作業11、請從教學大綱（或教材中）國學經典語錄123句中選擇你印象最深（或對你影響較大）的三句。
簡單談一談你對於這三句話的獨到理解。
1，君子之中庸也，君子而時中。意思是：君子之所以中庸，是因為君子隨時做到適中，恰到好處。
中庸看是無所為，其實不一定啊，很多情形它就化解了很多的事情2，一死一生，乃知交情；一貧一富，乃知交態；一貴一賤，交情乃見。意思是：人在有關生死的關鍵時刻，才知道以往建立的情誼的真假，在貧窮與福足的不同狀態下，才知世態人情的冷暖。
人是生活在大家的環境裡的3、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之一個人不能自滿,要時刻抱著虛心的態度.
2、 你喜歡的學習「國學」的方法是什麼？
舉例：讀經典； ****講座 ； 聽老師講解經典；上網瀏覽相關知識；或其他。
請簡要說明理由
一、 有很多方法都可以進行學習「國學」，讀經典、****講座、 聽老師講解經典、上網瀏覽相關知識。我覺得這連個是分不開的，首先是讀經典，只有你讀過經典之後才才能了解到經典的內容是什麼，才能知道什麼是經典~算是個了解的過程；其次是****講座，自學只能了解皮毛，在這個快速的時代，想要學習，但是又不耽誤工作的方法就是****講座，這樣可以合理的安排時間進行進一步的學習；第三是聽老師講解經典，每個人對於經典的解讀都不一樣，所以只有去真正的走入課堂，聽老師在講解，才能進一步吸收、理解經典；最後是上網瀏覽相關知識，
3、你認為學習「國學」的意義何在？「國學熱」的原因是什麼？
（1）我認為學習國學的意義是很廣泛的,可以用5句話概括,1.傳承美德.2健全人格.3陶冶情操.4鑄造精神.5提公升智力.
（2） 我認為國學熱的原因是:自從西風東漸,傳統文化似乎離我們越來越遠.社會上充斥的是急功近利,信仰淡漠,人生態度無所依歸,人生方向感迷失,青少年犯罪率公升高,犯罪年齡降低,以及學術良知淪落,原創性思維缺乏等,種種現象.
其實就是沒能相對地提公升國民文化素質,文化教養的結
4、我們的文字教材中的十章主題，
（1）你認為對你的實際生活和工作有幫助意義的是哪一章？請選擇，可多選：
第一章信仰，第二章仁德，第三章中庸，第四章知識，第五章學而，第六章擇業，第七章順逆，第八章人事，第九章為政，第十章理想
（2）請結合實際工作或生活來談談為什麼對你有幫助意義？
（1）第七章《順逆
（2）因為人的一生往往是在順境和逆境的交替中向前發展，當我們身處順境時千萬不要得意忘形，因為順境只是一時，逆境隨時可能到來；當我們身處逆境時，也沒有必要悲觀失望，因為只要勇於戰勝逆境，順境就在前面，所以，無論是身處順境還是逆境，都要保持一顆平常心
作業二1、樊遲問知。子曰：「務民之義，敬鬼神而遠之，可謂知矣。」問仁，曰：「仁者先難而後獲，
可謂仁矣。」（《論語·雍也》）
翻譯：樊遲問什麼叫「知」，孔子說：「切實地為民眾辦事，學習世間的學問，敬奉鬼神而遠離它們，就叫做『知』了。
」（樊遲）又問什麼叫「仁」，孔子說：「奉獻在前，享受在後，這樣就可以稱為'仁'了。」
2、子張問仁於孔子。孔子曰：「能行五者於天下為仁矣。
」「請問之。」曰：「恭、寬、信、敏、惠。
恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人。」 （《論語·陽貨》）
翻譯：子張向孔子問仁。孔子說：
