2010-2011學年度第二學期高中英語教研工作計畫
指導思想
以《新課程標準》為準繩，以《教學大綱》為依據，以牛津版教材為依託和基礎，參照市教研室的工作建議，圍繞「有效教學」這一中心，結合本區的教學實際，制定全面、科學、針對性較強的工作計畫，充分發揮老師的潛能，提高常規管理水平；面向全體學生,全面發展學生能力;優化教學過程,提高課堂教學效率;強化教改意識,提高教科研能力。
工作目標
1、以教為研究物件,以學為研究內容,努力實施有效教學。
2、以抓常規為起點,以能力培養為終點,力爭打造高水平的教師隊伍。
一、課程改革及課題研究
1、繼續認真學習並深刻領會《新課標》精神，研究新教材，並結合教學實際和本區各學校的學生狀況，積極開展教學研究活動，加大對教法和學法研究的力度。
2、按照新課程標準要求和《南京市中小學教學常規管理手冊》的規定，規範教
師的教學行為，改變教學方法，進一步提高課堂教學的實效性。繼續指導學校結合學生實際開好高中英語必須選修課和任意選修課。
3、組織力量做好《新考綱》詞彙在各模組分布情況及教學要求的比對工作,讓一線教師在詞彙教學實施中有章可循,讓學生在考試中早有準備.
4、在本學期的高中英語教學研究工作中,我們將堅持以教育教學科研帶動教學實踐,以教育教學科研促進教學實踐的成果化。
1）高中英語牛津版教材的教法研究。
2）「立足課堂，提高效率」專題研究。
3）帶動全區教師參加省級課題「『導學式』教學法」的研究。
二、常規教研
本學期的教研活動將圍繞同一主題下不同的課型開展。各學校將根據各自的教學實際情況確定研討主題，並以研究課的方式向全區開放。通過研究、觀摩、評課等活動，促進各學校的校本教研和老師業務水平的提公升。
評課活動中力爭讓每個老師都有發言的機會；青年教師要寫出書面評析，努力提高教研活動的實效。同時加強對各學校集體備課的指導和督促，進一步濃厚校本教研的氛圍。
二、隊伍建設
1、繼續發揮市、區學科帶頭人、優秀青年教師引領作用，加強學習、交流和研究，積極發揮他們在課改實驗中的示範作用。
2、進一步發揮學科中心組的作用。帶領中心組成員深入課堂教學第一線進行學科視導，了解教情和學情，加強研究，積極發揮他們的參謀、指導和示範作用。
3、定期召開教研組長、備課組長會議，深入學校參加教研組、備課組的活動，加強對學科教研工作的指導。
4、加大對青年教師的培養力度。在奮鬥目標、具體措施上對他們提出明確的要求，並通過開設講座、作業講評、競賽等活動促進青年教師研究試題、研究命題思路以及解題技巧和解題方法，以更好地指導學生，提高教學設計的實效。
5、以省、市高中英語優質課評比為契機，組織好我區的優質課評比，促進一批中青年教師教學水平再登新台階。
三、質量管理
1、定期下學校,盡量多進課堂,力爭每週能下兩所學校、進幾次課堂,深入了解課堂教學實際,特別是要重點深入一些課改和教學質量薄弱的學校,發現問題,及時矯正,總結經驗,及時推廣，努力提高課堂教學的有效性。
2、繼續搞好學科隨機視導，加強對薄弱教師、新教師的業務指導，採取跟蹤聽課等方式他們提高教學水平。
3、做好期中、期末調研性測試和質量分析，發揮調研性測試的診斷和導向功能，把好全區的英語教學質量關。
四、畢業班工作
1、 適應變化,加強研究,強化新題型的訓練。針對2023年高考英語試題題型的細
微變化和新增的考綱詞彙,組織高三教師繼續研究08年高考試題新題型,分析試題的命題特點;組織教師編相應的訓練題,並在全區交流,以加強對任務型閱讀題型的訓練,提高學生的得分率.
2、調查研究,摸清情況,強化英語聽力和寫作的訓練。
3、堅持語用為先原則,強化"聽寫"和"讀寫"結合的訓練。語言教學的目的就是要
培養學生的語言交際能力,近年的高考更加注重對語用能力的考查.為此,我們在備考中,始終注意對"聽,說,讀,寫"能力的培養,強化四種能力的交叉訓練,既培養了學生的語用能力,又提高了學生的應試能力.
