給研究生的三十六條建議ver.5.9 (2009-07)
研究生入學須知
requirement and general for graduate
prof. youxi tang
1. 研究生期間的總目標及時間規劃建議：
(1) 碩士研究生，共有6個學期：
(a) 第1學期：修滿碩士研究生畢業必修學分的85%或以上；10%以上的時間做科研，有些同學用於科研的時間可能達到90%(時間的定義請見後面內容)。
(b) 第2學期：修滿碩士研究生畢業必修的所有學分。90%以上的時間參加專案組進行科研活動，至少完成一項科研任務。
(c) 第3學期：95%以上的時間在做科研，參加專案組，至少完成一項科研任務。
(d) 第4學期：95%以上的時間在做科研，作為科研負責人，至少完成一項科研任務。
(e) 第5學期：70%以上的時間在做科研(其餘時間找工作，10月底開始)，作為科研負責人，高質量的完成至少一項科研任務。
(f) 第6學期：99%以上的時間學習畢業**寫作、畢業答辯幻燈片寫作及講解：
● 畢業**的寫作時間不少於兩個月，較大的修改不少於30遍，直到導師認可為止。
● 畢業幻燈片的寫作及講解練習，用時不少於兩個月，幻燈片較大的修改不少於30遍，自我講解不少於20遍，直到導師認可為止。
(g) 完成不少於一篇學術**，並至少完成一項高質量的專利申請。該**應盡量是正規的期刊，或國內不收費的學術會議上的**，不是為**文而組織的會議或期刊上的**(原則由指導教師定義)。
(2) 博士研究生，一般四年內獲得博士學位：
(a) 第1學期：修滿博士研究生畢業必修學分的90%或以上；50%以上的時間做科研(時間的定義請見後面內容)。
(b) 第2~7學期：
● 完成電子科技大學要求的博士畢業發表**要求。
● 另在ieee期刊上發表一遍**。
● 參加完成多於一項科研任務。
● 作為負責人，主持完成不少於一項科研任務。
(c) 第8學期：學習畢業**寫作、答辯幻燈片寫作及講解：
● 畢業**的寫作時間不少於乙個月，較大的修改不少於10遍，直到導師認可為止。
● 畢業答辯幻燈片的寫作及講解練習，用時不少於三個月，幻燈片較大的修改不少於60遍、自我講解不少於60遍(或指導老師看過幻燈片後認為已達標)，直到導師認可為止。
(3) 每年的6月份，舉行一次畢業研究生自我總結大會，會上有老師點評。已答辯的碩士生、博士生參加，總結自己研究生期間的學習、科研、思想過程，給出經驗教訓及未來發展構思。參會教師不少于三人，包括：
畢業學生的指導老師、特邀知名教授、退休老教授。
2. 研究生培養總原則：
(1) 先學會做事，再學會做人。如何學會做人，頭緒太多，導師也想不清楚；如何學會做事，導師一清二楚。學會做事、做好一件事的過程中及其之後，導師會力爭與你一起體驗做乙個精英人才應有的能力。
(2) 讀研究生的真經：盡量完美的做好一件事，在完成目標的過程中有種自我感覺，其他人同時來做這件事時，起碼得有三個人的績效才能達到我現在的水平。
3. 關於學分：一定量的學分是碩士研究生畢業的必備條件(學校統一要求)，也就是說沒有修滿足夠的學分不能碩士畢業答辯。
但是，學分的相對重要性是次要的：學習某些課程的目的，是為了更好地做研究(完成一項科研任務)，出研究成果，也就是說，修學分是乙個相對基礎的學習過程，修學分是為了更好地完成科研任務。
4. 關於科研任務：
(1) 當有了某個研究目標、或研究興趣時，科研任務是讀碩士研究生期間最重要的，因為研究生畢業後給人的感覺是靠科研過程來驅動昇華的。
(2) 科研任務的重要性起碼高於修學分。在當今資訊**的時代，對於指導教師所研究的專業，碩士研究生的學習，是通過科研的驅動來進行的，是為用而學的。
(3) 科研中的創新，是**與專利的**。任何創新，呈現在研究者的面前時，有兩種表現：一是創新點不成立，是錯的；二是創新點成立，有巨大的價值。
創新點有許多前提條件，作為研究者，應具備一種想方設法讓創新成立的態度，並能完備的表述創新成立的條件。
