2011-2012學年第一學期阜平職教中心
在學校各部門的大力支援和通力配合下，在本教研組細緻安排、科學組織和全體教師的務實努力下，學校本年度教研工作取得了較好的成績，做到了有序開展，重點突出，並閃現出許多亮點。下面就本年度學校教研工作作乙個總結。
一、始終堅持以正確的思想指導教研工作。
本學期，我組的教研課題是「理實一體化」教學研究。在教研工作中，我們始終堅持以下思想觀念：近幾年，隨著汽車專業辦學規模的不斷擴大，傳統的理論教學和實踐教學模式很難適應專業教學的發展，因此，本教研組組織專業教師，廣泛調研，不斷探索新的理論和實踐教學模式。
經過幾年的研究，已取得了不錯的成績
1、堅持教研為教學服務的思想。
堅持教研為教學服務，既是教研工作的目標，也是教研工作的目的，既是教研工作的要求，也是教研工作的本質。因此，我們在開展教研工作時始終堅持這一思想，並以為教學服務的好壞、成敗、得失作為衡量教研工作成功與否、成績多少的標準。
2、堅持在實踐中開展教研的思想。
目前，汽修專業理論課教學已經採用模組化的教學模式，實施「專案教學法」；實訓教學借鑑德國』理實一體化」培訓模式：推行具有我校特色的「小班化、模組式」實訓教學模式。根據課程內容，結合汽修企業實際，每學期精心設計8個實訓模組，一學年總共16個模組，基本涵蓋了目前汽修企業對汽修人才的技能要求。
有人說，教研工作是一種務虛的工作，有也罷，無也罷。但我們並不這麼認為，相反，我們認為，教研工作是乙個務實的工作，而且有著重要的作用。正是基於這點，教研工作必須堅持在實踐中開展，必須和教學相結合。
脫離教學實踐的教研就是虛的，就是空的，才會有也罷，無也罷。我們開展教研工作始終堅持在教學實踐中來開展，以教學實踐為依託，以教學實踐為平台。
3、堅持以教師為本的思想。
教研工作離不開學校領導，離不開教研室和教研組長，但教師才是教研工作的主體，廣大教師是教研工作的需要者、推動者、實施者、受益者。教研工作要堅持以教師為本，依賴教師，服務教師，從教師中來，到教師中去。
4、堅持創新的思想。
教研工作是為教學工作而服務的，教研是要研究教學中的問題和解決教學中的問題，給現行教學提供先進的思想觀念和好的方法。教研工作的視角如果僅侷限在現有的思想觀念和方法上，則只會維持和完善現有的教學模式和現狀，而不能使現有的教育教學有大的發展。只有堅持創新的思想，教研工作才能引領教育教學不斷前進和發展。
在教研工作的開展中，我們始終堅持創新的思想。
二、注重教研常規工作的開展，打牢教研工作的基礎。
教研常規工作是教研工作的基礎，只有抓牢抓實教研常規工作，才有可能實現教研工作的創新和取得更大的成績。在教研常規工作的開展上，我們主要是從以下幾個方面來做的：
1、制定有效的工作計畫。
在學年初，學校教研室根據上級工作安排、學校教學教研實際情況和發展所需制訂了年度教研工作計畫，用以指導學校教研工作的開展。各教研組依從學校工作計畫和教研組實際制訂了細緻的實施計畫。計畫的制訂使教研工作有序進行。
2、樹立創新思路
傳統教學把學生當成「容器」，認為灌的越多，學生裝的就越多，自然效果就越好。在汽修課教學中，學生應是真正的「主人」，這是因為學生對新知識的認識，有其自身的認知能力，能夠通過觀察測量，實踐操作；推理論證等多種手段和方法，借助互相合作、集體討論等方式來領會新的知識，提高學習效率。
3、不斷探索新的教學方法
一年來，汽修組認真貫徹學校的辦學理念，實事求是，刻苦鑽研的教學理論，積極研究教學規律，在克服各種困難的基礎上，不斷探索教育教學的新路子。今年初，我們組的7位教師就坐在一起，研究**教學思路，大家一致認為，專業課教學，應以學生為中心，在整個教學過程中由教師起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，充分利用網路資訊、實物教學、情境模式等學習環境，激發學生的主動性、積極性和創造精神，最終達到使學生更好地實現對當前所學知識的有效掌握。這個思路在一年來的教學過程中得到了較好的應用。
教師自身建設應也得到了提高和發展，及時更新教育觀念。
經常以集體聽課、說課、評課、專題研討等形式，促進教研組活動的開展。在教研活動中，能夠以精益求精、勇於探索，不斷進取的敬業精神積極開展教學研究活動。以李強老師的《迴轉體制圖》及袁斐老師的公開課《移庫》為例：
我們組很重視公開課教學，他們能根據教學內容、目標、要求以及教材體系和學生、學校實際，結合本人教學特點和風格，能精心設計教案，合理選擇教法。在實施過程中能充分發揮教師的主導作用，最大限度地調動學生的主動性和積極性，激發學生的興趣。充分體現學生的主體地位，使教與學和諧完美地統一起來。
他們的公開課受到了老師們的一致好評。在活動過程中，我們集思廣益，集每位教師的智慧型，發揮集體的功能，同時我們也得到了教務科的大力支援和幫助，所以這些課不僅僅反映了教師的個人水平，而且代表了我們組的集體智慧型的結晶。我們不僅重視結果，而且非常重視產生結果的過程：
備課——講課——評課——說課工作，以此帶動教學研究的深入，使公開教學成為提高教師業務能力的乙個有力措施，也使之成為年輕教師學習的一項重要內容。
三、本年度教研工作不足的方面。
1、教師參加教研活動的積極性不高。
2、對教師尚缺乏有效的激勵措施。
3、教研活動的開展不夠紮實，實際效果不顯著。
汽修專業教研組工作總結
陸豐市第二職業技術學校 二o一六年一月 汽修專業教研組工作總結 教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和教學改革，提高教師業務水平的重要基地，是實現教師專業化發展的重要組織。一學期來，我專業教研組在學校教務處的悉心關懷和指導下，在本組全體組員的積極努力下，順利的完成了一學期的教育教學工作，取得了一定...
汽修教研組工作小結
在學校教務處的帶領和各位專業教師積極配合下本月的工作圓滿完成。一 完成任務 1 開學初按照學校的工作要求完成制定日常教學計畫 實訓教學計畫。2 各任課教師能按時完成常規教學計畫。3 為更好完善汽修實訓車間規模性，本教研組幾位老師積極配合對實訓車間的重新布置和整理，同時對實訓裝置 車輛進行維護維修，大...
汽修教研組期末複習方案
教學質量是學校生存發展的生命線，本學期的期末考試即將到來，為進一步提高教師的課堂教學水平和期末複習效率，更好地完成教學任務，營造複習氛圍，調動學生的學習積極性，汽修教研組特制訂如下複習方案 一 明確複習的重要性和複習的目標 通過組內會議，結合學生半期考試情況，專業學生人數等情況，強調本次複習的重要性...