「能夠處處實行五種品德。就是仁人了。」子張說：
「請問哪五種。」孔子說：「莊重、寬厚、誠實、勤敏、慈惠。
莊重就不致遭受侮辱，寬厚就會得到眾人的擁護，誠信就能得到別人的任用，勤敏就會提高工作效率，慈惠就能夠使喚人。
3、喜怒哀樂之未發，謂之中。發而皆中節，謂之和。中也者，天下之大本也。和也者，天下之達道也。致中和，天地位焉，萬物育焉。（《中庸》）
翻譯：喜怒哀樂沒有表現出來的時候，叫做「中」；表現出來以後符合節度，叫做「和」。「中」，是人人都有的本性；「和」，是大家遵循的原則，達到「中和」的境界，天地便各在其位了，萬物便生長繁育了。
4、吾生也有涯，而知也無涯；以有涯隨無涯，殆已！已而為知者，殆而已矣！（《莊子·養生主》
翻譯：人們的生命是有限的，而知識卻是無限的。以有限的生命去追求無限的知識，勢必體乏神傷，既然如此還在不停地追求知識，那可真是十分危險的了！
5、子曰：「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」（《論語·里仁》）
翻譯：見到有德行的人就向他看齊，見到沒有德行的人就反省自身的缺點。
6、子曰：「富與貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也；貧與賤，是人之所惡也，不以其道得之，不去也。君子去仁，惡乎成名？
君子無終食之間違仁，造次必於是，顛沛必於是。」 （《論語·里仁》）
答：孔子說：「富裕和顯貴是人人都想要得到的，但不用正當的方法得到它，就不會去享受的；貧窮與低賤是人人都厭惡的，但不用正當的方法去擺脫它，就不會擺脫的。
君子如果離開了仁德，又怎麼能叫君子呢？君子沒有一頓飯的時間背離仁德的，就是在最緊迫的時刻也必須按照仁德辦事，就是在顛沛流離的時候，也一定會按仁德去辦事的。」
7、禍兮福之所倚。福兮禍之所伏。孰知其極，其無正邪？正復為奇，善復為妖。人之所迷，其日固久。（《老子》第五十八篇）
答：禍與福互相依存，可以互相轉化。比喻壞事可以引出好的結果，好事也可以引出壞的結果。
因為禍福的這種變化莫測，難以把握，正的會變化為奇的，善的會變化為妖的。這種當局者迷，早已根深蒂固
8、知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後有得。物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。（《大學》）
答：知道應該達到的境界才能夠使自己志向堅定；志向堅定才能夠鎮靜不躁；鎮靜不躁才能夠心安理得；心安理得才能夠思慮周祥；思慮周祥才能夠有所收穫。每樣東西都有根本有枝末，每件事情都有開始有終結。
明白了這本末始終的道理，就接近事物發展的規律了
9、子夏曰：「君子有三變：望之儼然，即之也溫，聽其言也厲。」（《論語·子張》）
答：子夏說：君子的容貌，從外表看起來好象有三種變化，起初遠遠望見他，覺得很莊重，接近之後又覺得很溫和，等到聽他說話之後，又覺得他義正辭嚴，一絲苟且也沒有。
10、事莫大乎無悔。事至無悔而止矣，成不可必也。（《荀子·議兵》）
答:做事莫過於沒有後悔，事情做到沒有後悔就行了，成功並不是必不可少的。
簡答題：
1、 何謂學習之道？談一談對「有教無類」的理解？
答：所謂學習之道就是學習的方法!有教無類就是教書的對需學生要同等對待,主要是說別因學生的貧富和學習好懷來區別孩子!