(4) 完成科研任務，必需是一心一意的。如何度量一心一意比較難，先按導師的感覺來衡量。
5. 關於馬太效應與成功模式：所謂馬太效應，意思是指在過去及現在的社會中，對某乙個人來說，如果他是通過自己奮鬥致富的，則這位富人會越來越富有；與之對應的是窮人越來越窮。
指導教師認為，之所以富人會越來越富，是因為某位富人掌握了一種致富或做事的成功模式，該富人只需拷貝其成功模式，就會越來越富有；而所有的窮人之所以窮，因為他一直沒有找到一種致富或做事成功的經驗。作為碩士研究生，他在讀研期間，應該至少體會到一種做事成功的經驗；高一點的要求是，在讀研期間，掌握一種成功模式，以便畢業之後在社會上覆制其成功模式。
6. 關於愛心：起碼有一次愛心經歷，發自內心的經歷，自己一人把所在的宿舍衛生徹底的掃一遍。
起碼有一次愛心經歷，發自內心的經歷，把所在的辦公室衛生徹底的掃一遍，參加人員不多於兩人。起碼有一次愛心經歷，發自內心的經歷，義務獻血一次。發自內心的理解到，幫助別人就是幫助自己。
(1) 關於愛與所研究的專業：愛父母，愛家庭，愛所研究的專業。
(2) 關於愛與所研究的專業：所研究的專業是我以後在社會上生存的基礎，對專業的愛，應達到與愛家庭一樣的程度，碩士研究生的科研行為、與指導教師互動時的表現，應讓指導教師體會到其對所研究專業的真正的愛。
7. 關於指導教師對你本科、中學學習成績的看法：除非你一直是你所在班上的第一名，否者，只要你通過了考研要求的分數，以後指導教師不會再考慮你本科或中學的學習成績多麼好或多麼差。
如你一直是你所在班上的第一名的話，這方面指導教師對你可能還有一點或不超過一點的印象：你掌握了一種會考試的技能(這也是一種會做事的能力)。
8. 關於一種高質量科研經歷：要有一種高質量的科研經歷體會，次數不少於三次，每次連續三個月以上(真正是科研需要的，自願的，喜歡的，每天工作不少於12小時、每週工作6天)。
(1) 總結過去所觀察到的，大約有不到百分之四十的研究生能做到這樣，但其餘百分之六十多的，他們沒有集中精力做好一件事的能力。例如，同學遠道而來需接待；坐太久了腰痛；對研究目標不感興趣；待解決問題老師也不太懂，周圍找不到對這個問題很明白的人；父母讓回家幾天相親；天太熱總出汗；天太冷腳凍的痛的受不了啦……
(2) 正因為大部分研究生不具備「做好」一件事的能力，所以需要讀研呵！一心一意所表現出來的一流的狀態、一流的感覺將會使你的研究效率提高20倍以上。
(3) 所有研究生，當你還不是一位優秀的研究生之前，或者你還沒有取得成績之前，科研時間應為：每週休息一天，上班時間：8：
00~11：30，下午2：30~6：
00。晚上時間自己定義。
(4) 對「超優秀」的研究生，實行彈性科研時間制，科研時間自己掌握。誰是「超優秀」的研究生，由導師親自當面宣布。
9. 關於熱情和挑戰欲：指導教師更願意花更多的時間與精力，與有熱情和挑戰欲的學生合作。
10. 關於人生理想與目標：
(1) 人生理想：指導教師會在其可控的資源中(包括導師自己的精力)，盡量支援有明確的理想和抱負的學生。這些理想包括，未來10年內在國外或國內讀博士、變成億萬富翁(婆)等。
指導教師認為，中國現在是世界上按勞分配最充分的國家，民族企業具有更大的發展機會與空間。指導教師反感其涉及到的學生畢業後到外資企業工作的言行、思想。
(2) 近期目標：導師期望，兩三天內的目標是一清二楚的。也就是說，你能感受到你第三天晚上返回宿舍時，這三天可完成哪些事，並能兩句話表達出來。
導師反感哪種科研進度走到哪是哪兒的行為。
11. 關於就業方向：對於一位具體的人，其從社會上得到的財富與其特長有關；所謂特長，即不一樣性：
(1) 就業應聘時，指導教師提倡選擇這樣的企業或單位：在這個企業或單位工作到第三年的時候，我如果離開了這個企業或單位，這個企業或單位會感到損失了很多，感到很難受；
(2) 指導教師認為，選擇可能具備更多發展機會、發展空間的企業或單位，比選擇當前每個月給更多工資或金錢的企業或單位更好。
(3) 指導教師欣賞的就業之路：畢業之後先搞幾年一流的研發之後再根據情況選擇道路。
