚴格要求。
學生幹部的表率作用，首先表現在政治上要積極追求上進，爭當學習理論的模範，提高自身的思想政治素質，以正立身、以誠待人，公正處事、明禮誠信，以良好的精神風貌和一身正氣去感染和引導同學，建立優良的班風和學風，這是最重要的；其次，要正確處理好學習和工作的關係，學生以學為本，我們要求每一位學生幹部都能取得良好的學業成績，杜絕補考現象；第三，要模範遵守校規校紀，嚴格按照大學生文明行為規範來約束自己，生活上要養成良好的習慣，如：上課不遲到、不早退、不無故缺課，不吸菸、不洶酒，異性朋友交往得體，未經批准不到校外租房子住。總之，要以身作則，自尊、自愛、自強、自立，自省、自律、自策、自勵，真正發揮模範帶頭作用。
二是橋梁紐帶作用
學生會是聯絡學院與同學們之間的橋梁紐帶。發揮橋梁紐帶作用，是學生會的一項重要職能。特別是學校又正處於改革、建設、發展之中，同學們的學習生活條件有待進一步改善；從同學們自身情況看，也面臨著社會、學習、生活、就業等方面的壓力。
這些對於思想上、心理上還不成熟的同學們來說，必然將產生不同程度的困惑、迷茫、鬱悶，亟需進行調適和排解。我們學生幹部要學會在與廣大同學相處中做思想工作。及時將學校的情況、領導的意圖傳達到廣大同學。
同時，將同學們的思想動態、學習狀況、反映的意見和要求等資訊，及時反饋給系領導、輔導員老師。過去我們在這方面做得還不夠，應該加強。要在與同學的接觸中，有意識地進行思想交流，了解各種群體的思想、心理，有針對性地進行引導，用健康的思想感染同學。
有一句話：「有關家國書常讀，無益身心事莫為」。平時與同學相處，多**學習和工作問題，多關心國家大事，多做有益身心健康的事，相互幫助、相互交流啟發，從中學會與人相處，學會做思想工作，這不僅有利於維護安定穩定，而且對促進自身成長將有不可替代的作用，甚至對一生都將產生深刻影響。
三是核心骨幹的作用
學校的根本任務是培養高素質人才，學生是教育活動的主體，特別是對於自我意識已經覺醒並漸趨成熟和理性化的大學生來說，更是如此。學校學生教育管理工作的最高境界，是實現學生的自我管理。也就是說，在學校和老師的指導下，同學們在教育活動中的主體作用得到充分的發揮，能夠不斷地進行自我認識、自我教育、自我激勵、自我控制。
要達到這一目的，需要調動主體內部的所有積極因素。而要調動主體內部的所有積極因素，必然需要通過主體內部的核心和骨幹，來團結和凝聚整體力量。否則，這一最高境界是很難實現的。
所以，我希望新一屆院學生會，要明確肩負的重任，努力增強責任感和使命感，充分調動主觀能動性，積極主動地開展工作，把廣大同學緊緊團結在一起，調動一切積極因素，促進學院的學生工作上新水平，創新境界。
鍛鍊提高自己的工作能力，養成良好的工作作風，擺正心態，以自身素質的提高帶動學生會工作水平的提高。當一名學生幹部，必須具備一定的能力，包括組織領導能力、管理協調能力、社會交際能力、書面表達能力和口頭表達能力、團結協作能力、創新能力等等，這些能力並不是與生俱來地，需要在工作的過程中逐步鍛鍊提高的。除了學好專業知識外，還要注意學好人文社科、教育管理等方面的知識，良好的知識結構是增強能力的基礎。
同時，還要理論聯絡實踐，要勇敢的去開展工作，勇敢的面對困難，在具體工作和實踐過程中檢驗和鍛鍊自己，提高自己的工作能力。學生幹部的威信不是有了職務就自然產生的，而是通過自己的模範帶頭作用和良好的工作作風樹立的，學生幹部良好的工作作風是綜合素質的體現，作風的好壞，直接影響學生幹部的威信。實踐證明，良好的工作作風，對於幹部順利履行職責、出色完成任務起著十分重要的作用。
因此，學生幹部一定要加強自身的思想道德修養，樹立良好的學生幹部形象。
二、突出重點，切實有效地開展工作
當前，園藝的學生工作應該突出哪些重點呢？我想，主要有以下幾方面：
1、深入開展理論學習，掌握科學的思想方法
