英語教研組工作小結2019

2021-03-13 23:30:18 字數 2131 閱讀 6271

2011—2012上學期

英語教研組工作總結

本學期,我們英語教研組在學校教導處的領導下,嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求,認真地完成了各項工作。工作中,大家團結互助,兢兢業業,體現了我們英語組教師勤懇、嚴謹的工作作風。現將這學期所開展的主要工作做以下總結:

一、集智明確研究方向

教研內容決定著老師們業務水平發展的方向,對於自身素質的提高起著關鍵性的影響,所以,在擬訂教研計畫時,本組集智集力、共同協議,確定了教研內容,有最新教育理論學習,觀摩優質課教學錄影,教研課的集體備課、上課、評課,教學經驗交流等,使本學期的活動目標更為明確,內容更加貼近教師自身發展的需求,真正達到「為用而學、學以致用」的效果。

二、紮實鑽研集體教研

每週星期四上午第

一、二節課是我組的集體教研時間。這是交流經驗、提高認識的乙個大好機會,我們教研組有效地運用這寶貴時間,充分發揮教學研究、指導和服務的職能,以新課程為導向,以教學觀念的更新和教學行為的改進為重點,緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究,確定了教研從學生成長、教師提高、學校發展的需要出發的方向,使教研工作植根並服務於學校的教學實踐。在教學研究的形式和方法上,我們靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、小組交流等多種教研活動方式,在活動中帶領教師學習新大綱,了解新教材,努力提高教學研究的針對性和實效性。

同時,我們強調要尊重教師創造性的勞動,鼓勵教師創造個性化的課堂,形成了自己的教學特色。通過努力,我們切實解決了許多來自於課堂的許多困惑,提高了教研能力。

三、認真落實集體備課和個性化備課

在教導處的指導下,我們積極開展單元集體備課活動。在集體備課中,我們明晰各單元的教學目標、重點、難點,備教材的前後聯絡,備突出重點、突破難點的措施,備本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧,做到了有計畫、有時間、有準備、有問題、有中心發言人、有記錄。集體備課流程如下:

每單元先由主備課人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最後形成統一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補短,統一了進度,統一了要求,統一了內容。

同時,每次上課前,每位老師再次進行二次備課。每位教師在集體備課的基礎上,都能根據班級的實際情況進行具體的個性化設計,使教學更具實效性。每節課後教師都認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思。

不斷地研討、實踐、反思,教師對課堂的駕馭能力明顯有提高,從而課堂教學的有效性也得到提高。

四、積極聽課評課。

在集體備課共同研究的基礎上,本組每一位教師都上了至少一節高質量的公開課,有展示研究成果的專題匯報課,有體現集體智慧型和青年教師改革意識的「創新課」,有體現以老帶新,輻射經驗的「示範課」等活動,有推動新教師提高業務水平的「過關課」等。每次公開課,全體組員相互聽課,相互評議,使公開課真正成為教研的平台。同時,本組教師聽課節數每週至少2節,再一擴大了學習量。

每次公開課前,各備課組都要進行集體備課,討論上課內容,諸如教學內容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透等等,同時,每次公開課後,全組教師要對所上的課進行集體評議,討論教學設計是否符合素質教育的要求,對老師的教學基本功等進行中肯指正,在教學研究上與教師進行具體磋商和指導,指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學研究能力。

五、堅持教師賽課

根據學校的工作安排和要求,本學期本組舉行了一次教師賽課活動。在這次活動中,本組全員參與,互評互聽,進一步提高了老師們鑽研業務的熱情,取得了良好的效果。

六、團結合作建立和諧教研組

建立和諧教研組是我們全組成員的共同心願,在大家的共同努力下,本學期我們實現了這個願望,大家很團結、很和諧,凝聚力強,大家在一起共事都感到很快樂,遇到事情一起想辦法,一起分擔,一起享受,就像親熱的一家人一樣。在學期初我們制定了幫扶計畫,明確培訓責任,採用一幫一的形式,新老教師「結對子」,老教師、骨幹教師帶乙個年輕教師,年輕教師跟班學藝。這樣,年輕教師迅速成長起來,成為了英語教學的骨幹和生力軍,本學期新進的兩位教師葉鶴婷、鐘芳分別以第

一、第二的成績榮居「教學新星」之首。

七、及時總結不斷提高。

在學期初,根據學校工作方案,制定教研組計畫,備課組計畫,期末要認真總結教研教改的情況,做好總結工作,要求人人撰寫經驗總結或**。

今後,本教研組將繼續抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,提高教育教學質量的乙個重要的、不可缺少的環節,在不斷總結經驗的基礎上推陳出新,開創教研工作的新局面。

2012-1-10

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