4、加強高考英語複習備考的研討
1）組織各校備課組長交流、研討複習計畫，互相取長補短，共同提高教學效率。
2）針對09年高考詞彙量增加120詞的變化情況，組織我區高三老師人人參與高考詞彙複習策略的研究，出好相關練習後再在全區共享。
3）組織老師繼續研讀考綱，了解內容增刪情況，把握複習範圍，掌握題型、結構、賦分重點知識、骨幹內容，研究試題評價報告，借鑑複習建議，夯實雙基、提高學生的應試能力。並通過各種形式組織老師分析高考試題、出模擬考卷等。
4）指導各校備課組精確計算出每個階段的總課時，然後按照考綱和學生實際，精心制訂好每一階段的複習內容，利用好每階段的複習資料，準確計算出每個專題、每份練習的課堂用時，然後把任務分解到每週、每—課時。
5）注意資訊的收集、加工與傳遞，加強校際交流，少走彎路，優化過程，提高實效。
6）舉行高考英語備考方法的講座。為了有的放矢的做好2023年的高考英語備考工作,我們打算就閱卷過程中發現的問題作一次高考英語備考工作指導講座。在適當的時候,我們還將請有關的專家來我區進行講學。
7）做好高三模擬考試的閱卷組織工作和質量分析工作。
8）搞好高考英語模擬考試的命題工作。組織好命題人員隊伍，加強對各省尤其是本省高考英語命題特色的研究，努力把握好試題的難度和坡度以及知識和能力的考查方向，力爭使模擬試題在形式和特點上與高考英語試題取得一致,更好地體現模擬性和指導性.
5、組織好本區高三英語口語測試。
高中各年段周活動計畫表
時間活動內容地點
第一周教研組長會區進校
第三週青年教師培訓區進校
第四周高一研究課二十九中
wel***e +writing 開課人：曹晶、胡煒
高二研究課田高中
wel***e + writing 開課人：陳輝、王中建m7 u4
高三研究課2節四中
一輪複習、寫作策略指導開課人：丁小燕、劉艷
第五周高一連片田高中
鼓樓：章宗年、建鄴：
第六周高二研究課2節寧海中學
詞彙教學開課人：閭志文、胡瑋
第八周高三教學現場會二十九中
課堂教學有效設計研討
開課人：二十九中：
南大附中：徐浪試卷講評
高一研究課四中
課堂教學有效設計研討開課人：李箕金
高二研究課南大附中
課堂教學有效設計研討開課人：臧惠芬
青年教師培訓南大附中
第十一周高三試卷講評指導區進校
第十三周高一研究課1節+期中質量分析南大附中
導學式教學法在完形填空訓練中的運用
高二研究課1節 +期中質量分析四中
第十四周青年教師培訓區進校
第十六周高一研究課2節田高中
導學式教學法在語法教學中的運用
開課人：瞿雯、王婷 m4 u3
高二研究課2節二十九中
導學式教學法在語法教學中的運用
開課人：王元、侯鳳燕
第十八周高一研究課2節寧海
導學式教學法在試卷講評中的運用
開課人：戴曉蓉、徐珺
高二研究課2節寧海
導學式教學法在試卷講評中的運用
開課人：吳媛媛、
第二十一周青年教師培訓區進校
高一英語教學計畫二
新學伊始，永珍更新。送走了高三學生，又迎來了高一新生。高一上學期是高中教育的起始階段，教育就顯得尤為重要，為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務，盡快適應新的環境，在各方面能夠健康發展，把英語教學搞的有聲有色，必須有乙個切實可行的教學計畫。特制定英語教學計畫如下 一 指導思想 以學校工作計畫為指...
第一學期高一英語教學計畫
練市中學 2015 學年第一學期教學計畫 學科年級任課教師 一 學生情況分析 本學期擔任了高一 5 8 兩個班級的英語教學任務。兩個分屬於課改班和普通班，因此必須分層教學。普通班學生基礎相對差 因此教學工作主要針對夯實基礎，培養良好的學習習慣，通過小組合作，加強互動，幫助學生提公升興趣和自主學習 對...
高一英語教學計畫
10 堅持教學研究和相互聽課，向同行學習，積極上網，利用網路資源的優勢，解決自己教學中的疑難和困惑。指導思想 針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持 夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力 的指導思想。教學內容 高一 上 的12單元內容。具體安排 1 對於高一 上 內容中的12...