同學們是處於成長過程中的乙個獨特群體，感情豐富、精力充沛、思維敏捷，自我意識強，富有進取精神和對事物的批判質疑精神，但由於生活經歷有限，認知能力還不足，多數同學尚未形成完整、穩定的世界觀、人生觀、價值觀，關心社會、注重事業，具有不斷變革、奮進、探索自身和社會發展的良好精神風貌，卻大多不能全面、準確、深入地看待自身和社會問題。就發展趨勢看，由於社會利益主體的多元化，人們對利益追求的強化，社會對個人利益的肯定，造成大學生價值取向中消極因素呈增長趨勢。因此，我們在任何時候都應該把認真學習理論，掌握科學的思想方法，提高政治理論修養，構築起我們的精神支柱放在突出的位置。
同時要充分發揮班級團組織的作用，使廣大同學學會從構建和諧校園做起、從身邊的小事做起。如何從構建和諧校園做起、從身邊的小事做起呢？
首先，要有大局觀念、整體觀念
這是構建和諧校園的思想基礎，沒有這個思想基礎，要構建和諧校園是不可能的。因此，首先要在共同目標、共同價值認同的基礎上，擺正個人與集體的關係，相互信任、相互支援、相互理解、合作共事。工作中遇到困難和矛盾，受到一些不公正的批評，甚至受到某些委屈，這是難免的，要學會克制自己，從大局出發，不惜做出一些必要的犧牲。
系學生會既要各負其責，又要加強溝通協調，確保整體工作步調一致，形成合力。最重要是工作中要依章辦事、制度管理，努力做到內部關係協調，人際關係和諧，工作運轉有序。
其次，要不同而和，求同存異
人都有著獨特的個性，有著千差萬別的不同點。求同，是人自身生存和發展的需要；而「異」的存在，則可以使人從中吸收新的營養。沒有「異」就沒有差別，沒有差別就沒有競爭，沒有競爭就沒有生氣，沒有生氣就沒有創造和發展。
人就是在「同」與「異」的比較中，不斷向更理智、更科學的方向前進的。同學們對工作有不同的理解和看法是很正常的，我們要把「同」理解為相容了許多「異」的「大同」，是由許多「異」融合的「同」，從而更自更努力地去實踐「求同存異」。在工作關係中、在人際交往中，要學會寬容和忍讓、溝通與理解，注重著眼於「同」，倍加珍惜「同」，不斷擴大「同」。
第三，要和而不同，取長補短
沒有差異就構不成生機勃勃、各具特色、內涵豐富的校園氛圍。所以，我們應該既好求同，又喜存異，把愛其所同、敬其所異作為我們工作中的座右銘。在同一目標、原則的前提下，鼓勵「異」、重視「異」、尊重「異」、廣聽「異」，學會有篩選地採納「異」。
要知道，博採眾長、取厚續薄、擇優於己、化劣為優，不僅是乙個人治學、修身、成才、立業之寶，同時也是我們工作中應當遵循的一條原則。我們要學會尊重同學的個性和創造性，學會善於看到同學中的可取之處，善於從自身工作中找出不足之處。只有這樣，才能使大家同心同德，才能使廣大同學心情舒暢、齊心協力，也才能使我們自己盡快成熟起來。
2、加強學風建設，促進優良學風的形成
什麼是學風，學風是人們在從事學術工作的過程中表現出的精神風貌。對一所學校來說，學風是學校傳統積澱和辦學理念的重要體現，人才的成長、教育的成敗與學風息息相關。對於同學們來說，學風就是學習的風氣，優良的學風是同學們得以健康、全面發展的重要條件。
由於同學們的學習是在老師指導下的集體活動，所以，學風不只是個人的事，個人的學風必然會影響他人。在乙個學校或者學院中，每個人的學風匯合起來就形成學校或學院群體的學風。群體中大多數人的學風好，這個群體的學風就好。
無論是個體的學風還是群體的學風，都不是一朝一夕形成的。每個學校的學風都是幾代人建立和傳承的。因此，學風建設是學校改革和發展中乙個永恆的主題。
大力弘揚「明德、誠智、博學、創新」精神，倡導「志存高遠、勤奮讀書、嚴謹治學、刻苦實踐、誠信做人、止於至善」的優良學風，始終是我們工作中的乙個重點。
我希望我們的學生會要把學風建設擺在乙個突出的位置，發揮示範和帶頭作用，在全系同學中大力弘揚努力學習、刻苦拼搏的精神，營造濃厚的學習氛圍。今後我們要進一步對入黨積極分子和學生幹部實行學習目標管理，提出學習目標要求。在發展學生黨員、選拔學生幹部時，不僅要把學業成績作為重要的考察內容，同時要把在學風建設中的表現作為重要的考察內容。
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