「有教無類」 即受教育者不應分貴賤、賢愚，應該機會均等。這一思想不但打破了當時教育的等級界限，更擴大了教育的受眾者，使平民老百姓也有接受教育的機會。
主題四：有志者事竟成故事出自《後漢書·耿弇傳傳》：帝(劉秀)謂合曰：
「將軍前在南陽，建此大策。常以為落落難合。久者事竟成也。
」。「久」終於。只要有堅定的意志和決心，事情，最終能成功。
也作「有志者事竟成。」有一次，劉秀派耿弇去攻打佔據山東青州十二郡的豪強張步。張步兵強馬壯，是耿弇的乙個勁敵。
張步聽說耿弇率兵來攻。就派大將軍費邑等分兵把守歷下、祝阿、臨淄，準備迎擊。耿弇先攻下祝阿，以後用計相繼攻下歷下和臨淄。
張步著急起來，親自帶兵**臨淄，於是在臨淄城外進行了一場生死搏鬥的大血戰。在戰鬥中，耿弇大腿中了一箭，可是他勇敢地用佩刀砍斷箭桿，帶傷仍堅持戰鬥。劉秀聞訊，親自帶兵前來支援。
在援兵還未到達的時候，部將陳俊認為張步兵力強大，建議暫時休戰，等到援兵來後再發動進攻。可是耿弇卻認為不能把困難留給別人，經過一場激烈的戰鬥，耿弇終於把張步打得大敗。幾天後，劉秀來到臨淄，慰勞軍隊。
他在許多將官面前誇獎耿弇說：「過去韓信破歷下開創基業，現在將軍攻克祝阿，連戰連捷，兩功相仿，從前你在南陽曾建議請求平定張步，我當時以為你口氣太大，恐怕難以成功，如今才知道，有志者事竟成啊!」成千上萬條諺語中，我最欣賞和推崇的就是「有志者事竟成」。
它的意思是說，乙個人只要樹立了理想，有了遠大的人生目標，就要為之而奮鬥、拚搏，總有一天會成功的。古今中外，立志成才者的事例，舉不勝舉。有些出身貧寒、力盡艱辛、坎坷，經過不斷的艱苦奮鬥，成為對社會、對民族大有作為的企業家、科學家、文學家，那些以堅忍不拔的精神，嘔心瀝血、勤於苦讀的，後來，在科技、文化領域做出了卓越貢獻的，自學成才者們，那些身殘志不殘，以頑強的毅力、堅強的信心和無比驚人的毅力，在生活中和事業上成為強者的人們，還有那些為遠大理想而奮鬥的成功者們，無一都是在「有志者事竟成」的啟發和鼓舞下，通過長期不辭辛苦的努力，終於得到了世人的公認並為世人所敬佩。
我喜歡這條諺語，因為它給了我讀書的力量和信心，使我成為一名讀書人。雖然，寫作的藝術和技巧還有待去掌握和探索及提高的，但是「有志竟成」在引導我在成熟的道路上奔波，也是它給了我立下我說：一句話十個字：
養成好習慣，受益一輩子的決心和信念。這裡說的好習慣是指要養成愛讀書、喜歡書的習慣。作為讀書人，愛書、愛讀書這是她的本性使然，習慣成自然。
讀書可以豐富知識量，多讀一些好書，能讓了解許多科學知識；讀書可以擁有千里眼，多讀一些書，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知。現在今天為止到寫1658篇博文，也是「有志竟成」的結果，我也堅信它在我以後的生活、工作和學習中還會起到巨大的促進作用。我還是要努力，要研究和**出更好的學習的方法，使自己能夠在短時間內有較大的收穫。
由於科學的發展，歷史上用一天學完的東西，今天用一小時就夠了，一部電視劇集就可以讓人們了解幾千年以前的古老社會的文化、歷史及生活背景。當今社會的發展，人類的進步，生產的提高等也不是依靠人的體力能實現的，而需要人的知識、智慧型和科學技術。這一切的實現都得需要我們加倍地學習才行。
我想這個「志」的成功要比任何「志」的實現都要難，但是，知難而上才是成功者的必由之路。因此，我要克服一切困難，努力學習。我相信，別人能做到的事，我也能做到，因為，有志者事竟成。
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