12. 關於對新學習物件的學習方法：任何新的專門知識，學習時間不超過3天。
也就是說，從一點也不知道，到基本會用，不能超過3天。在當今資訊**的時代，學習方法是一邊用一邊學。
13. 關於第一篇投出的**：自己真正認真的修改不少於5遍(每改一遍請人或發給指導教師看一遍)。一般一篇**需改20遍以上，第一作者應有充分的、足夠的心理準備。
14. 關於第一次寫專利：根據與指導教師面對面交流所領會的內容，寫出專利名稱，畫出專利說明書所需要的所有圖表(按規範)，通過email請指導教師確認後再開始寫專利申請所需的所有文件。
權利要求書是保護專利思想的法律檔案，是專利最重要的部分。自己真正認真的修改不少於5遍(每改一遍請人或發給指導教師看一遍)。一般寫第乙份專利申請書需改10遍以上。
15. 關於正在研究的目標與感興趣的目標間的關係：隨著研究的深入，研究者會發現一些更感興趣的目標，如何對待更感興趣的目標？
把感興趣的或更感興趣的目標，用筆記在自己的筆記本的最後面的固定頁上，以便於收集整理。正在研究的目標完成了，或者不可能完成了，再在自己的筆記本的最後面的固定頁上找研究點。
16. 關於乙個研究目標的完成時間：完成乙個研究目標一般不超過3個月。若目標太大應進行分解。一般來說，三個月完不成的乙個研究目標，往往一年也完不成。
17. 關於碩士研究生期間的目標：目標應適合自己的主要特點，目標的數目控制在3~7個之內，每乙個目標均可考核，目標應具有挑戰性，並合理安排優先順序，短期目標與長期目標相一致，這些目標應與指導教師協商且與指導教師的目標相協調。
(1) 3~7個目標中的乙個目標應該是：在第三學期結束時，指導教師認為你基本上達到畢業的要求了(高質量的完成乙個科研任務)。
(2) 相信指導教師，就目標與指導教師進行信任的交流。指導教師是合情合理的人，會根據學生的人生理想需求及自己的狀況來安排某位學生的研究方向。
(3) 除了向指導教師說明並得到指導教師同意外，研究方向、研究目標應嚴格按指導教師在例會上、平時交流時指定的做。
(4) 相信導師，應避免自己做一套、指導教師說一套的情形出現。正如孔子、穆罕默德、耶穌所言：希望別人如何對待我，就先以同樣的方式對待別人；希望某人如何相信我，我就得先如何相信某人。
當指導教師明白了某同學是第三次不相信他時，指導教師的意識裡該同學的畢業時間到了，指導教師不會再對該同學花時間與精力了。
(5) 指導教師會在某些不一定正式的場合告訴某位研究生，把什麼什麼問題做一下。這位研究生應盡快制定乙個時間表，在時間表對應的時間內完成之。應避免不了了之情形的出現，這也是提高情商所需要的。
(6) 指導教師反對研究生同時做兩件事，因為95%以上的人不能勝任同時做兩件事。除非指導教師親口告訴你同時做兩件事，因為這時指導教師已認為你是5%能勝任同時做兩件事的人。
給導師的簡歷自薦書研究生
簡歷姓名 出生年月 x xx 性別 男籍貫 xx 畢業院校 x學院本科專業 針灸推拿學 0000000000郵箱 大學學習與實踐概況 2009年9月就讀於xx醫學院 2010年6月通過計算機文管二級考試 2010年12月通過大學英語四級考試 501 2013年6月到2014年1月在 x中醫院實習 2...
在職研究生與統招研究生的區別
在職研究生有用嗎？這個問題一直都特別受學員關注。最近有個學員問筆者 我今年參加一月份的考研了，距離自己理想的學校就差幾分，現在正舉棋不定，我是繼續考研呢還是考慮在職研究生呢，另外，讀在職研究生有用嗎，他們到底區別有多大。考在職研究生有用沒用的問題先暫且不討論，我先帶領大家分析一下目前的就業情況和個高...
統招研究生與在職研究生的區別
專業碩士 半脫產，學制2 3年。學習費用不同 普通碩士錄取為國家計畫內 非定向 定向 的碩士生按國家規定享受免學費待遇。錄取為國家計畫外 委託培養 自籌經費 的碩士生須繳納學費，一般為8000元 年，不同專業有所不同。對於自籌經費生 特困生等考生可通過申請國家助學貸款或者商業貸款緩解學費的壓力。專業...